大一班蒙氏数学期末汇报教案

1、大一班蒙氏数学期末汇报教案一、 开始部分：各位评委老师，下午好！我是来自金沙湾幼儿园的黄春燕老师。今天我说课的内容是大一班蒙氏全脑数学学期末汇报方案。蒙氏全脑数学出自北京师范大学音像出版社出版，大班上学期使用第五册。第五册幼儿所学的活动内容如下：1、按两种特征分类 2、多角度分类 3、自然测量 4、认读50以内的数 5、50以内数与量的对应 6、复习10以内数的分解和组成 7、10以内数的加、减运算 8、正方体、长方体 9、圆柱体、圆椎体 10、以客体为中心区分左右 11、认识四季 二、 说教材蒙氏全脑数学教材让幼儿从机械记忆为主的学习转到主动建构为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的

2、学习，这是幼儿数学学习的重要方式。新纲要中也提到“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索学习。裸奔课程重视幼儿操作，每个活动有集体演示操作，分组操作和个别操作。幼儿不是被动进行指定地操作，而是有自主选择的余地。能自主选择操作材料，能自主选择操作方式。这不仅适合幼儿的学习特点，而且能调动学习的积极性，让幼儿在反反复复的操作中主动探索。因此，幼儿的操作不是孤立的，它可以与其它学习数学的方法有机结合。如：游泳、交流、讨论等，以期获得更好的效果。我确定本次期末汇报教案的教学目标为：1、 知识目标：对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加

3、数学活动和游戏。2、 能力目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。3、 过程体验目标：会正确使用教学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。教学重点为：通过操作活动，展示本学期幼儿所学过的教学内容。教学难点为：游戏中复习本学期部分教学内容，让幼儿在游戏中展示自己在本学期所学过掌握的部分数学知识。针对本教材改变了以教师为中心的教学方式，开展以幼儿为主体的数学教育，让幼儿主动参与，有亲自操作的空间，不是在教师的严格要求下受局限地操作。同时，还创造机会和鼓励幼儿积极地交流，表达自己的探索、做法与体验的感受。我打算采用两个线上游

4、戏复习本学期幼儿学过的认读50以内的数和10以内的分解与组成，巩固幼儿对50以内数的认识和对10以内数的分解、组成的掌握，从而理解10以内数的加减法。在集体操作中，我以分组形式展示本学期幼儿学习的几个教学内容：第1组：展示按两种特征以上分类、多角度分类。第2组：展示50以内数与量的对应。第3组：10以内数的加法。第4组：10以内数的减法。第5组：认识四季。本次汇报方案以游戏和分组操作方式展示，我设定本次活动的教学准备为：1、 幼儿各活动内容的操作学具分组每人手一份。2、 几何图形卡片各一份，（小鼓、小口袋）幼儿每人手一份（1-10）数字卡片各一张。 及教学过程为：1、 常规活动：听音乐走线及线

5、上游戏“看谁接得快”、“碰球游戏”。附游戏的玩法：（1）看谁接得快。小朋友围成一个圆圈坐好，选一个小朋友边拍手边说：“我来邀请一个人，（找一个自己的好朋友）说一个数字，如：25 ，请你接着往后数3个数：26、27、28。如果说对了，那么请这个小朋友做邀请者，继续玩数字接龙的游戏。（复习对50以内数序的认识）（2）碰球游戏：（复习10以内数的分解、组成）玩法：老师任意出示1个数字如4：（说）嘿、嘿、嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰3球。（手拿数字3的幼儿大声站出来回答。）2、 集体分组操作。（教师小结，幼儿收拾学具。）3、 结束放松游戏：（1）找朋友 （复习正方体、长方体、圆柱体、圆锥体）玩法：小朋友坐成圆圈，听鼓声依次传递小口袋，鼓声停止后，口袋传到谁的手上，谁就从口袋里抽一张卡片，看看是什么立体图形并大声回答出来。（游戏反复进行）（2）大兵操步： （区分左右）玩法：幼儿听老师喊口令：原地踏步1、