语文园地四 看图写话

1、说说图上画的是：说说图上画的是：谁？在什么地方？干什么？谁？在什么地方？干什么？ ( (什么时候什么时候) )，( (谁谁) )来到来到( (什么地方什么地方)()(干什么干什么) )。 动物园的猴子真动物园的猴子真 啊！啊！ 观察要求：观察要求：按按一定的顺序一定的顺序认真观察每一认真观察每一只猴子的只猴子的动作、表情动作、表情，并想象它们说的，并想象它们说的话，用语言表达出来。话，用语言表达出来。有的有的有的有的还有的还有的 ： 你看，它们有的你看，它们有的 ，有的有的 ，还有的，还有的 。 巧嘴巴来说话：巧嘴巴来说话： 请同学们用几句话把我们请同学们用几句话把我们“去去动物园观猴动物园观

2、猴”这件事说清楚。这件事说清楚。四要素：时间、地点、四要素：时间、地点、 人物、事件。人物、事件。 ， 来到 。这里的猴子真 啊！你看，它们有的 ，有的 ， 还有的 。我们今天玩得真 啊！ 看猴子标点娃娃：标点娃娃：逗号逗号（ ，）句号句号（ 。）问号问号（ ？）感叹号感叹号（ ！）标点符号很重要，组成文章不可少。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。标点符号用准确，文章清楚都称好标点符号用准确，文章清楚都称好

3、标点符号歌标点符号歌 看图写话：看图写话： 请同学们把我们刚说的请同学们把我们刚说的“观猴观猴”这这件事件事, ,用几句话写下来。（可以写自己用几句话写下来。（可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感受更好。）能加上自己的认识和感受更好。）开头空两格，开头空两格，标点符号占一格。标点符号占一格。不会写的字，用拼音代替。不会写的字，用拼音代替。用准词语，写通句子。用准词语，写通句子。看图写话格式要求：看图写话格式要求：评议：评议： 老老 师师带带 领领 小小 朋朋 友友 去去 动动 物物 园园 游游玩玩 。 动动物物 园园 的的 小小 猴

4、猴 子子 真真 有有 趣趣 ！今今 天天 ，我我 玩玩 得得 十十 分分 开开 心心 。讨论：说说自己的想法。讨论：说说自己的想法。修改例文。修改例文。（格式，内容。）（格式，内容。） 看猴子看猴子 星期天，老师带着同学们到动物园星期天，老师带着同学们到动物园看猴子。看猴子。假山上有很多可爱的猴子，假山上有很多可爱的猴子，有有的的在吃桃子，在吃桃子，有的有的在捉迷藏，在捉迷藏，有的有的在相在相互追逐嬉戏，互追逐嬉戏，有两只有两只在相互捉身上的虱在相互捉身上的虱子，子，还有两只还有两只贪吃鬼在眼巴巴的望着游贪吃鬼在眼巴巴的望着游客，好像希望谁能给它一点好吃的。客，好像希望谁能给它一点好吃的。看看着可这么多可爱的小猴子着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想同学们都不想离开这里了。离开这里了。 观观 猴猴 星期天，老师带领同学们去动星期天，老师带领同学们去动物园参观。物园参观。假山上有许多可爱的小假山上有许多可爱的小猴子。小猴子猴子。小猴子有的有的在高高的岩石上在高高的岩石上晒太阳