地球上的人们说课

1、地球上的人们不同的肤色，人人平等说课冷集镇双桥中心小学 曹先玉一、说教材本节课讲的是鄂教版六年级上册品德与社会第三单元第八课地球上的人们第一课时不同的肤色，人人平等。教科书第52页和第53页介绍了人有人种之分，地球上的人主要分为黄色人种、黑色人种、白色人种三个基本人种。人们尽管肤色不同，但没有优劣之分，人与人之间是平等的。为了便于学生理解人们的外在特征与环境的关系，设计了观察和收集信息的内容，在学生完成表格后引发思考：“同样是黄种人，为什么靠近热带地区的人们皮肤的颜色却深一些”，使学生学会根据人们生活的环境去分析外在显现的特征，知道环境对人的影响，还简要地介绍了人种之间的融合。教科书第54页和

2、第55页主要是让学生感受人人平等的思想。首先教科书通过主线人物揭示了不同的人种都有杰出的代表，展示了他们的照片。设计了建立“我知道的世界名人档案”活动，让学生收集资料、相互交流。再要求学生阅读手这篇文章，去体验人物的内心情感，引发思考。还可以结合对马丁路德金以及他著名的演讲我有一个梦想的了解，帮助学生树立“人人平等”的观念。二、说目标知识目标：了解地球上的三种基本人种及其特征，通过人种的分布情况了解这些特征形成的原因，知道环境对人种的影响，树立尽管地球上人们的肤色不同,人人都是平等的观念。情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识。能力目标：养成收

3、集、处理信息的习惯，学会与同学合作交流。教学重点：了解人种的基本类别和特征。教学难点： 知道自然环境对人类的影响。教学准备：学生收集名人资料，制作世界名人档案。教师准备多媒体课件。三、说学情从学生的社会生活环境来看，他们生活在一个开放的时代,接触世界的机会比较多。尤其是在上海召开的世博会，更为学生提供了了解世界的机会。为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。从学生的认知程度和心理特点来看，他们毕竟只有十一、二岁，这一课的教学内容对于他们而言是不熟悉的。但他们对周围世界有着强烈的求知欲和探索欲，有一定的学习能力。四、说教法本节课的内容设计以学生的生活为主线，重视学生对自然、社会的认识、体

4、验与感悟，选取贴近学生生活、反映学生需求、能激发学生探究兴趣并引导学生积极建构的教育内容，着眼于学生的身心发展特点，提供了图文并茂的内容和具有挑战性的活动，让学生在体验中感悟人与环境的相互联系，在学习过程中加强方法的引导、习惯的养成和分析解决问题的能力。本节课的教学方法采取高效课堂“预习展示反馈”的方式，引导学生自主、合作、探究。在突破重难点的过程中，教师应注意：通过调动学生的生活经验和收集、处理资料，来突破教学重点，借助补充资料，教给学生学习方法，来突破难点。五、说设计思路 1联系学生的生活，从他们最熟悉的话题入手，从不同人种中挑选弟弟、妹妹，调动和利用学生已有的生活经验，探究学习，了解人种多样。2适当调整教材顺序，让教材为学生服务。书中第一个话题“不同的肤色，人人平等”包含了两层意思，所以我想应该先让学生了解世界上的三大基本人种，通过了解三大人种以及每一个人种中的杰出代表，学习抓住特点了解特征的方法，也为学生树立“人人平等”的观念打下基础。3引导学生自主学习，让学生学会收集和处理信息，主动探究知识。特别是 “不同人种中的杰出代表”，让学生先了解简介，再制作世界名人档案。 4教