北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(二级考试大纲)

1、北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试（二级考试大纲）北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(二级)大纲考试总体要求：1 .掌握现代教学观念的基本思想、现代教学方法以及教学媒体的基本特征。了解现代教育技术对优化教育教学工作、变革教学模式和教育理念的重要作用，2 .掌握教育技术的基本概念和视听理论、学习理论、传播理论以及系统科学理论的基本要点。3 .掌握教学技能的应用和教学设计的基本原理与方法，建立在学科教学中应用教育技术的意识。4 .掌握图像处理软件和网络课程、多媒体课件的制作与评价方法。5 .提高综合运用电子文稿、演示文稿进行教学的能力。教育技术二级等级考试内容设立七个模块：模块一：

2、21世纪的教学理念模块二：21世纪的教学技能模块三：教学设计模块四：图像信息处理(PhotoshopCS3)模块五：电子文稿设计与制作(Word2003)模块六：演示文稿的高级应用(PowerPoint2003)模块七：网络课程设计与制作模块一至模块三和模块七采用客观题，四选一的形式进行考核；模块四至模块六，采用全真操作题的形式进行考核。模块一：21世纪的教学理念知识点'层次了解重点掌握第一单元：重新认识教育环节一：教育的含义教育及发展历程4现代教学观与传统教学观的区别环节二：教育技术的概念与内涵教育技术及发展历程V94教育技术定义的特点V05教育技术定义与94定义的不同V第二单元：2

3、1世纪教学方法与教学模式环节一：教学方法的含义传统教学方法V现代教学方法V环节二：现代教学方法的构建现代教学方法的种类V主体教育方式个性化教育方式V现代教育技术优化教学的方法V环节三：现代教学模式现代教学模式的种类V第三单元：教育技术的理论基础环节一：视听教育理论戴尔的经验之塔V环节二：学习理论行为主义学习理论V行为主义的程序教学方法V认知主义学习理论V认知接受论与认知发现论的区别V建构主义学习理论V建构主义的学习方法V环节三：传播理论教育传播得过程与模式V教育传播得基本要素V传播过程的5W模式香农理论内涵V环节四：系统科学理论系统伦与教育技术V信息伦与教育技术V控制伦与教育技术V模块二：21

4、世纪的教学技能知识点、层次了解掌握重点掌握第一单元：教学与开发技能环干,：教学研究技能教学研究技能的含义和目的V教学研究技能应遵循的原则V教学研究技能的分类V教学研究的基本方法V教学研究论文的含义V教学研究论文写作的格式V教学研究论文撰写的方法V环节二：课程整合技能课程整合技能的含义V课程整合的层次V课程整合的目标V课程整合的原则V课程整合教学模式的种类V课程整合的方法V环节三：课程资源开发技能课程资源的概念V课程资源开发技能的含义V教师应具备的课程资源观V课程资源开发遵循的原则V课程资源开发基本途径V课程资源开发应注意的问题V第二单元：培养学生创新思维技能环：指导研究性学习技能研究性学习的含

5、义V教师对研究性学习的理解V研究性学习的基本特征V研究性学习的基本类型V研究性学习的意义V实施研究性教学的步骤V环节二：指导探究性学习技能探究性学习的含义V探究性学习的目标V探究性学习的主要特点V探究性学习的类型V教师实施探究性教学的基本策略V提高学生创新思维的基本途径V探究性学习中教师的作用V探究性学习的评价内容V探究性学习的评价手段和方法V环节三：指导协作学习技能协作学习的含义V协作学习的基本要素V协作学习的基本模式V协作学习小组的基本特征V教师采用协作学习时的基本流程V第三单元：教学技能技巧环：课堂倾听技能课堂倾听技能的含义V课堂倾听技能的作用V课堂倾听的内容V课堂倾听的类型V课堂倾听的

