北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册认识我们身边的植物和动物(第2课时)教案北京课改版(一)_第1页
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文档简介

1、认识我们身边的植物和动物（第2课时）4教学目标知识目标;理解生态因素的概念及其种类。能力目标：在进行室外或野外的观察活动中，进一步进行观察训练，培养观察能力以及对所观察的事分析处理的能力。情感目标;通过时生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系，相互适应的辩证观点。教学重点认识生物与环境相互依赖教学难点认识生物与环境相互依赖教学方法学生自主探究观察法活动教学准备多媒体教学资源PPT课件教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排【讲述】调查可以帮助检查一上节课布置的课后观察作业，请几位同学说学生了解不同说自己观察到的动植物。利用课余时间环境中的生态进行，观察生因素的异同，5活环境中的同时

2、调查也可动、植物资源以使学生了解【引言】生物生存的环近年来，全球都在关心.环境问题，“环境”这一概境的多样性，念已经深入到我们每个人的生活之中。为学生学习人类为什么这样重视“环境”？“生态系统”生物与环境后什么夫系,讨论一节做一个铺5-10生物的生存需要什么样的环境？总结垫。教师可以通过这样一系列问题引起学生的思考，教引发学生的讨论活动进入本章的课题的学习。回答2观察方法力、绍：学“路径观察法”：边走边观察边记录。过程【准备：】1)险查各小组的观察路径图及小组分工表。2)自备铅笔、橡皮培养学生观【好】察，总结的能30-351.观察时，在图中标明观察路线，并在图中注明力。观察到的生物的所在位置。实际到校园中训练学生记录2.建议学生使用“图例”的方法，在绘制记录图去进行观察实观察现象的方时使用图例。践活动，在观法。3.组内一名成员负责记录图填写，另一名成员负察的过程中一IF责记录生物的特征（观察到的），其余成员负责观定按要求去做察并用尽可能简洁的语言描述观察生物的特征、及生活环境的特征。4.小组共同完成一份记录彩图，和一份介绍生物特征的资料，并注明小组内每一位成员承担的责任和完成情况。实进行5.实践观察（以小组为单位，在校园内观察）板书设计我们身边的植物和动物

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