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文档简介

1、教师职业（专业）技能教师职业（专业）技能福建师范大学福建师范大学绪绪 论论一一 相关内容简介相关内容简介 教师职业（专业）技能：教师职业（专业）技能： 讲普通话和口语表达技能（普通话测试）讲普通话和口语表达技能（普通话测试） 书写规范汉字和书面表达技能（三笔一画测试）书写规范汉字和书面表达技能（三笔一画测试） 班主任工作技能班主任工作技能 教学工作技能教学工作技能 教学工作技能教学工作技能 教学设计技能教学设计技能 使用教学媒体技能使用教学媒体技能 组织和指导学科课外活动技能组织和指导学科课外活动技能 教学研究技能的训练教学研究技能的训练 课堂教学技能课堂教学技能 课堂教学技能课堂教学技能（教

2、学过程及环节：（教学过程及环节：1课前组织教学课前组织教学 2导入导入 3讲授新知讲授新知 4巩固新知巩固新知 5结束）结束） 2导入技能导入技能 （用于（用于 “导入导入” 这一教学环节）这一教学环节） 4 反馈和强化技能反馈和强化技能（用于（用于“巩固新知识巩固新知识”这一教学环节）这一教学环节） 3-5 结束技能结束技能（用于（用于“结束结束”这一教学环节）这一教学环节） 1-5 组织教学技能组织教学技能（用于（用于“课前课前”及及“整个教学过程整个教学过程”） 2-5 变化技能变化技能（用于（用于“整个教学过程整个教学过程”） 3板书板画技能板书板画技能（讲授新知识教学环节）（讲授新知

3、识教学环节） 3演示技能演示技能（讲授新知识教学环节）（讲授新知识教学环节） 3讲解技能讲解技能（讲授新知识教学环节）（讲授新知识教学环节） 3提问技能提问技能（讲授新知识教学环节）（讲授新知识教学环节） 课堂教学技能训练的课堂教学技能训练的系统方法系统方法-微格微格教学教学 将一课时的教学过程，划分为若干片段，根据片段将一课时的教学过程，划分为若干片段，根据片段教学目标教学目标及及内容特点，进行片段教学设计，选择相匹配的教学技能，开展片段内容特点，进行片段教学设计，选择相匹配的教学技能，开展片段教学（录制片段教学全过程），回放，直观反馈教学的优、缺点，教学（录制片段教学全过程），回放，直观反馈教学的优、缺点，以便教学者制定改正缺点的策略与方案（教学设计、教学技能、教以便教学者制定改正缺点的策略与方案（教学设计、教学技能、教态、媒体运用、教学语言和行为等），执行新方案开展片段教学，态、媒体运用、教学语言和行为等），执行新方案开展片段教学，录制、回放、更正，如此循环往复，直至达到标准要求。录制、回放、更正，如此循环往复，直至达到标准要求。 课时的片段划分课时的片段划分 片段内容与片段内容与选择的教学技能的相匹配的选择的教学技能的相匹

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