6、原则V课堂倾听的方法V课堂倾听的要求V课堂倾听的注意事项V环节二：教学沟通技能教学沟通技能的含义V教学沟通技能与对话的区别V教师如何培养教学沟通技能V教师让学生沟通的方式与技巧V课堂教学沟通中的发言机会平衡问题V课堂教学沟通中学生保持沉默问题V课堂教学沟通的主要方式V教师应用教学沟通技能需要注意的问题V环节三：组织合作技能组织合作技能的含义V教师进行合作的类型V教师与学生合作的基本形式V教师与学生合作的基础V高校课程改革中教师间的合作主要表现形式V高校课程改革中教师间在合作应注意的问题V环节四：教学评价技能课堂教学评价的含义V课堂教学评价的内容V课堂教学评价的主要功能V课堂教学评价的主要类型V

7、课堂教学评价的主要方法V第四单元：信息技术应用技能环：网络信息检索技能常用的网络信息检索方法V网络信息检索策略V网络资源检索技巧V环节一：现代媒体运用技能教学媒体V教学媒体选用过程容易出现的问题V环节二：多媒体课件设计制作技fgV多媒体课件的概念与特点V多媒体课件类别V多媒体课件制作一般步骤V稿本设计需要注意的问题V“PPT课件”制作步骤VPPT课件容易出现的问题VPPT课件所包含的视觉要素V“背景”表达规律V“交互形象”设计表达规律V利用“配色方案"改变超链接色彩V利用“文本框“控制超链接色彩V“装饰”表达规律V功能性装饰V“图形、图像”表达规律V旋转图像V引入不同形状的图像VV文

8、字表达注意事项V视频和动画“三种运动”V“三种运动”组合理论V“过渡动画”表达注意事项VV“母版设置”规律V环节四：多媒体课件的评价多媒体课件的评价体系和标准VPPT课件的评价V模块三：教学设计了掌重占八、升职总云伙解握掌握第一单元：教学系统设计概述环节一：教学设计的概念、研究对象和作用教学设计的概念教学设计的特点教学系统的层次学习教学设计的作用环节二：教学系统设计的过程模式教学设计过程模式的含义和功能教学设计过程模式的分类知识点、层次了解掌握重占八、掌握传统教学设计与现代教学设计的区别V第二单元：以教为主的教学设计环节一：教学设计前段分析以教为主的教学设计的主要过程学习者分析的含义学习者分析

9、的内容和方法学习风格的分类和分析方法学习准备分木斤的丰萝内容3/于U1比用刀优口J土女rq6V布卢姆和加涅关于教学目标分类的标准知识点、层次了解掌握重占八掌握认知领域教学目标层次情感领域和动作技能领域教学目标分类层次环节二：教学内容分析和策略设计教学内容编排的含义和原则常用的三种教学内容分析的方法教学方法的含义不同教学方法选择和组合的依据传统教学方法与现代教学方法的区别V头脑风暴法的含义和实施V知识点、层次了解掌握重占八掌握过程先行组织者教学策略启发式教学策略和掌握学习教学策略环节二：教学评价设计教学评价的含义和分类方法形成性评价与总结性评价的区别环节四：以教为主的教学设计综合案例第三单元：以

10、学为主的教学系统设计环节一：以学为主的教学设计过程知识点、层次了解掌握重占八掌握以学为主的教学设计的理论基础以学为主的教学设计的设计原则以学为主的教学设计的主要过程环节二：以学为主的教学设计前端分析以学为主的教学设计学习者分析的主要目的学习知识内容的三种类型以学为主的教学目标分析的特点环节二：以学为主的教学任务、资源、策略和环境知识点、层次了解掌握重占八掌握设计几种主要的学习情境学习情境设计的注意事项学习任务设计的原则学习资源设计的作用和类型认知工具设计的含义和类型几种常用的自主学习策略和协作学习策略学习环境的含义和类型环节四：学习评价设计以学为主的学习评价的特占八、知识点、层次了解掌握重占八

