6南漳县协同中心小学创建襄阳市绿色生态校园汇报材料

1、协同中心小学创建市级“绿色生态校园”汇报材料 我校位于俞家岗村二组。1996年在原职业初级中学改建而成，学校占地面积22191平方米，建筑面积5000多平方米，绿化面积达40以上。校园布局合理，绿化环境优美。是一所全日制农村寄宿小学：有教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂。新竣工的教师周转房，造型优美，环境优雅；运动场完全满足师生活动需求。图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。 协同中心小学现有教学班7个，在校学生390余人，专任教师27人。师资力量雄厚，教学水平精湛。学校从课堂入手，把环保教育渗透到高效课堂教学中，提高教学质量，增创育人环境。自2003年

2、以来，学校曾获得襄阳市“德育示范学学”、“课外文体活动示范学校”、“办学水平先进单位”、“家长学校先进单位”；南漳县“办学行为示范学校”、“先进家长学校”、“教学先进单位”、“德育工作先进学校”、“安全工作先进学校”、“关工委先进学校”“师德教育先进学校”；五园创建通过了“快乐校园”、“平安校园”县级验收。环境的改造，提升了教师，造就了学生。近三年来，学校有教师20多人次在市、县、镇三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；15名同学获得湖北省少儿书画一等奖，3名同学获得书信大赛二等奖。 我校一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，

3、一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“襄樊市绿色生态校园”，现将我们的工作情况简单汇报如下：一、建全组织，落实责任1、建立组织我校首先成立了以易新校长为组长，副校长王大义、汪翔，工会主席余安成为副组长，龚明华、彭有军、郑华，家长委员会成员，1-6年级班主任及学生会为成员的创建绿色生态校园领导小组，由校长直接负责，分工明确，职责具体，保证了创建工作的有序开展。2、健全制度将绿色校园创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了协同中心小学绿色生态校园创建实施方案，并渗透到

4、学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。我校制订了一系列规章制度，确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现，二、重视宣传，营造氛围1、加大宣传力度学校充分利用校委会、例会、教职工会、学生大会、班会、国旗下的讲话、宣传橱窗、电子屏幕、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学

5、校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色生态校园”创建工作的主动性和积极性。2、组织教师学习环境保护法和环保知识。学校利用教职工例会，带领广大教职工学习中华人民共和国环境保护法以及有关文件，通过集体学习，增强对环境保护的责任感，使广大教师认识到认识环境教育是关系子孙后代的千秋大业，必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体教师认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。同时，也为教师将环保教育渗透到学科教学中打下了理论与情感基础。3、开展绿色生态校园知识问答活动学校把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行

6、素质教育的一项重要内容。印发了绿色生态校园知识问答材料，对学生进行系统的“绿色生态校园”创建知识教育三、精心设计，亮丽校园1、重视规划建设学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在校园各个绿化地方，布置绿化宣传牌，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把创建“绿色生态校园”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色生态校园”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。2、加强环境卫生管

7、理在校园卫生环境的管理上，我校坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化、量管化。政教处、学生会制定了学校卫生检查评比细则，教室、各功能室和办公室等场所定期消毒。学校为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，要求各班设专职的卫生委员，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。学生会每天对各年级各班教室、卫生区进行量化打分，并以此为依据每周评比出各年级的“卫生先进班级”，在周一升旗后，颁布上一周的卫生纪律检查成绩，对先进班级颁发流动红旗。这一成绩也是评选学校文明班集体的重要依据，这

8、样大大调动了师生们的积极性，为学校卫生工作的顺利实施和确保目标的实现奠定了基础。3、抓好个人卫生，提高师生健康水平。我校十分重视学生的个人卫生工作，制定了中学生个人卫生基本标准，要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校对学生适时进行流行病、传染病的预防教育，提高了同学们的防病意识。并每学期协同县防预站做好学生的体检工作，为每一位学生建立了健康档案。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学

9、生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。四、保障健康 ，环境育人1、开齐健康和环境教育课程我校十分重视环境教育工作。借助丰富多彩的阳光体育活动，提高师生的思想认识，明确搞好环境保护教育和健康教育的重大意义，真正使保护环境成为全体师生的共识。良好的环境，为扎实有效地开展好环境教育工作打下了良好的基础。同时，积极采取各种措施，认真落实环境教育课和健康教育课，做到了有教师、有教材、有教学计划、有课时、有教案、有总结，保证了学生环境保护教育知识知晓率90%以上。几年来，我校通过扎实有效地开展环境保护教育工作，大大增强了全体师生保护

10、环境的意识，推进了整体文明水平的发展与提高。2、收集环境教育资料，有效开展环境教育的教学。在开好环境教育地方课程的同时，组织教师通过互联网、图书收集绿色环保教育材料，利用丰富的环境污染与保护的案例，结合同学们身边的事例，撰写教育方案，让同学们从课程走向生活，用课程的知识分析生活中的环境现象，解决环境问题。积极组织开展环保兴趣小组活动，对学生进行环境教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。同时利用寒暑假，给学生布置环保方面的综合实践性作业。如上学期暑假时布置的观察记录我身边的污染现象，我家一年使用多少个塑料袋等。五、重视课程的利用与校本课程的开发1、充分挖掘各学科中的环境教育内涵。学校积极

11、发动教师有机、有度、有量、有效的把学科基础课作为达成环境教育的重要途径之一。在制订教学目标时，根据教材内容的特点挖掘环境教育的因素，创设各种有利于环教的情景，形成师生之间、生生之间以及师生与环境之间的多向联系，带动学生树立正确的生态价值观、可持续发展观，培养学生环保意识与和谐相处的能力。通过这些有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使学生的环保意识在学习中得到潜移默化。如科学课上的大气污染及防治、水的污染及防治现象等。2、积极开发校本课程绿色伴我行为把绿色学校创建工作推向深入，结合我校实际，组建了绿色伴我行校本课程开发小组，现在已进入模块化实施中。分为绿色学校、环保知识、常见花的养殖、绿

12、色语言与行为等。六、广泛开展各种环保实践活动：学校利用课余时间组织学生开展各种有意义的环保活动。同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色校园征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。同时，学校开张的演讲比赛、艺术节的活动，也都渗透着环境教育，环境保护意识在潜意识中得到不断地加强。七、增加资金投入，增添环保设施我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积8800多平方米，绿化覆盖率39.7%，学校建有大小花坛8个，有各类花草树木达10几种，基本做到了可绿化的地方都得到了绿化，而且各类草木都编制了名称和特性，花园内有环保宣传语，富有教育性。每年投资上万元，平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙。改善了校园环境；学校新建了食堂自来水洗手