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文档简介

1、民族英雄戚继光 教学设计28*、民族英雄戚继光一、教学目的：1、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。2、说说戚继光为什么要组建戚家军？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？3、正确、流利、有感情朗读课文。4、搜集、交流有关戚继光的故事，培养学生搜集、处理信息的才能。二、教学重、难点：培养自学才能。指导学生理解课文内容，理解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。三、课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入，提醒课题。师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族

2、英雄生：戚继光。板书课题二、自读课文，理解课文。1、自读课文，自学考虑1自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。2默读课文，考虑：课文主要写了什么内容？2、检查读书，全班质疑。要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？三、全班讨论，检查自学。1、轮流读书，理解全文。要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。2、讨论问题，解决疑问。1为何题目用民族英雄。要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。2戚继光为什么组建、训练戚家军？要求：可以用书中语言答复，也可以把用自己的话答复。3从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？要求：先读书中语句，再谈自己的体会。四、复习稳固，拓展知识。1、复习稳固生字。生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生答复。2、交流课外资料。1讲戚继光的故事。2表演课前准备的有关戚继光的节目。五、作业：熟读课文，把故事

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