吴凤明教案及设计

1、以生为本，学、练和自主、合作、探究学习的有机结合本课的设计一、指导思想本课以“健康第一、发展为本”为指导思想，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。面向全体学生，从改善学习方式着手，引导学生在学习过程中把学、练和自主、合作、探究学习有机地结合，让学生体验成功的乐趣，进一步激发学生对足球的兴趣，为形成终身体育意识达下扎实基础。二、教学目标 1、学习脚内侧传接球技术,掌握动作要领和练习方法，提高传接球的实践能力。2、发展学生的灵敏、力量、速度等相关身体素质。3、体验成功的乐趣，提高学生自主、合作、探究学习的能力，培养自我发展、自主锻炼的能力。 4、培养学生团结协作和积极进取等良好品质，建立和谐的

2、人际关系。三、学情分析本课授课对象为高二（610）班选项班的学生，大部分学生足球技术水平和身体素质一般，但学生认真好学，集体观念较强，学习气氛好，积极性高，肯动脑筋。四、教材分析本课选择了足球脚内侧传接球和相关体能练习。我校有着一定的足球基础，每个年级都有两个足球选项班，每学年举行足球比赛，是我校开展竞赛的传统项目。技术是战术的基础，战术是技术的提高。在足球运动中，运用最多的技术是脚内侧传接球，因此，本课选择了足球脚内侧传接球为主教材，以此提高学生的技战术水平。同时，也需要良好的身体素质，因此，选择了推小车手拨球和春种秋收（折返跑接力），以此发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质。五、教学流程课

3、的开始部分，由小组长带领慢跑练习，并在跑动中变换跑姿，接下来由教师带操完成热身。基本部分首先以球性练习开始，使学生有一个逐步适应和提高的过程。接着以脚内侧传接球为主线开展教学活动，让学生乐学、会练。再由学生根据自身的技术水平和能力自由组合，通过教师出示图解，引导学生自主、合作、探究学习难易不同的脚内侧传接球的练习方法，并进行交流、展示、评价，从中寻找自身存在的不足，以便在以后的课中加以解决。在相关体能练习过程中，通过学生间的合作共同完成练习，让学生体验与同伴合作的喜悦，建立和谐的人际关系。课的结束部分，学生听教师的语言提示进行模仿练习，达到放松身体，舒缓心境的目的。最后，师生共同对本课进行归纳

4、总结。新场中学 吴凤明2012年4月26日新场中学高二年级足球（脚内侧传接球）课时计划年 级十一年级人 数24人日 期2012.4.26执 教吴凤明班 级高二（6-10）班组班形式选项班周 次12课 次36主 题内 容1、足球脚内侧传接球412、相关体能练习42重 点支撑脚的站位和膝的外展难 点触球点和击球点学 习目 标1、学习脚内侧传接球技术,掌握动作要领和练习方法，提高传接球的实践能力。2、发展学生的灵敏、力量、速度等相关身体素质。3、体验成功的乐趣，提高学生自主、合作、探究学习的能力，培养自我发展、自主锻炼的能力。 4、培养学生团结协作和积极进取等良好品质，建立和谐的人际关系。课序时间教

5、 学 内 容运 动 负 荷教 与 学 的 活 动组 织 与 队 形次数时间强度一1课堂常规 集合整队，检查人数 师生问好 宣布课的内容和任务 安排见习生 精神饱满，注意力集中 明确学习目标 快、静、齐队形： 二 6热身活动1、图形跑2、徒手操4*84小 讲解跑动的方法和要求 小组长带领练习，身心活动充分 提示小组长带领变换跑姿 思想集中，按要求完成跑姿的变换 队伍整齐，速度适中 队伍交叉时，注意避免碰撞 发挥小干部作用 教师带操，充分活动各关节及韧带 集体练习，积极参与 动作协调、到位、有力队形1：队形2： 三 3球性练习1、 连续横拨球2、 前后拖球3、 侧拖球 1中下 教师简述三种球性练习

6、的方法和要求 学生二人一球进行往返练习 教师用语言提示动作要领，并加以个别指导 脚内侧交替拨球 左右脚交替向前、向后拖，同时，右左脚小跳一步 一步一拖，不转身队形： 四 10学习脚内侧传接球1、无球练习2、踢固定球3、迎面传接球4、 学生示范2020若干次 7中？ 足球比赛中，运用最多的基本技术是什么？引出学习内容 学生讨论回答问题 出示图解并讲解示范 学生无球练习，体验支撑脚的站位和膝的外展 集体练习，积极参与 学生二人一球踢固定球练习，体验触球点和击球点 互相合作，共同提高 学生二人一球迎面传接球练习 集体指导与个别指导相结合 传地滚球，力量适中，接球时可做停趟球 组织较好学生示范并加以点

7、评 学生观察并进行自我评价队形1、2： 队形3： 队形4：分散形五 9合作学练1、传球即跑2、四角形传接球3、三角形传接球4、交流、展示、 评价6中上 教师出示三种脚内侧传接球练习方法的图解 引导学生积极思考，大胆发言 教师点评，提出学习要求，强调支撑脚的站位和膝的外展，注意触球点和击球点 学生根据自我评价，自由组合，四人一球进行自主、合作、探究学习 教师巡视指导 及时表扬与鼓励，并适时参与 自主学习，积极参与 合作学习，互相探讨 探究学习，共同提高 体验成功，成果共享 引导学生进行成果展示 指导学生观察、评价 小组自我推荐进行展示 学生寻找自身存在的不足之处 勇于表现，展现自我 注意观察，学

8、会欣赏 自我评价，自我查找队形1： 队形2： 队形3： 队形4：分散形六 8相关体能练习1、推小车手拨球2 1中上 教师讲解、示范练习的方法 学生二人一组进行交换练习 中途失误，返回失误处重新开始 教师巡视指导 适时表扬与鼓励 左右手交替拨球，控制好速度 互帮互助，互相鼓励队形1： 2、春种秋收（折返跑接力）2 1大 教师讲解练习的方法和规则 认真听讲，积极思考 学生四人一组在教师的统一发令下进行比赛 团结协作，积极参与 适时指导，共同参与 体验接力比赛带来的乐趣 遵守规则，力争第一队形2： 七 31、整理与放松2、课堂小结3、收拾器材4、师生再见 1小 带领学生一起完成放松练习 小结本次课的学习