《动能动能定理》导学案

1、高三物理 WU13FX1019动能 动能定理导学案编写人：张顺季 审核人：余美群 编写时间：2013/10/13班级: 组别： 组名：姓名：【学习目标】1、知道做功与能量间的转化关系。2、知道动能的概念，会计算物体动能的变化。3、知道动能定理的适用条件，掌握动能定理解题的步骤，能运用动能定理解答有关问题。【重点难点】1、计算物体的动能及动能的变化量。2、动能定理的解题步骤、运用动能定理解答有关问题【使用说明与学法指导】先通读教材有关内容，进行知识梳理归纳，再认真限时完成课前预习部分内容，并将自己的疑问记下来（写上提示语、标记符号）。【课前预习】一、做功和能量的转化1、能量一个物体能够对外 ，这

2、个物体就具有能量。运动的物体具有 能，被举高的物体具有 ，被压缩（或拉长）的弹簧具有 。能量是标量，它的国际单位是 ，用“J”来表示。2、做功和能量的转化关系能量有多种不同的形式，各种不同形式的能量可以通过_而相互 ，做了多少_，_就转化了多少。二、动能及其变化1、动能（1）定义：物体由于 而具有的能量叫做动能。（2）表达式： 。（3）单位：在国际单位制中动能的单位是 。（4）动能是标量。只有大小，没有方向，且总大于(v0时)或等于零(v=0时)，不可能小于零(无负值)。2、动能的变化量Ek 动能的变化，又称动能的增量，是指一个运动过程中的物体末状态的动能Ek2(对应于速度v2)与初状态的动能

3、Ek1(对应于速度v1)之差。即Ek =_。三、动能定理1、内容:合力对物体所做的功等于物体_的变化。2、公式：W总=W1+W2+W3+ =_。3、注意：（1）动能定理适用于外力是恒力或变力做功情形，适用于物体做直线运动或曲线运动的情形。（2）动能定理只涉及到物体初、末状态的动能和整个过程中各外力所做的功，不需要考虑物体运动的加速度和时间。四、应用动能定理解题的步骤(1)恰当选取研究对象。(2)分析研究对象的运动过程，确定初、末状态。 (3)对研究对象各过程进行受力分析，画出受力图。 (4)求出从初状态到末状态的过程中各力对研究对象所做的功。(5)计算研究对象从初状态到末状态的动能增量。 (6

4、)建立动能定理方程、解方程、作必要的讨论。【课内探究案】探究二 变力作用下动能定理的应用2、5.如图所示,跨过定滑轮的轻绳两端的物体A和B的质量分别为M和m,物体A在水平面上.B由静止释放,当B沿竖直方向下落h时,测得A沿水平面运动的速度为v,这时细绳与水平面的夹角为,试分析计算B下降h过程中，地面摩擦力对A做的功？（滑轮的质量和摩擦均不计）探究三 应用动能定理分析多过程问题3、 物体从高出地面H处由静止自由落下，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑h处停止，如图所示，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍4、如图所示，物体在离斜面底端5 m处由静止开始下滑，然后滑上由小圆弧(长度忽略)与斜

5、面连接的水平面上，若斜面及水平面的动摩擦因数均为0.4，斜面倾角为37，则物体能在水平面上滑行多远？ 【拓展提升案】1、一辆汽车通过图中的细绳提起井中质量为m的物体，开始时，车在A点，绳子已经拉紧且是竖直，左侧绳长为H，提升时，车加速向左运动，沿水平方向从A经过B驶向C.设A到B的距离也为H，车过B点时的速度为v，求在车由A移到B的过程中，绳Q端的拉力对物体做的功.（设绳和滑轮的质量及摩擦不计，滑轮尺寸不计.）2、如图所示，竖直平面内放一直角杆AOB，杆的水平部分粗糙，动摩擦因数0.2，杆的竖直部分光滑.两部分各套有质量均为1 kg的小球A和B，A、B球间用细绳相连.此时A、B均处于静止状态，已知：OA3 m，OB4 m.若A球在水平拉力F的作用下向右缓慢地移动1 m