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文档简介
1、民族英雄戚继光 教学设计28*、民族英雄戚继光一、教学目的:1、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字,理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。2、说说戚继光为什么要组建戚家军?从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋?3、正确、流利、有感情朗读课文。4、搜集、交流有关戚继光的故事,培养学生搜集、处理信息的才能。二、教学重、难点:培养自学才能。指导学生理解课文内容,理解戚继光是抗击倭寇的民族英雄,他不但作战英勇,而且很有智谋。三、课时安排:1课时。教学过程:一、谈话导入,提醒课题。师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄?我国明朝,就有一位抗日的民族
2、英雄生:戚继光。板书课题二、自读课文,理解课文。1、自读课文,自学考虑1自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。2默读课文,考虑:课文主要写了什么内容?2、检查读书,全班质疑。要求:读书时,读准字音,不丢字,不加字。质疑时,认真听同学提问,不重复别人的问题。题目为什么写民族英雄?戚继光为什么组建、训练戚家军?他是一个怎样的人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?三、全班讨论,检查自学。1、轮流读书,理解全文。要求:声音洪亮,读准字音,不丢字,不加字,断好句。读后,生谈课文主要内容。2、讨论问题,解决疑问。1为何题目用民族英雄。要求:结合书上有关语句,谈自己的理解。2戚继光为什么组建、训练戚家军?要求:可以用书中语言答复,也可以把用自己的话答复。3从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?要求:先读书中语句,再谈自己的体会。四、复习稳固,拓展知识。1、复习稳固生字。生当小老师,把自己认为难读、难写、难记的字词提问,指名让其他学生答复。2、交流课外资料。1讲戚继光的故事。2表演课前准备的有关戚继光的节目。五、作业:熟读课文,把故事
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