北师大版二年级上册道德与生活教学设计爱惜咱们生活的环境教案

1、北师大版二年级上册道德与生活教学设计爱惜咱们生活的环境教案爱惜咱们生活的环境教案教学目标一、酷爱自己生活的环境，有初步的环境爱惜意识。二、能自觉爱惜咱们生活的环境，爱惜公共设施、3、能为爱惜环境做力所能及的情形。教学重难点一、充分发挥小组合作学习，鼓舞学生踊跃探讨环保好方法。二、增强学生的环保意识，能自觉爱惜生活环境，为爱惜环境做力所能及的情形。教学预备（一）学情分析。本班大多数学生来自周边的小区，对小孩进行环保教育，有利于培育小孩“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强小孩的社会责任感和环保意识，一起爱惜咱们的生活环境。（二）物质资料预备。课前教师搜集有关周围的优美环境和环境受到破坏

2、的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。教学时刻1课时。教学进程（一）发觉问题。一、夸夸咱们生活的环境。（师）小朋友，教师最近在咱们生活的周围拍了一些照片，大伙儿想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来讲说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）二、揭露问题。（师）是啊，咱们生活的环境真美啊。可是，教师也发觉这些现象， （播放课件） （师）你看到了什么？这些现象好吗（不行）那么你以为咱们应该如何做才能让咱们生活的环境更漂亮、更方便、更温暖呢？这确实是咱们今天要讨论的内容。（板书课题：爱惜咱们生活的环境）（生齐读课题）二、分析问题。一、（师）其实啊，在咱们

3、身旁，有许多知道爱惜环境的好小孩，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原先爱惜咱们生活的环境就要（不随地吐痰）那咱们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）二、平常你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）三、联系实际，解决问题。（师）此刻咱们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也能够看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么更正呢？然后和同桌交流一下，爱惜咱们生活的环境，咱们要怎么做？咱们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物由政府提供的公共

4、设施设备，如公园、绿化、公交站、亭等）小结：（师）原先，环保小队的小朋友用行动告知咱们，爱惜咱们生活的环境就要四、是非分明，指导行为。（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请同意教师的考验吧（播放课件，师读题）第一关：是非分明（选一选）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：（A、塑料袋B、硬质包装袋C环彳袋）（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（A、踢到他人那里B、捡到垃圾桶里C不管它）（3）在公交车上，看见一名老奶奶提着菜费力地站着，你会（A、装看不见B、请老奶奶坐下C不明白）（4）吃完的口香糖，你会（A吐在地上B、粘到墙上C用纸包好丢到垃圾桶）第二关：指导行为（说一说）（

5、师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。在家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、下学路上，电影院），我会（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸。1、 （师）为了让咱们生活的环境更漂亮，更方便，更温暖，教师明白你们心中确信还有许多专门好的方法。此刻和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的方法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一路让漂亮的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展现爱惜环境的好方法。2、 同窗们的方法真好，爱惜环境，人人有责。（播放课件）大伙儿看，咱们学校行动起来了，咱们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972

6、年，联合国规定每一年的6月5日为世界环境日，强调爱惜和改善人类环境的重要性。六、小结与作业布置。1、 （师）小朋友，今天这节课你有什么收成呢？（生说）（师）同窗们适才说得真好，爱惜咱们生活的环境就应该从身旁做起，从我做起。为了让更多的人加入到咱们的环保队伍中来，教师制作了如此一个爱心环保提示牌。2、 （展现图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也能够和爸爸、妈妈或小伙伴们一路，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。（终止语，爱惜咱们生活的环境，确实是爱惜咱们人类自己。从此刻开始，让咱们一路行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）爱惜咱们生活的环境教案教学目标一、酷爱自己生活的环境，有初步

7、的环境爱惜意识。二、能自觉爱惜咱们生活的环境，爱惜公共设施、3、能为爱惜环境做力所能及的情形。教学重难点一、充分发挥小组合作学习，鼓舞学生踊跃探讨环保好方法。二、增强学生的环保意识，能自觉爱惜生活环境，为爱惜环境做力所能及的情形。教学预备（一）学情分析。本班大多数学生来自周边的小区，对小孩进行环保教育，有利于培育小孩“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强小孩的社会责任感和环保意识，一起爱惜咱们的生活环境。（二）物质资料预备。课前教师搜集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。教学时刻1课时。教学进程（一）发觉问题。一、夸夸咱

8、们生活的环境。（师）小朋友，教师最近在咱们生活的周围拍了一些照片，大伙儿想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来讲说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）二、揭露问题。（师）是啊，咱们生活的环境真美啊。可是，教师也发觉这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不行）那么你以为咱们应该如何做才能让咱们生活的环境更漂亮、更方便、更温暖呢？这确实是咱们今天要讨论的内容。（板书课题：爱惜咱们生活的环境）（生齐读课题）二、分析问题。一、（师）其实啊，在咱们身旁，有许多知道爱惜环境的好小孩，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原先爱惜咱们生

