北师大版数学五年级下册《邮票的张数》教学设计_第1页
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文档简介

1、新北师大版小学五年级下册数学邮票的张数教学设计授课人：李爱菊教学目标：1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程的意义，学会列方程解决相关的实际问题。2、通过解决实际问题过程，学会解形如axx=b的方程。重点、难点：1、重点：学会解axx=b这样形式的方程。2、难点：列方程解决问题。教学步骤：一、谈话引入1、同学们，你们都有哪些爱好呢？能和老师交流一下吗？（生自由说说）2、师揭题并板书一一邮票的张数。二、创设情境，解决问题1、由示姐弟谈论邮票图并让学生说一说图上告诉我们哪些信息？（课件由示）（生答）2、根据图上信息你能提由什么数学问题？（生答）3、师由示问题，学生根据老师的要求小组讨论，解

2、决问题（1）、找等量关系：弟弟的邮票数X3=姐姐的邮票数姐姐的张数弟弟的张数=180（2）、列方程解决问题：解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。x+3x=180想：一个x与3个x合起来就是4个x4x=180x=45姐姐：3x=45X3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。三、拓展延伸：用方程解决实际问题：1、如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢?学生单独完成，个别汇报。（汇报要求：说一说你是根据哪个等量关系列的方程2、小结列方程解决问题的一般步骤:A:弄清题意，找由题中的等量关系B:设未知数，列方程C:解方程D:写生答案（注意：在列方程的过程中，如果有两个未知量，需要选择设一个未知量设为x，在根据两个未知量之间的关系，用字母表示另一个未知量。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。）四、运用新知，用方程解决实际问题：完成教材第70页“练一练”的题目。五、课堂总结今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？板书设计：邮票的张数解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。x3x=1804x=180x=45姐姐：3x=45X3=135答：弟弟有45张邮

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