6BUnit9单元分析

1、单元分析 （Unit Analysis）Module1 Unit 3 Spending a day out together上海市浦东模范中学 刘朝晖一、单元地位 （Unit Position）本单元讨论的话题是本模块前两个单元内容的延伸和发展。 从Unit 1的What do you usually do with your (relatives)？ 到Unit 2中的What do you like to do with your friend?延伸为本单元的What do you usually do at weekends/during holidays?； 从Unit 2中的Have

2、 you been to (a place) yet?到本单元的Where have you been in Garden City?； 从Unit 2中谈论是否去过某地延伸为本单元的制定一次旅游计划。 就语法教学而言， 本单元进一步学习和操练have been to的特殊疑问句和陈述句；学习表示地方远近的介词和短语near和far away from 等；学习一般将来时be going to do；复习了现在进行时。一般将来时will do将在下一模块Unit 5中进一步学习。 二、 单元特点 （Unit Features）1、学习目标 （targets）词汇学习：熟练掌握描绘各种活动的词汇

3、，复习表示亲戚之间称谓的词汇语言功能：学会根据照片介绍自己曾经去过的地方及做过的事情，学习描述某个地方的远近距离，教会学生如何就一次出游计划进行讨论语法结构：学习并操练I have been to(a place)这一句型的特殊疑问句，学习一般将来时be going to do情感教育：通过介绍和家人一起去过的地方、做过的事情，教育学生热爱家庭生活技能：学会看地图， 根据地图描绘某地的位置2、 学习重点 （Focus）关键词汇 （key words）:near, far away from, in (place), on (island), at weekends, a photo of my

4、 family and me, activity, plan，trip语言功能 (function):Asking for information询问信息l A: What do you usually do at weekends, Miss Guo?B: I usually go shopping in Sandy Bay. l A: Is Sandy Bay near or far away from Spring Bay?B: Its far away from Spring Bay. l A: Where have you been in Garden City?B: Ive bee

5、n to Seaside Town on Lucky Island.l How much does it cost?Intentions意向l Which place shall we visit?l How are we going to get there?l What time are we going to get there?l When are we going to come back?l How about ten oclock in the morning?Description描述l This is a photograph of my family and me. Wer

6、e having lunch together. l Its far away from Sunny Town. 语法要点一般现在时特殊疑问句：What do you usually do at weekends? How much does it cost?现在进行时陈述句：Were having lunch. 一般将来时特殊疑问句:Where are we going to visit? How are we going to get there?I have been to的特殊疑问句及陈述句：Where have you been in Garden City? I have been

7、 to Seaside Town on Lucky Island. 三、 教学建议（Teaching suggestions）1、 第一课时Look and learn：教学生查看地图并能根据地图用near或far away from来描绘某地的位置是这部分的教学要求。这部分内容无论是谈论的话题还是操练的语言知识点都延续了前两个单元的相关内容， 学生对于这样的话题已不陌生了。 教师可以通过介绍自己的周末安排引出话题-What do you usually do at weekends?。 在谈论该话题时学生将再次复习一般现在时和usually等频度副词。教师在free practice时可把谈

8、论的话题拓展为：What do you usually do at weekends? Where do you usually go at weekends? Who do you usually play with at weekends?。 学生通过以上话题的讨论能为本单元下一阶段的学习奠定基础。2、 第二课时Look and read/Look and say: 本课时教学内容是本单元的重点， 要求学生学习并操练I have been to(a place).这一句型的特殊疑问句和陈述句，同时复习现在进行时。 通过让学生介绍自己和家人的出游经历， 唤起学生的美好回忆，教育学生热爱家庭。

9、教师在组织课堂教学时可以利用生活中的很多实物， 如学生自己的照片， 报刊杂志上的图片等，让学生通过介绍自己的生活照片来操练I have been to(a place).这一句型的特殊疑问句和陈述句和现在进行时； 也可以利用报刊杂志上的相关图片结合学生的想象进一步操练所学内容。当然如果是和教师相关的事物，如教师的照片等进行教学，学生的学习热情会更高， 因为学生对教师的生活点滴是非常感兴趣的， 这样做可以活跃课堂气氛。 3、第三课时Listening and speaking: 本课时为学生创设了一个谈论出游计划的情景， 要求学生在谈论时使用一般将来时（be going to do）。建议教师在此对一般将来时（be going to