11、掌握与学为主的学习评价与以教为主的学习评价的区别第四单元：“教师为主导一学生为主体”教学系统设计环节一“教师为主导一学生为主体”教学系统设计概述以教为主的教学设计和以学为主的教学设计优缺点比较“双主”教学设计的一般过程双主”教学设计模式的特占八、知识点、层次了解掌握重占八掌握环节二“教师为主导一学生为主体”教学系统设计综合案例模块四：图像信息处理(PhotoshopCS3)知识点、层次了解掌握重点掌握疔-单兀Photoshop基本1可题V环认识PhotoshopVPS界面组成V环节二：Photoshop基础操作V新建文件V保存文件V改变图像尺寸【图像大小】命令V改变图像尺寸【画布大小】命令V裁

12、剪图片V设置【前景色】与【背景色】V环节三：Photoshop常用工具V卜在口40/选框工具组V选区的羽化V套索工具组V魔术棒工具组V知识点、层次了解掌握重点掌握画笔工具的调整V图章工具组V修补工具组V橡皮擦工具组V油漆桶工具V渐变工具V模糊工具组V减淡、加深和海绵工具V自定义形状工具V矩形、圆角矩形、椭圆、直线工具V多边形工具的调整V文字工具组V第二单元Photoshop色彩调整命令V环：色阶命令V【色阶】命令的原理V【色阶】命令的运用V环节二：色相/饱和度命令V【色相/饱和度】命令V环节三：变化命令V菜单【存储选区】、【载入选区】命令V菜单【取消选区】命令V菜单【反相】选择命令V【变化】命

13、令V第三单元Photoshop图层问题V环：图层基础V知识点、层次了解掌握重点掌握图层的作用与特点V调出图层浮动面板V当前层的作用与特点V图层的显示与隐藏V图层的链接V图层缩览图的调整V更改图层名称V添加图层样式按要求调整图层样式V添加图层蒙版V创建新的填充或调节层V创建图层组V创建新图层V复制图层V删除图层V图层不同方式的锁定V调整图层不透明度V合并图层V背景层与普通层相互转换V背景层的特点V环节二：图层关系V图层关系原理V两幅图像拼合V清除选区内容V图层上下关系调换V知识点、层次了解掌握重点掌握环节三：图层样式V各种图层样式灵活运用V【样式】浮动面板的运用拷贝、粘贴、清除图层样式V环节四：

14、图层模式V图层模式的概念V图层模式的运用V环节五：图层蒙版V蒙版的调整与运用V蒙版的类型V普通蒙版的特点V第四单元Photoshop通道问题V环：通道概述V通道的类型V通道的编辑V新建、删除、显示通道V【将通道作为选区载入】、【将选区存储为通道】命令V通道与图层的关系V显示彩色通道预览图V选取深度的理论V环节二：通道实例V选取深度的运用V将通道复制为图层V第五单元Photoshop路径问题V环：路径概述V知识点、层次了解掌握重点掌握路径的概念与特点V路径的用途V填充、描边路径V路径与选区相互装换V新建、删除路径V钢笔工具V转换点工具V添加、删除锚点工具V路径组件选择工具V直接选择工具V环节二：

15、路径实例V路径绘制V沿路径编排文字V闭合路径内部编排文字V第八单兀Photoshop滤镜1可题V环：滤镜概述V路径的概念与特点V滤镜的使用原则V智能滤镜V环节二：滤镜实例V模糊滤镜V添加杂色滤镜V菜单【填充】命令V图章滤镜V模块五：电子文稿设计与制作(Word2003)知识点、层次了解掌握重点掌握第一单元：快速创建新文档与排版技巧环：制作英文现代型个人简历Word2003的视图方式V使用模板快速制作文档V贝卸设置V保存文档可以选择的文件类型V为文档添加密码V合理地进行打印输出环节二：电子宣传品的制作在文档中使用中文版式V项目符号和编号V制表位的使用V在排版中应用分栏V文档中添加脚注和尾注V第二

