7再塑生命的人

1、7再塑生命的人名校讲坛1.走近作者海伦·凯勒(Helen Keller 1880-1968)，美国女作家和教育家，被誉为20世纪最富感召力的作家之一。主要作品有假如给我三天光明我的生活我的老师等。2.主题解说本文通过记叙莎莉文老师教育“我”的几件事，高度赞扬了莎莉文老师独特的教育方法和强烈的爱心，表达了作者对莎莉文老师的感激、敬爱之情。3.难点攻克题目“再塑生命”的含义是什么？提示：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。另外，莎莉文老师教“我”学写“洋

2、娃娃”“针”等词，让“我”知道了“水”这种清凉而奇妙的东西，领悟到语言文字的奥秘。所以“重塑生命”也指莎莉文老师为“我”开启了知识的大门，使“我”有了求知的欲望。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。4.结构图解 再 教认具体事物塑 莎莉文老师 教认美丽自然 出色的教育家生 引导理解“爱”命 海伦·凯勒：好学、 坚毅、 悟性高、情感丰富5.学法点津句子仿写的原则（1）句式相同：仿写出来的句子，在句式结构上必须与试题提供的例句保持一致，方能语句连贯。（2）修辞一致：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。

3、（3）对象同类：仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同一类的事物，这样在语境上才能产生一种和谐之美。（4）结构对称：仿写句子应努力追求词性相同、词义相对或相近、字数相同，特别是字数上的整齐，能够在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏之美。（5）讲究文采：仿写句子的时候，要尽可能讲究文采，恰当地运用好词佳句。6.拓展延伸海伦·凯勒名言荟萃 要朝着阳光，便不会看见阴影。有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。我为你们

4、开启机会的窗。黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。我只看我拥有的，不看我没有的。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。怦怦直跳( ) 搓捻( ) 膝上( )小心yì yì( ) 感ki( ) zhàn( )开2.找出下列词语中的错别字，并改正过来。不求胜解 花团锦族 疲卷不堪 浑为一谈 美不甚收 3.根据语境，解释下列句子中画线的词语。(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。截然不同： (2)井房的经历使我求知的

5、欲望油然而生。油然而生： (3)突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。恍然大悟： 4.下面句子标点符号使用有误的一项是( )A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。B.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮·莎莉文老师。D.那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。5.下面的片段出自作文读海伦·凯勒传有感，加横线的三个地方都

6、有语病，请改正。海伦·凯勒传的主人公海伦·凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦·凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。经过不懈的努力，她终于考上了哈佛大学。从海伦·凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，从而实现了自己的人生追求。（1）第处关联词“因为”用得不当，可以改为“ ”。（2）第处语序不当，可以改为“ ”。（3）第处成分

7、残缺，应 。6. 仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。爱是冬日里的一束阳光，爱是_；爱是漫漫长夜里的一束灯光，爱是_。7.为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。上联：一支粉笔， 袖清风，启迪 秋智慧；下联： 尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。横批： 年树人(2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。小明：李老师，您好！我是小明。李老师：是小明啊，你好！请问有什么

8、事吗？小明： 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。小明： 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师： 阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次”，完成下面的题目。8.试用简洁的语言给所选的文段加一个小标题(不超过10个字)。_9.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?_10.选文中的“水唤醒了我的

9、灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 11.通过阅读选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处? 美女老师谭小唯漠漠当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。“这”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道，她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。“对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典只能先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。没用几天，班上同学多数

10、都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？”曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了”“你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！”曾小龙愣了，他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。“连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“

11、唉哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。“小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。“你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。“不行啊，我们得照规矩”“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。“好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。“好，我来！我是他姐姐。”谭小唯松了口气。“不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！”医生突然发现了问题。“我是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！”谭小唯一急，

12、竟“哇”的一声哭了起来。林康的眼睛湿润了，他说：“小唯姐，我挺得住，您放心”后来，经常有人逮着初二(4)班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！12.选文围绕谭老师写了三件事，请概括其中的两件事。第一件事： 第二件事： 第三件事：救护林康，代签手续。13.文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？ 14.文中画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？ 15.选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 16.哪位老师在你成长中给你留下的印象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。(100

13、字左右) 17.文章题目是“再塑生命的人”，讲述了莎莉文老师对海伦一生的影响。在我们的身边或多或少也会存在这样的人，请写写对你影响较深的人，不少于300字。 【参考答案】1. nin x 翼翼 慨 绽2.胜甚 族簇 卷倦 浑混 甚胜3.(1)形容界限分明，完全不一样。 (2)形容某种思想感情自然而然地产生。 (3)一下子明白过来，突然醒悟，豁然开朗。4.D5.(1)虽然 (2)书写单词和句子，甚至指头都摸出了血 (3)删去“使”6.沙漠里的一泓清水 风雨里的一把伞7.(1)两 千 三 百 (2)我们班级要举行“献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。班会将于明天上午十点举行，到时我们在班里恭

14、候您的光临。（3）示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。8. 教“water”一词9. 不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。10. 这句话在文章中紧承上文莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了我认识世界万物的一种愿望，所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。11. 让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。12.不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉。用理解和宽容驯服曾小龙。13.表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的

15、焦急和对学生的无私关爱。14.曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动。15.真诚，敢于承认自己的不足。如第一堂课中因为不认识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉。 幽默，善解人意。如面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他。 关心爱护学生。如急忙送林康去医院救治。16.联系具体事例讲即可。17.【例文】他眼角的鱼尾纹，像极了办公室那杯新泡的绿茶上氤氲的水汽，不由得教人对岁月的悠长做联翩的浮想。我尤其喜欢他的笑靥，它们在那时总会顺了温柔的目光游进你的心房，然后泛起美丽的涟漪。说实话，对于语文我还真没上过心，我所钟情的是数学里那圆滑世故的圆，固执的