夏洛的网 (3)

1、夏洛的网主题阅读案例（适用于四五年级） 作品赏析美国作家··怀特所写的夏洛的网，是一本关于生命和爱的童话。此书被誉为“二十世纪读者最多，最受爱戴的童话”。书中讲述了这样一个故事：在一个谷仓里，快乐地生活着一群动物，名叫威尔伯的小猪找到了小蜘蛛夏洛做它的朋友，这一段奇特的友谊却无比坚固，当威尔伯得知自己可能会在圣诞节被做成烟熏火腿端上餐桌时，难过又痛苦的它不知所措，这时小小的夏洛说话了：“我救你。”一句简单的话一个承诺。在后来的日子里，夏洛在谷仓门口奇迹般地用蜘网织成了“光彩照人”“了不起”，甚至在自己最后的时刻，又陪伴威尔伯去镇上，为它织最后的两个字。人们真的相信了这个奇迹

2、，这只不同寻常的猪可以活着看到圣诞节的第一场雪在这个故事中，生命的价值高于一切，爱则能沟通彼此、消除隔阂。怀特让夏洛织就一张生命的网，使每一个渴望温情的灵魂相互交织、彼此关联。看着一个朝夕相处的朋友在自己的帮助下赢得了更多生存的机会，夏洛的内心得到无限慰藉，她明白，对于自己这个渺小的蜘蛛而言，这就是最大的回报。在这里，没有利益的诱惑，没有权力的威胁，只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善，一寸一寸触摸读者最柔软的心房。怀特是一位语言大师，在幽默风趣的文章中，那些最简单、最直接、最容易为儿童接受的字眼充满童趣，给上一代的儿童和今天的儿童都留下了深刻印象。趴在窗台上，抬头看看夏洛的网，沿着那蛛丝之

3、间的交织，我们一定能找到童年的感动与生命的启迪。 目标预设：1、指导大家用浏览、速读的方法来读书的封面、内容提要和作者简介。激发学生对夏洛的网的阅读兴趣。2、通过阅读，引领学生交流夏洛的网，体会夏洛和威尔伯之间演绎的关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 2、通过交流读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。3、享受读书乐趣，激发读书热情课时安排：2课时教学流程： 第一课时(新书推荐课)教学准备： 人手一本夏洛的网 教学过程： 一、导入，了解作品背景： 1、有一个妙趣横生的童话故事，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年

4、，发行千万册，并搬上了银幕。这部童话故事就是著名的夏洛的网。作者是美国大名鼎鼎的作家E.B.怀特。 2、作者及其及其作品的背景介绍： 过渡：关于怀特，关于这部作品，老师这儿有一段背景资料：有一段时间，怀特住在农庄里，一边写作一边照顾农庄、饲养动物。有一次他养的一头猪病死了。本来这也没有什么大不了的。因为这头猪没有病死，迟早也是要被宰杀的，可是为了救治这头猪，怀特费尽心血，与这头猪共度了三、四个十分焦虑的日子，当这头猪最终死去时，作家在筋疲力尽中居然感到了一丝奇特的伤感，也获得了一种前所未有的感悟。在埋葬了这头猪后，他拿起笔来，写下了一篇非常著名的散文猪之死。文章的开头这样写道：（以下内容出示）

5、 “春天，买上一头正在发身的猪仔，喂过夏秋，当酷寒天气来临时。宰掉这是我非常熟稔（ren）的一种方式，自古以来一直是这样的。这是大部分农庄都一板一眼地实行的一种悲剧。这种屠杀，因为是早有预谋。够得上一级罪愆（qian）屠刀下去。迅疾而干脆利落。最终以烟熏火腿而隆重结束，从来就没有人对此行为存有过任何疑问。” 在这篇文章中，怀特开始了疑问，你看出来怀特的疑问了吗？ 这显然是一个非常孩子气的疑问，于是在他的脑海中出现了一个孩子气的故事，于是在他的笔下出现了这本名叫夏洛的网。有位名叫弗恩的小女孩继续提出了这个疑问。 二、浏览夏洛的网 1、你拿到书首先看了什么？看封面（人物表、目录、内容介绍）。通过看

6、封面（人物表、目录、内容介绍），你了解了什么？ 2、人物表：尽管我们还没看书的内容，只要通过看人物表我们就可以知道夏洛是一只蜘蛛。 3、目录：了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。 4、封面：出现了弗恩怀抱小猪威尔伯和身边的羊一齐仰望空中的蜘蛛夏洛。每一本书的封面设计是很有讲究的，从插图你可以了解到什么？（显然，夏洛是故事角色的重中之重。正好与书名相应了。） 5、内容介绍：请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么？ 介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的？（看内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、最佳的看点等等都会在“内容介

7、绍”中有所体现，所以，你要了解一本新书，阅读“内容介绍”是必不可少的。）6、请注意这样一句题写在封面右边边缘的一句话：“写给孩子，也写给大人。” 读了有何感想？ 7无论这句话是体现了作者的写作意图还是仅仅是推广者的宣传语而已，总之，如今这本书真的是成了孩子和大人的宝书。 五、分享经典，激发兴趣1、（出示图片：弗恩抢夺爸爸手中斧子）这个女孩是谁，这个男人又是谁？女孩为什么要争夺男人的斧头？ 2、大家猜测的结果不是重要的，关键是通过猜测能培养我们的预测推理能力。 3、默读相应章节内容。 你知道了什么？ 4、你又有什么样的问题？ （这究竟是一头怎样的小猪？弗恩的爸爸为什么要用斧头把它砍死？最后被弗恩

