ABA回合式教学的操作

1、ABA回合式教学回合式教学操作技巧操作技巧胡景霞胡景霞ABAABA回合式教学操作技巧回合式教学操作技巧内容：内容： 一、什么是一、什么是ABAABA? ? 二、二、ABAABA的基本原理的基本原理 三、三、ABAABA的五大特点的五大特点 四、行为训练的基本方法四、行为训练的基本方法 （ABABA A的的DTTDTT） 五、五、DTTDTT的四要素的四要素什么是什么是ABAABA？ABAABA是英文是英文Applied Behavior AnalysesApplied Behavior Analyses的缩写，的缩写，称为称为应用行为分析法应用行为分析法，也被称为也被称为“行为训行为训练法练法

2、”。ABAABA是一种常是一种常被被用来用来针针对有对有发育障碍发育障碍的儿童进行的儿童进行的的早期早期行为干预与训练的操作性方法体系。行为干预与训练的操作性方法体系。ABAABA可有效地改善自闭症儿童的症状，提高他们的会交可有效地改善自闭症儿童的症状，提高他们的会交往能力，解决自闭症儿童及其他发育障碍儿童的行为往能力，解决自闭症儿童及其他发育障碍儿童的行为问题。问题。ABAABA在在临床的实践操作中已形成一整套结构化的方法在在临床的实践操作中已形成一整套结构化的方法体系，被大多数的自闭症体系，被大多数的自闭症康复康复专业人员所认可。专业人员所认可。ABAABA的基本原理的基本原理 行为学认为

3、人的行为是对外界反应的结果，即来行为学认为人的行为是对外界反应的结果，即来自外部的自外部的刺激刺激是个人行为的重要诱因。所以行为是个人行为的重要诱因。所以行为是一种是一种后天习得后天习得的现象的现象 ABAABA的操作依据一个高度结构化的教学方法体的操作依据一个高度结构化的教学方法体系系行为改变技术行为改变技术 核心：核心：DTTDTTABAABA的五大特点的五大特点1 1）操作目标化操作目标化2 2）教学系统化教学系统化3 3）方法结构化方法结构化4 4）非专业人员可以学会非专业人员可以学会5 5）实践性（足够的实践经验和个案的操作经历）实践性（足够的实践经验和个案的操作经历）ABA与与DT

4、TABAABA的核心是的核心是DTTDTT教学法教学法（Discrete Trial Discrete Trial TeachingTeaching）（即回合式教学法即回合式教学法，也被称为也被称为 分解式教学法分解式教学法）。DTTDTT是是ABAABA的具体操作方法。的具体操作方法。 是是ABAABA重要的重要的 最具特色的教学技巧！最具特色的教学技巧！DTTDTT的操作四步骤的操作四步骤 指指 令令反反 应应结果结果停顿停顿辅辅 助助一、指令一、指令 我们发出去一句简单的，带有执行的语言我们发出去一句简单的，带有执行的语言 如：如：“拍拍头拍拍头” “ “拍拍红色拍拍红色” “ “拿红色

5、的积木拿红色的积木”等等 随着孩子的进步，加强指令的复杂性。随着孩子的进步，加强指令的复杂性。 如：如：“你的头在那里，拍一拍你的头在那里，拍一拍”。 “ “桌子上的苹果，拿给老师桌子上的苹果，拿给老师”等等二、反应二、反应孩子对于老师和家长给出的指令，有所反孩子对于老师和家长给出的指令，有所反应，继而去执行。应，继而去执行。 反应的形式：反应的形式： 1) 1)、正确反应、正确反应给予给予强化强化 2 2）、错误反应）、错误反应给予给予辅助辅助 辅助：辅助：指令与反应之间指令与反应之间 1 1）辅助的重要性辅助的重要性：辅助是指令和正确反：辅助是指令和正确反 应之间的桥梁，也是解决减少孩子错

6、应之间的桥梁，也是解决减少孩子错 误反应或无反应的重要手段。误反应或无反应的重要手段。 2 2）辅助的种类辅助的种类 3 3）辅助的技巧辅助的技巧辅助的种类：辅助的种类： 1 1）非语言：）非语言： 示范示范 手把手辅助手把手辅助 手势辅助手势辅助 环境（位置）的辅助环境（位置）的辅助 眼神辅助眼神辅助 2 2）语言：）语言： 口语辅助口语辅助 辅助的技巧辅助的技巧： 1 1）及时辅助）及时辅助 2 2）适当的辅助）适当的辅助 3 3）及时撤销）及时撤销 三、结果三、结果 正确的反应后要给与强化，及时正确的反应后要给与强化，及时 的强化。的强化。强化强化：孩子有正确的反应后，给予强化，孩子有正

7、确的反应后，给予强化， 鼓励他。鼓励他。这个强化时给予的刺激，孩子又会根据这这个强化时给予的刺激，孩子又会根据这个刺激来形成行为个刺激来形成行为强化强化ABAABA中至关重要的因素中至关重要的因素1 1）强化的目的）强化的目的2 2）强化的种类）强化的种类3 3）强化的形式）强化的形式 A A、正强化、正强化 B B、负强化、负强化4 4）强化的技巧）强化的技巧强化的种类强化的种类： 1 1）物质性物质性：如：食物，玩具：如：食物，玩具 2 2）社会性社会性：如：表扬，拥抱，游戏等：如：表扬，拥抱，游戏等 3 3）内在性内在性强化的形式：强化的形式：1 1）正强化：目的是增强正确性和再次出现的

8、可）正强化：目的是增强正确性和再次出现的可 能性能性 。2 2）负强化：目的是为了减少错误行为再次出）负强化：目的是为了减少错误行为再次出 现，简单的说，就是拿掉他的某种现，简单的说，就是拿掉他的某种 东西或人，行为就会变好。东西或人，行为就会变好。 比如：闹钟的噪音负面强化按闹钟的行为，比如：闹钟的噪音负面强化按闹钟的行为，为了噪音能停止，按闹钟的行为就会增加。为了噪音能停止，按闹钟的行为就会增加。强化的技巧强化的技巧： 1 1）及时）及时 2 2）夸张）夸张 3 3）强化频率的变化）强化频率的变化 4 4）多种强化物同时使用）多种强化物同时使用 5 5）强化物的多样性）强化物的多样性四、停顿四、停顿是一个回合与下一个回合之间的暂时的停顿。是一个回合与下一个回合之间的暂时的停顿。 作用：作用：