16、单元：表格的高级应用环：表格的制作与设置插入表格V制作复杂的表格-单元格的合并与拆分V制作复杂的表格-绘制表格与擦除V制作复杂的表格-绘制斜线表头V制作复杂的表格-插入和删除行、歹h单元格V设置表格-选择行、歹h单元格、表格V设置表格-平均分布各行、各列设置表格-对齐方式V设置表格-边框和底纹V知识点、层次了解掌握重点掌握设置表格-自动套用格式V设置表格-标题行重复V设置表格-拆分表格V将表格与文本之间相互转换V环节二：表格的计算与排序表格中的有关数据进行相关计算V表格中的数据进行排序显示V第三单元：图形对象的高级应用环：图片的插入与设置插入剪贴画V插入图片文件V对图像进行处理V使文字和图片搭

17、配美观（设置文字环绕）V环节二：绘图工具的高级应用绘制图形V调整图形大小V为图形设置填充效果V在图形中添加文字V为图形设置三维效果与阴影V多个图形设置叠放次序V多个图形的组合V连接符的使用V环节三：其他图形对象的应用插入和使用艺术字V什么是文本框？如何使用文本框V知识点、层次了解掌握重点掌握公式编辑器的使用可以使制作公式变得简单V制作那些类型的图示V环节四：图表的高级应用创建图表V修改图表的样式V第四单元：长文档编辑和高级编辑技巧环：编辑长文档使用大纲视图对文档结构进行组织在文档中自动生成目录V创建索引V添加题注V几种分隔符的使用V按要求添加页码V按要求添加页眉和页脚V使用查找、替换功能V环节

18、二：word的高级编辑技巧使用自动更正功能V使用自动图文集V在文档中使用批注与修订V第五单元：使用宏和Office组件协同工作环：宏的应用录制宏V运行宏删除宏V环节二：word2003与其他Office组件协同工作知识点、层次了解掌握重点掌握将Word表格复制到Excel中V在Word文档中插入Excel电子表格V在Word文档中插入PowerPoint演K文稿模块六：演示文稿的高级应用(PowerPoint2003)知识点、层次了解掌握重点掌握第一单元：演75文稿在教学中的应用环：学校宣传用演示文稿的制作通过设计模板快速创建演示文稿V根据不同需要选择幻灯片版式V幻灯片的视图方式V演示文稿设计

19、原则及注意事项V环节二：科普知识讲座演示文稿的制作实现文字添加滚动显示V环节三：科普报告演示文稿的制作利用PowerPoint2003制作图表V利用PowerPoint2003将制作图表动起来V利用PowerPoint2003对制作的图表进行修饰V环节四：教学宣传用电子相册的制作利用PowerPoint2003制作电子相册V为电子相册中的照片添加上动画效果V为电子相册中幻火片添加贝卸切换效果V为电子相册添加背景音乐V环节五：多媒体演示文稿的修饰配色方案的含义及如何应用配色方案V知识点、层次了解掌握重点掌握配置好的配色方案在其它幻灯片中的应用V将一张幻灯片的配色方案应用于另一张V第二单元：演K文

20、稿在电子教学中的应用环：教学流程图的制作利用PowerPoint软件提供的绘图工具绘制流程图V环节二：创建交互式问答课件利用PowerPoint软件提供的交互功能制作可以判断对错的多选题V单项选择题的制作方法填空题的制作环节三：化学教学演示动画的制作PowerPoint演示文稿中自定义动画路径的方法和技巧VPowerPoint演示文稿中调整动画顺序的方法和技巧。VPowerPoint演小文稿中设置强调动画的方法和技巧VPowerPoint演小文稿中设置超级链接的方法和技巧V环节四：英语配音教学课件的制作为英语教学课件加上一段音乐V通过直接录音的方法为演示文稿配音V利用PowerPoint制作英语课件“听力配课文”效果V环节五：影视鉴赏类演示课件的制作在PowerPoin