环境布置课件_第1页
环境布置课件_第2页
环境布置课件_第3页
环境布置课件_第4页
环境布置课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园班级环境布置幼儿园班级环境布置 环境要符合本班孩子的年龄特点，并制环境要符合本班孩子的年龄特点，并制定主题活动后围绕主题活动内容进行布定主题活动后围绕主题活动内容进行布置。置。 教师先把主题活动的吊饰、墙面设计好，做好框架后再将幼儿的手工作品和绘画作品进行粘贴布置。重点体现环境也有孩子们的参与。 所有墙面布置的高度不高于1米5，最好在孩子高度的视线范围内。 班级环境总体颜色不要太杂，颜色太多会使得孩子心情跳跃、烦躁。选择单一的主色调，会使得孩子心情舒适安静些。尽量把班级的环境布置成为家庭式的，有吸引力、温馨感的环境。班级区域环境布置班级区域环境布置 动静分开，重视地面、墙面、空中三维空间

2、的充分利用。 我们常见的材料柜是开放式的，方便幼儿自由取放物品。 根据区域的布局分划为：语言区、娃娃家、益智区、建构区、美工区、科学区、表演区等区域。 区域遵循教室区域设计的原则：动静分开。科学区、美工区靠近水源；语言区及建构区可设置地毯或地垫，让孩子们感到非常的舒适，创设优美的环境；益智区摆放一些桌子让孩子方便在桌子上操作材料。 美工区和建构区为大组空间稍大些。 区域材料投放根据教育目标来选择，一定要符合本班幼儿年龄特点。 材料柜方便幼儿取材料柜方便幼儿取放，架上有明显的放，架上有明显的标识（一一对应摆标识（一一对应摆放）、干净、不杂放）、干净、不杂乱、幼儿容易选择、乱、幼儿容易选择、取放。

3、取放。 同样的材料放在一起，幼儿可分类，东同样的材料放在一起，幼儿可分类，东西按序摆放。每个领域的材料要多，要西按序摆放。每个领域的材料要多，要满足幼儿不同的需要。满足幼儿不同的需要。 教师要设置一个或者两个进区卡，制定班级的进区教师要设置一个或者两个进区卡，制定班级的进区常规；制定进区域规则并粘贴在相应的区域明显常规；制定进区域规则并粘贴在相应的区域明显处。大班的区域制定可以跟孩子们一起制定规则，处。大班的区域制定可以跟孩子们一起制定规则，这样孩子们更好地遵守规则。区域规则小、中班这样孩子们更好地遵守规则。区域规则小、中班可以用图片来体现；大班可以用文字来体现。可以用图片来体现；大班可以用文字来体现。班级走廊墙面布置班级走廊墙面布置分隔区的吊饰分隔区的吊饰 具体工作安排如下： 根据幼儿园班级里的现有的场地，我们先将班级区域柜分隔五个区域（小、中、大班略有不同）； 选择本班需要开展的主题活动是什么，再自制各种吊饰进行各领域的分划。 接着摆放现有的区域材料，贴上相应的的标识。 设置区域卡和区域规则。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论