自主创新教育和谐体系实验与研究课题组资料

1、自主创新教育和谐体系实验与研究课题组自主创新教育研字（2007）4号国家教师科研基金“十一五”规划重点课题西部民族地区中小学幼儿园自主创新教育和谐体系实验与研究课题管理办法（试行）一、总则1、西部民族地区中小学幼儿园自主创新教育和谐体系实验与研究（简称自主创新教育研究）课题，于2007年3月由教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会、国家教师科研基金规划管理办公室正式批准为国家教师科研基金“十一五”规划重点课题。课题类别：全国重点课题，课题编号：CTF060241。为了保证实验研究活动的科学、规范、有效地进行，按照国家教育部关于全国教育科研规划项目管理的各项规定，充分考虑本课题研究的实际情况，认真研

2、究制定了本管理办法。2、本课题的研究，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导；坚持党的社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；坚持构建社会主义和谐的战略目标；坚持党的民族政策和教育方针，维护民族团结，促进各民族文化的大融合和共同繁荣发展；坚持理论联系实际和“双百”方针，积极探索，开拓创新，为西部民族地区教育的改革、发展和重大决策服务，为全面推进素质教育，提高西部民族地区教育质量服务。3、该课题的研究要遵循“管理规范、研究科学、注重实效、体现特色”的指导思想，采取“和谐构建，整体突破”的研究策略，在具体研究活动中要把握和谐化、本土化、个性化和活动化的研究方向，走理论研究、实践研究和相

3、关研究相结合，科研人员与行政领导和一线教师相结合的道路，充分发挥实验区、实验校的教育科研主力军作用，提高广大实验教师的科研水平，增强西部民族地区教育工作的民族性、时代性、科学性、政策性和和谐性，为新世纪西部民族地区教育事业的发展闯出一条新路子。二、子课题的研究4、根据总课题的任务和内容，总课题下设若干子课题，并制定子课题选题指南。根据自愿的原则各实验区和实验校结合本地本校的具体情况，有针对性地选择子课题，避免低水平重复研究，注重理论创新、方法创新，处理好理论与实践、共性与个性、历史与现实、阶段性与终结性成果等关系。要求实验研究按计划有序地进行，如期完成并达到相应的研究成果质量。5、申报子课题必

4、须填写由总课题组印制的子课题申报审批书，加盖单位公章报到总课题组。实验校申报的子课题申报审批书先报实验区审核，由实验区负责人填写审核意见后统一报到总课题组；如果实验学校不在某一实验区内，可直接报到总课题组。6、总课题组负责组织专家评审批准后，登记注册即把子课题立项通知书通过实验区发给子课题负责人。不在某一实验区内的实验校的，总课题组直接发给子课题负责人。7、各实验区和实验校承担的子课题，立项之后尽快组织开题，并建立健全组织机构，按要求规范地进行实验研究。在实验研究中如有问题及时向总课题组反映。总课题组有责任定期到实地检查指导。8、子课题组在完成研究任务时，负责人应向实验区或总课题组申请验收，并

5、将研究成果（论文、报告、专著、音像制品）通过实验区或直接报送到总课题组。9、总课题组组织有关专家对送审成果进行验收、鉴定和评奖，并择优选入“十一五”国家规划课题研究成果集预以出版。有的子课题可以采取现场鉴定的方式。10、总课题组开展评奖活动均要报请国家教师科研基金规划管理办公室批准，并要制定明确的评奖标准、评奖办法和程序，防止过多、过滥、过于随意，评奖结果上报国家教师科研基金规划管理办公室。三、组织机构与管理11、根据国家教师科研基金规划管理办公室关于课题管理的规定，本课题实行总课题组组长负责制。总课题设课题领导小组、专家指导小组和课题组。鉴于本课题参加人员多、涉及的范围广的特点，本课题的管理

6、实行总课题领导下的分级管理制度。12、该课题由中央教科所教育理论研究部协助管理和指导，办事机构设在北方自主创新教育研究中心。以内蒙古自治区为中心，与兄弟省市自治区协作研究。13、总课题组报请国家教师科研基金规划管理办公室批准，在全国建立若干实验基地，即实验区和实验校。实验基地应当严格掌握标准，适当控制数量，确保指导到位，并应得所在地教育行政部门的认可。（1）实验区负责人由该实验区教育行政领导担任。（2）实验区要成立实验指导管理组，按照总课题组的要求，对本实验区所辖实验校承担的子课题研究项目统一管理和指导。（3）实验区也可以申报区域性研究的子课题，也可以聘请当地党政领导和民族地区教育专家作顾问。

