探究电路中的电流_第1页
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文档简介

1、虎门外语学校教师教学设计文本授课老师：谭维国课题探究串并联电路中的电流关系教学目标包含知识、 技能、价值观、 情感、 态度、过程、方法等方面；教师根据学科及教材 内容特点制定。知识与技能：探究串、并联电路中电流的规禹 训练连接电路和使用电流表的技能n过程与方法：科学探究全过程的切身体验，领突科学硏究的方法口情感、态度与t/HTl观：严谨的科学态度与协作精神教学重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律.教学难点组织、指导学生在探究过程中认真观察、分析、得出正确结论教研特色科学探究教学时数1教学过 程教师活动学生活动设计意图精彩实录一、创设情境，弓1入新课 看黑电路，从前面学 过的知识知道， 这是

2、两个 小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？到底是怎么样的呢？我们通过实验探究串并 联电路电流的规律.复习猜想：电流是由大到小的，电流 每经过一个小灯泡。就消 耗一部分电能，回到负极 时就小了、电路中各点的 电流应该相同、靠近电源 正负极的地方应大些.应该与电源位置有关.回顾电流表的使 用方法创设情境、猜想 与假设二、进行新课探究串联电路电流 的规律：既然同学们的猜想这 么多，又都坚持己见，下 面分成五个组， 讨论一下 我们的猜想应如何设计实 验才能得到证实.设计实验各小组讨论，提出自己的 实验方案。各小组的方案 主要不同之处是把电流表 放在何处，测几个点的电 有的组提出测三个

3、点的电 流：电源正极和电灯甲 之间的电流；电灯甲和 电灯乙之间的电流；电 灯乙和电源负极之间的电培养学生有针对 性的设计实验的 能力实验注意事项 实验完成了，现在大家 起来分析一下实验数据三、小结四、作业流。提醒学生实验时要注意正 确使用电流表，把实验结 果如实地记录下来，填写 在下面的实验记录中，并 把实验中遇到的问题也记 下来。让各小组展示自己的实验 记录，根据测量结果说出 得到什么结论？进行实验学生实验并把结果如实地 记录下来，填写在实验记 录中分析论证串联电路中电流处处相等培养学生的动力能力培养学生分析、归纳的能力探究并联电路电流的规律：将两个小灯泡并联组成了 电路。流过并联电路干路 的电流与流过各支路的电 流之间有什么关系？实验电路图如何设计？要 测量什么物理量？测几 次？测出以后怎么办？实 验步骤如何？请同学们分 组讨论。两支路的电流之和要小于 干路的电流、两条支路的 电流之和可能等于干路的 电流、干路电流可能与支 路电流相等，类似于串联 电路电流处处相等。设计实验 学生分组讨论：画出实验 电路图，设计实验方案猜想或假设设计实验培养学生的动力能力培养学生分析、归纳的能力完成一课一练进行实验分析论证并联电路中干路上的电流等于各支

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