伐檀（课堂PPT）

1、1南海信息技术学校：熊亮南海信息技术学校：熊亮2这篇课文解决三个问题：这篇课文解决三个问题：1，了解，了解诗经诗经；2，弄懂一个通假字；，弄懂一个通假字；3，理解作者通过什么手段表达，理解作者通过什么手段表达了什么思想情感。了什么思想情感。3诗经诗经是我国最早的诗歌总集，本称是我国最早的诗歌总集，本称_，儒家列为经典，儒家列为经典“六艺六艺”之一，故之一，故称称诗经诗经。相传为。相传为_编定。现存诗编定。现存诗_篇，分为篇，分为_、_、_三部分，三部分，其中精华是其中精华是_；普遍运用；普遍运用_、_、_三种表现手法。三种表现手法。4诗经诗经是我国最早的诗歌总集。是我国最早的诗歌总集。共共 3

2、05305篇，本称篇，本称诗诗或或诗三诗三百百，儒家列为经典，儒家列为经典“六艺六艺”之之一，故称一，故称诗经诗经。相传为。相传为孔子孔子编定，成书于春秋时代。分为编定，成书于春秋时代。分为风、风、雅、颂雅、颂三部分，普遍运用三部分，普遍运用赋、比、赋、比、兴兴三种表现手法。三种表现手法。诗经诗经简介简介5诗经诗经按乐曲分为按乐曲分为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三部分。三部分。“风风”指当时指当时1515个王国的诗歌，绝大部个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是分是民间歌谣，是诗经诗经中最中最具有人民性的部分；具有人民性的部分；“雅雅”是宫是宫廷乐曲歌词，有廷乐曲歌词，有“大雅大雅”和和“小小雅

3、雅”；“颂颂”是宗庙祭祀的乐歌，是宗庙祭祀的乐歌，有有“周颂周颂”、“鲁颂鲁颂”、“商商颂颂”。“雅雅”和和“颂颂”，都是统，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。治阶级在特定场合所用的乐歌。诗经诗经简介简介6四书：四书： 论语论语孟子孟子 大学大学中庸中庸五经：五经：诗经诗经尚书尚书 易经易经礼记礼记春秋春秋 文学常识文学常识诗经诗经为为“五经五经”之首之首7廛：束，通廛：束，通“缠缠”。8我们一起来想想一个画面：我们一起来想想一个画面：25002500年前的一天，柔和阳光普照大地年前的一天，柔和阳光普照大地，清澈的黄河静静地流淌，河边衣衫，清澈的黄河静静地流淌，河边衣衫褴褛的奴隶忙碌一片，有的

4、在砍树，褴褛的奴隶忙碌一片，有的在砍树，虽然手都起血泡了；有的在运树，那虽然手都起血泡了；有的在运树，那树都把背压驼了；有的在收割庄稼，树都把背压驼了；有的在收割庄稼，虽然满身爬满了飞虫；有的在打猎，虽然满身爬满了飞虫；有的在打猎，虽然全身被摔得青一块紫一块的。他虽然全身被摔得青一块紫一块的。他们在奴隶主的吆喝声中干着活，眼神们在奴隶主的吆喝声中干着活，眼神充满了愤怒和仇恨，似乎有话要说，充满了愤怒和仇恨，似乎有话要说，他们要说些什么呢？他们要说些什么呢？9坎坎伐檀兮，置之河之干兮。坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 坎坎：伐木声。坎坎：伐木声。 置：放。前一置：放。前一“之之”，代，代“檀檀”，后一

5、，后一“之之”，结构，结构助词，的。助词，的。 “置之置之于于河之干兮河之干兮”，省介，省介词词第一章有疑难字词吗？请一生翻译第一章有疑难字词吗？请一生翻译10不稼不穑，胡取禾不稼不穑，胡取禾三百廛兮？三百廛兮？不种不收，为什么取走这不种不收，为什么取走这三百束谷子。三百束谷子。廛：束，通廛：束，通“缠缠”。11不狩不猎，胡瞻尔庭不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？有县貆兮？不打猎，为什么看到你不打猎，为什么看到你的院子里挂着貉子？的院子里挂着貉子？县：通县：通“悬悬”。貆：幼小的貉。貆：幼小的貉。12彼君子兮，不素餐兮！彼君子兮，不素餐兮！那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！反语，斥责奴隶主阶级剥削和压

6、迫劳动群众，强烈的讽刺语气。13劳动劳动 休息休息 揭露讽刺揭露讽刺伐檀、置伐檀、置 胡取、廛胡取、廛 胡瞻、县貆胡瞻、县貆清涟清涟愤怒责问愤怒责问反语讽刺反语讽刺 君子、素餐君子、素餐（记叙）（记叙）（描写）（描写）（抒情）（抒情）141、找出本诗三章中变更的词语。3、这些词语的变换达到怎样的效果?2、分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思?15重章复唱的艺术特色重章复唱的艺术特色“伐檀伐檀”“”“伐辐伐辐”“”“伐轮伐轮”的更换反的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。映了伐木者劳动的繁重与艰辛。 “三百廛三百廛”“”“三百亿三百亿”“”“三百囷三百囷”的的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿

7、更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂。“县貆县貆”“”“县特县特”“”“县鹑县鹑”的更换的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，劳动成果的品种之多， 搜刮无所不至搜刮无所不至。“涟涟”“”“直直”“”“沦沦”的更换写出了的更换写出了黄河水波的变化，反映了伐木者内心黄河水波的变化，反映了伐木者内心的不平静。的不平静。16重章复唱艺术效果1718所以本诗通过重章复唱手法，尖所以本诗通过重章复唱手法，尖锐地揭露讽刺了统治者不劳而获锐地揭露讽刺了统治者不劳而获、残酷剥削的罪行，表现了奴隶

8、、残酷剥削的罪行，表现了奴隶的强烈抗议。的强烈抗议。19作业：作业：1 1、背诵、背诵伐檀伐檀，下节课默写，下节课默写 2 2、预习、预习氓氓，结合注释进行理解，结合注释进行理解20伐伐 檀檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子不狩不猎，

9、胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！兮，不素飧兮！21劳动场面劳动场面伐檀伐檀伐辐伐辐伐轮伐轮( (繁重、艰辛繁重、艰辛) )休息过渡休息过渡河水河水清涟、直、沦清涟、直、沦 ( (反衬反衬) )反语讽刺反语讽刺不素餐、食、飧兮不素餐、食、飧兮( (剥削者本质剥削者本质) )伐檀板书：板书：愤怒责问愤怒责问不稼不穑不稼不穑取三百廛、亿、囷取三百廛、亿、囷不狩不猎不狩

10、不猎县貆、特、鹑县貆、特、鹑( (不劳不劳而获而获) )根据板书进行背诵根据板书进行背诵22232425诗歌朗读的节奏根据什么确定？诗歌朗读的节奏根据什么确定？按照语法结构来确定按照语法结构来确定（状（状+中）中）如：坎坎如：坎坎|伐檀兮伐檀兮 如：彼如：彼|君子兮君子兮 （把（把“彼彼”声音延长，有利于突出讽刺、声音延长，有利于突出讽刺、 嘲弄的意味）嘲弄的意味）按照内容表达来确定按照内容表达来确定26伐伐 檀檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不