7、（4）各实验区设学术秘书一人，由该实验区教育科研（或教研）部门的教研人员担任，具体负责实验区日常工作以及同总课题组具体事物的联系。14、承担子课题研究的学校为实验学校。实验学校负责人由该校校长担任。实验校对子课题的研究全面负责，建立课题领导小组，课题组和专家指导组等相关组织机构，组织骨干教师，制定实验研究方案，认真负责实施。四、总课题组的主要任务15、负责传达国家民委、教育部和国家教师科研基金规划管理办公室有关西部民族地区教育工作和本课题研究的指示和精神。16、设计课题研究总体方案，制定实施计划，编写有关实验教材或指导纲要，组织和指导实验区和实验校的实验研究工作。17、审批实验区、实验校的子课

8、题研究方案。应实验区（校）的要求，负责组织专家前往实地考察、咨询和指导。保证每二年二（或一）次进行巡回检查和指导。18、在课题实验研究进程中，有计划地组织培训、交流研讨活动，促进实验区（校）之间相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高，每年开一次课题年会。19、组织课题研究工作的信息交流和宣传报导。创办自主创新教育研究通讯，综合宣传报导有关实验区和实验校的研究动态、成果等，还建立“自主创新教育研究”网站，及时提供有关课题研究的最新信息。20、负责组织对阶段性成果和最终成果的检查、评估、验收以及对优秀成果的出版工作。组织对优秀的实验成果、优秀论文及优秀活动设计进行评选。举办优秀实验区（校）和优秀实

9、验工作者评比活动。五、实验区的主要任务21、负责本地区实验校的子课题申报、管理工作。22、做好本实验区所承担子课题的研究，并依据总课题组的课题方案，制定本实验区课题研究实施计划，上报总课题组。23、定期对实验校的实验研究工作进行检查、指导、分析、评估，帮助实验校解决实验进程中的困难和问题。24、负责本实验区实验校研究成果的交流、推广及有关人员的业务培训。25、组织对本实验阶段性成果的总结，并向总课题组报告，推荐本实验区所辖实验校子课题的优秀成果。26、经总课题组批准，可以承办本课题全国性的研讨会或现场交流会。六、实验校的主要任务27、实验校须承担总课题的某一个（或几个）子课题的实验研究任务。2

10、8实验校应对所承担的实验研究任务加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等条件上给予支持和保证。29、实验校要严格按照总课题组的实施方案和工作计划进行实验，每年度要将课题研究工作总结、阶段性成果以及下一个年度的实验研究计划报到实验区，经实验区审核、批准后上报总课题组。（实验校所在地未设实验区，可直接报总课题组）。30、实验校在实验进程中，如有问题或建议，直接向总课题组反映。31、实验校的实验研究任务完成之后，负责人应通过实验区向总课题组提出申请验收报告。七、实验研究人员32、实验研究人员包括实验教师、教科研人员和其他参与者，须承担或参与总课题或子课题的研究任务。要求在一轮实验研究中有实际参与的

11、过程并有自己特色的研究方案、研究论文和研究报告。33、总课题组成员、实验区指导管理组成员和实验校子课题项目负责人原则上要求具有中学高级、小学高级以上职称，具备较高的科研组织指导能力，能够保证参加经常性地课题研究活动。其他研究人员应有一定的教科研能力。34、实验研究人员的权利和义务：（1）凡该课题实验研究人员可以使用此课题或其子课题的名称进行“自主创新教育”实验研究工作或发表研究成果；（2）优先参加总课题组的各种学术活动和有关会议，要求总课题组给予业务指导和咨询服务；（3）按时完成预定的研究任务，并把成果按有关程序申报参与评审；（4）研究成果在总课题组出版专辑时优先选用或推荐发表；（5）积极参与总课题研究活动和成果的推广应用；（6）对总课题组研究工作提出批评、建议和建设性意见。八、实验基地的终止与中止35、实验结束或实验期满，由总课题组分别对各实验区和实验校的实验成果组织评估，凡达到预期目标者，颁发结题证书、成果评奖证书，该实验基地即告终止。36、如实验基地长时间未能按计划开展实验活动或不能按要求为实验研究的开展提供条件保证，总课题组有权宣布中止该实验基地。实验基地也有权自行中止实验研究，但应书面报给总课题组。37