曾佳课例《倒影》(1)

1、课例（芳波部） 保教研究课堂改进时间2013-10地点：大二班教师活动名称：美丽的海底世界记录人:曾佳活动目标：1、 尝试运用印画的方法表现水中倒影的优美景象。2、 喜欢大自然的景象，乐于发现身边的美好事物。活动准备：课件（风景倒影图片）、范例、铅画纸、水粉颜料、画笔、铅笔、毛巾若干活动过程：一、 欣赏讨论 师:你们去过那些地方旅游？那里的景色都是怎么样的呢？幼1：我去过海南岛。那儿的风景很漂亮。海滩边有许多贝壳，还有椰子。师：你见过海边的风景。蓝蓝的大海，黄黄的海滩，还有高高的椰子树呢！幼2：我去过鼋头渚，那有大大的湖。师：恩，你说的风景和别的小朋友说的不一样。幼3：我去过世纪公园。公园里有

2、游乐园，小朋友们都可以在里面玩。师：世纪公园的游乐场我也去过，那有许许多多好玩的玩具。幼4：我去过日本。日本的富士山很高很大，最上面还有雪呢。师：你给大家介绍了日本最著名的风景。师：今天我给你们带来了几张美丽的风景画，你 们瞧一瞧，画里的风景和你们看到了什么？它们都藏着什么秘密啊？幼1：第一幅画很逼真，就想现实世界一样。幼2：这些画的颜色很漂亮，是七彩的。幼3：他们都有倒影！瞧，在水里面呢！师：被你们发现了，它们的水面上都有着美丽的倒影。二、师生共同讨论画法（一）共同讨论师：今天我们要画一画美丽的倒影。瞧，这些是我完成的风景画，你们看到了什么？幼1：这些画上面和下面是一样的。幼2：这些画要先画

3、上面的一半，然后画下面的一半。师：你觉得下面那一部分也是画出来的，有不同意见吗？幼3：是印出来的。师：那是怎么印出来的呢？幼3：先画上面那一半，接着把纸头对着，将颜料印上去。师：你们都看出了这个倒影画的秘密，那么还有要注意的吗？幼4：要趁颜料没干的时候就印画。师：原来画倒影风景的时候只要画上风景的一部分，再用画好的图案印在下面一半的纸上，感觉就像是水里的倒影了呢。（二） 个别幼儿尝试师： 其实在画画之前，还有一件很重要的事情呢！幼1：先要把纸对折。（引导孩子尝试对折）三、提出创作要求 师：现在我们一起来试试用水粉来画风景吧。四、幼儿作画，教师指导重点 1、指导幼儿掌握用铅笔构图以及涂色的技巧。

4、2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的美丽风景。 3、提醒幼儿注意要趁颜料还没有干透的时候复印倒影。五、欣赏评价 师：现在就请你们来介绍一下自己的画吧！（附材料照片）分析：直接运用问题进行导入，帮助孩子回忆巩固自己旅游时见到过的景色，并大胆的表述。孩子们的回应很积极。大家都愿意介绍自己说去过的地方以及见到过的风景。老师请了多名幼儿进行介绍。老师的回应比较及时，并且有相应的重点，为目标服务。通过欣赏画作让孩子们发现倒影的秘密，激发孩子们的兴趣，为后面的创作埋伏笔。老师提供的风景画内容都差不多，可以做相应的调整，为孩子们展示更多的不同的风景。鼓励幼儿通过观察发现作画时要注意的事项。老师适当的为孩子进行总

5、结。幼儿作品：欣赏环节，老师及时的进行调整，将说说喜欢的画调整为介绍自己的作品。但是在介绍的时候应该要求孩子说清楚第几排第几张。黑色楷书幼儿黑色隶书教师分析反思：目标价值：整个活动主要有两条目标。第一条是核心目标，也是美术方面的目标。在活动过程中，老师引导孩子尝试使用水粉颜料进行印花，来表现水中倒影的优美景象。孩子们也都能动手操作并且完成自己的印画。第二条目标是情感方面的目标。通过这个活动，让孩子喜欢大自然，并且能够发掘出自己身边美好的事物。在活动过程中，孩子们对于自己见到过的景色都侃侃而谈。可见这一条目标的达成也是比较有效的。内容选择：在范例的准备上，老师准备了四幅风景倒影画，让孩子在观察中

6、发现水中倒影的奥秘，激发他们对于绘画活动的兴趣。同时还提供了三幅不同事物的印画范例，让他们进一步的了解什么是水粉印画，水粉印画到底是怎么画的。 大班孩子们的观察能力和表达能力都是不错的，在观察风景倒影画的时候，孩子们都能找到水里倒影的秘密，并且联系到自己的经验，说一说自己旅游时所见到的不同的风景。也为后面的创作打好基础。方法运用：方法运用上，首先是经验回顾。让孩子回忆自己去过的美丽的地方，然后描述自己见过的美丽的风景。其次是多媒体的使用。让孩子通过观察PPT上的一些风景倒影画，发现水中的倒影，从而引出印画这一重点。然后是观察法，观察老师提供的不同的范例来认识水粉印画并且掌握要领。最后是演示法，请个别幼儿上来做演示，再一次巩固孩子们的经验，激发他们的创作兴趣。师幼互动：整个活动中，孩子们的思维是比较活跃的，大家都能大致的说一说自己去过哪些地方旅游并且见过哪些美丽的景色。老师的回应也比较自然，还孩子们的距离比较近。不足与调整：1、在范例提供上，还可以再丰富一