9、活的环境就要（不随地吐痰）那咱们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）二、平常你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）三、联系实际，解决问题。（师）此刻咱们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也能够看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么更正呢？然后和同桌交流一下，爱惜咱们生活的环境，咱们要怎么做？咱们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、亭等）小结：（师）原先，环保小队的小朋友用行动告知咱们，爱惜咱们生活的环境就要四、是非分明

10、，指导行为。（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请同意教师的考验吧（播放课件，师读题）第一关：是非分明（选一选）（ 1） 去商场买东西，你会选择什么购物袋：（A、塑料袋B、硬质包装袋C环彳袋）（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（A、踢到他人那里B、捡到垃圾桶里C不管它）（3）在公交车上，看见一名老奶奶提着菜费力地站着，你会（A、装看不见B、请老奶奶坐下C不明白）（4）吃完的口香糖，你会（A吐在地上B、粘到墙上C用纸包好丢到垃圾桶）第二关：指导行为（说一说）（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧在家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、下学路上，电影院）

11、，我会（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸。1、 （师）为了让咱们生活的环境更漂亮，更方便，更温暖，教师明白你们心中确信还有许多专门好的方法。此刻和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的方法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一路让漂亮的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展现爱惜环境的好方法。2、 同窗们的方法真好，爱惜环境，人人有责。（播放课件）大伙儿看，咱们学校行动起来了，咱们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每一年的6月5日为世界环境日，强调爱惜和改善人类环境的重要性。六、小结与作业布置。一、（师）小朋友，今天这

12、节课你有什么收成呢？（生说）（师）同窗们适才说得真好，爱惜咱们生活的环境就应该从身旁做起，从我做起。为了让更多的人加入到咱们的环保队伍中来，教师制作了如此一个爱心环保提示牌。二、（展现图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也能够和爸爸、妈妈或小伙伴们一路，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。（终止语，爱惜咱们生活的环境，确实是爱惜咱们人类自己。从此刻开始，让咱们一路行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）爱惜咱们生活的环境教案教学目标一、酷爱自己生活的环境，有初步的环境爱惜O二、能自觉爱惜咱们生活的环境，爱惜公共设施、3、能为爱惜环境做力所能及的情形。教学重难点一、充分发挥小组合作学习

13、，鼓舞学生踊跃探讨环保好方法。二、增强学生的环保意识，能自觉爱惜生活环境，为爱惜环境做力所能及的情形。教学预备（一）学情分析。本班大多数学生来自周边的小区，对小孩进行环保教育，有利于培育小孩“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强小孩的社会责任感和环保意识，一起爱惜咱们的生活环境。（二）物质资料预备。课前教师搜集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。教学时刻1课时。教学进程（一）发觉问题。一、夸夸咱们生活的环境。（师）小朋友，教师最近在咱们生活的周围拍了一些照片，大伙儿想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来讲说你看到了什么？有

14、什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）二、揭露问题。（师）是啊，咱们生活的环境真美啊。可是，教师也发觉这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不行）那么你以为咱们应该如何做才能让咱们生活的环境更漂亮、更方便、更温暖呢？这确实是咱们今天要讨论的内容。（板书课题：爱惜咱们生活的环境）（生齐读课题）二、分析问题。一、（师）其实啊，在咱们身旁，有许多知道爱惜环境的好小孩，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原先爱惜咱们生活的环境就要（不随地吐痰）那咱们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）二、平常你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（

15、生说，奖励小花）三、联系实际，解决问题。（师）此刻咱们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也能够看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么更正呢？然后和同桌交流一下，爱惜咱们生活的环境，咱们要怎么做？咱们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、亭等）小结：（师）原先，环保小队的小朋友用行动告知咱们，爱惜咱们生活的环境就要四、是非分明，指导行为。（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请同意教师的考验吧（播放课件，师读题）第一关：是非分明（选一选）（ 1） 去

16、商场买东西，你会选择什么购物袋：（A、塑料袋B、硬质包装袋C环彳袋）（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（A、踢到他人那里B、捡到垃圾桶里C不管它）（3）在公交车上，看见一名老奶奶提着菜费力地站着，你会（A、装看不见B、请老奶奶坐下C不明白）（4）吃完的口香糖，你会（A吐在地上B、粘到墙上C用纸包好丢到垃圾桶）第二关：指导行为（说一说）（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。在家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、下学路上，电影院），我会（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸。1、 （师）为了让咱们生活的环境更漂亮，更方便，更温暖，教师明白你们心中确信还有许多专门好的方法。此刻和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的方法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一路让漂亮的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展现爱惜环境的好方法。2、 同窗们的方法真好，爱惜环境，人人有责。（播放课件）大伙儿看，咱们学校行动起来了，咱们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规