《女娲补天》课程设计方案

1、现代信息技术教育资源运用多媒体网络（微课）程设计方案课 题：女娲补天 版 本：人教版 学 科：语文 年 级：三年级 课 型：新授 单位（教学点）：渠县岩峰镇第二中心学校设计者：陈广福执教者：陈广福指导者： 一、教材内容简析 课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。二、学习者特征分析 三年级学生已经有了一定的自学能力和良好的预习习惯，能自己解决生字和新词，正确通顺的朗读课文是没有问题的。对课文的理解和分析的能力还不行，上课时这方面要重点讲解，训练。三、学习目标与重难点学习目标知识与技能：1、会认“塌、挣、熄、冶、炼

2、”5个生字，会写“隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、喷、缺、纯、冶、炼、盆”13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。2、过程与方法：借助多媒体，抓住重点语句朗读感悟，展开想象，感受神话故事的传奇3、情感态度与价值观：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重难点1、教学重点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程2、教学难点：难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 四、教学设想和媒体环境构思

3、教与学策略把现代教育技术融入课堂教学，学生合作探究获得新知识。教与学方法一、教学引导： 师：同学们知道哪些神话故事？（PPT:呈现神话故事图片，给学生以感官上的强烈刺激。）师：今天我们还来学习一篇神话故事女娲补天。（板书：女娲补天）生齐读课题。二、学习探索：带着问题朗读课文女娲是谁？她为什么要补天呢？她是怎么补天的呢？（媒体资源作用辅助教学，形象、直观的理解教学内容。五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课教师提问，引发学生回忆。回忆已知神话故事。PPT借助教材、多媒体资源让学生获取知识，培养学生能力。基础知识检测学生自学情况利用工具

4、书和网络资源自学探索、发现、交流教师提出问题学生小组探素、发现、交流，解决问题。通过PPT演示和网络查询培养学生合作、探究、解决问题的能力拓展、延伸、训练说话训练复述故事内容培养学生的表达能力六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容：课堂提问（ ）学生的观察能力：学生表现力（ ）学生的分析能力：学生建议（ ）学生的合作水平：学生自主测试（ ）学生的动手操作能力：合作完成（ ）其他：其他（ ）七、板书设计(根据课堂自定)八、教学流程图：31 女娲补天人类 拯救 女娲 被火围困 求雨神降雨灭火 在水里挣扎 造 船 天塌 窟窿 补 天 情境导入新课合作学习新课(探究女娲补天的原因，女娲补天的过程，体会女娲为了人类甘于奉献的精神)说话训练（讲述故事)布置作业九、教学反思： 本课的知识点不多，语言浅显易懂，表现人物精神的关键词句也不难理解，如何体会女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难、甘