8、救下来了吗？） 5、（出示弗恩怀抱小猪的画面）多温馨的场面啊！让我们和弗恩一起真切地呼唤小猪的名字：威尔伯。6、弗恩用她的爱心救了小猪，我们每个人心中都会长长地舒一口气，但威尔伯的命运并没有从此一帆风顺。不久，威尔伯换了新家，离开了弗恩，它很不快乐。最后它结识了一个忠实的朋友，它的名字叫夏洛，正当它们快乐地生活在一起的时候，有一天，传来一个丑恶的消息，这就是第7章“坏消息”，猜猜看，是一个怎样的坏消息？ 7、同学们，听到这个消息，你有怎样的感受？ 是啊，威尔伯听到这个消息后几乎急疯了，它哭着说：“我不要死！”就在它悲痛绝望的时候，从猪圈上方传出一个坚定的声音：“我救你！” 一只蜘蛛真能拯救威尔

9、伯的命运吗？它到底是怎样救威尔伯呢？想知道吗？ 8、对，是网，是夏洛用网救威尔伯的，这是一张充满爱心的网，这是一张美丽的网，这是一张改变小猪命运的网，那夏洛是如何用网救威尔伯的呢？赶快去阅读这本书吧！第二课时（阅读交流课）一、导入：1、满怀向往，我们共同读了这本书，每个同学都增加了一个形影不离的好朋友。投入其中，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空。我们大家这位共同的好朋友是谁？夏洛的网。2、好书如挚友。夏洛的网给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐。这节课，就让我们再次走进夏洛的网。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。二、走近人

10、物过渡:假如让你来导演，你认为影片中谁应该是主角？为什么？还有谁也是主角呢？请说出理由。（板书：夏洛 威尔伯）精彩回放（书上插图：3、12、31、36、51、93、155、163、172页）   老师截取一些镜头，你能看图用一小段话简单说说故事情节内容吗？这本书围绕夏洛和威尔伯之间发生了一个什么故事？板书：         救（织网）夏洛威尔伯             

11、0;            感激（回报）1、夏洛（1）下面，就让我们一起走近夏洛，一起感受夏洛形象。老师记得作品中有这样的一段话，谁来读？出示：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。谁记得在书中什么地方？这段话曾经深深拨动老师的心弦，这是一段多么纯美、伟大的友谊啊！长久的友谊，就像保存长久的酒一样，越酿越醇美。（2）这到

12、底是一只怎样的蜘蛛夏洛，能让威尔伯永远都忘不了？在威尔伯遇到危险时，很多人帮助过它，老羊，母鹅，夏洛，弗恩等都是威尔伯的朋友，为什么惟独夏洛在威尔伯的心中占有了如此重要的位置，才称得上是威尔伯真正的朋友呢？指名说。那么你认为什么样的人才能称得上真正的朋友？出示：真正的朋友是                       的人。生练说，指名说。（有一颗善良的心、讲义气、无私奉献，关

13、心朋友，安慰、鼓励、重诺言、一诺千金，不辞辛苦，聪明智慧）我们一生当中如果能遇上一个像夏洛那样忠实、细致、宽容、有本事的朋友，那是一件多么幸福的事啊！下面，请你结合文中的片断或者一个情节来谈谈夏洛留给自己最深的一个印象。从而多方面感受夏洛的品性，表达自己的个性化见解。（3）出示：“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”学生充分地读，交流自己的理解，教师引导。2、威尔伯（1）接下来，我们再次走近威

14、尔伯，谁来谈谈对威尔伯的看法。（抓住主要语言、行动来体会。）（2）师小结 ：只有夏洛对威尔伯是无私的帮助，是最真诚的。夏洛爱他，这是不求回报的爱，无私的爱。对待友谊，就该这样，不应该先计较得失。夏洛，为了“我救你”这个承诺，它把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。三、再现感人情节1、同学们，怀特是一位语言大师，他用那些最简单、最直接的字眼来书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里，有许多感人的细节描写，下面就请同学们把你认为最感人的片段再现给大家。自己先准备一下。2、指名读。你为什么选择这一段？3、你觉得夏洛的网是一张怎样的网？生回答，师板书。（爱、温暖、

15、生命、动人）师引读。夏洛的生命虽然短暂，但它永远留在了威尔伯的心里，也永远留在了同学们心中。 4、同学们，书中还写了威尔伯的主人朱克曼的成功，当站在大看台上，被掌声和欢呼声包围时，朱克曼觉得自己成功了。同学们觉得他的成功和夏洛的成功相比，谁更有意义呢？5、还有谁为大家再现文中的经典片断？四、拓展延伸 1、故事结束了，夏洛与威尔伯的爱与友谊却远远没有结束。他们温暖的声音将会时常回荡在我们心中。我想，从此以后，同学们的心里会始终有一张网，这张网上有一个大大的光芒四射的字，那就是“爱”。爱能创造奇迹，爱，让人感到幸福满足；爱，让人间充满温情。友情洒上爱的种子，我们的友情就会生根发芽，开出绚烂的友谊之花。2、 齐读名言：长久的友谊，就像保存长久的酒一样，越酿越醇美。大量的友谊