示范性网络研修开展情况

1、林街乡中学示范性网络研修与校本教研整合开展情况说明一、学校基本情况：林街乡中学地处景东县西边，东依无量山，西连云县，北与漫湾接壤，南与景福镇相连。学校占地面积约25亩。是一所规划为九年一贯制的乡镇初级中学，学校现有初中教学班六个，每个年级两个教学班，有初中学生308人。初中教职工20人，其中，专任教师19人，工勤岗位职工一人（学校的保卫）。近几年以来，学校在上级主管部门的关心支持下办学水平得到了根本的改变，随着校安工程的实施，学校新建成了500多平米的学生餐厅，1100多平米的教学楼，1000多平米的教师周转宿舍，800多平米的运动场，1000多平米的活动场地，使整个学校基本实现了旧貌换新颜。

2、二、本次校本教研模式与机制本次网络研修活动我校按照县进修学校的安排，于2014年10中旬正式开班，并请进校的教师对培训的要求和细节进行细致的规范要求。开班以后，林街乡中学全体参研教师即进入到紧张的研修学习中。在学习过程中全体教师学习情绪高涨，学习氛围浓厚，基本都做到按时，按步骤完成每个阶段的学习任务，许多老师都把自己的精力大部分放到网络学习研修中，遇到问题了相互帮助，相互研讨，并经常交流学习的感受，经常切磋学习过程中遇到的不解和困惑，整个学校形成了互帮互助，共同提高的学习氛围。在学习中学校结合自身实际，对学习的效果进行及时跟踪检验，并做到学以致用。从10月开始学校组织了多次校本教研，在活动中注

3、重对网络研修成果的应用。我们学校将全校教师按照其所任教的科目，分成文理科教研组，每个组就为一个研修团队，具体由文理科教研组长负责教研计划的制定和实施。在教学研究课上，要求教师必须使用学校的现代教育技术装备组织教学，教师上课过程中必须使用好网络资源，并最大限度的应用于课堂教学中。每次活动中学校都制定了细致规范的考评细则，对任课教师的上课情况进行评分量化，通过得分情况找出教师在课堂教学过程中的得失，从而为下一步的研修学习打好基础。三、学校信息技术应用情况林街乡中学近年以来在县教育局的关心支持下，学校的硬件设施实现了全面的提升。信息技术广泛使用于课堂教学过程中，信息技术课，电子白板，多媒体教室，视频

4、会议室，全县其他中学有的设备林街乡中学大部分都有，课堂教学中基本都可以使用计算机来辅助教学，学校对教师的课堂教学也进行了硬性要求，即课堂上能使用多媒体辅助教学的尽量要使用，研究课，公开课教师授课一定要使用多媒体进行相关课件的演示。此项要求旨在提高教师对现代教育技术的应用能力，形成自主使用现代教育技术的意识，更是对教师网络研修学习成果的一种检验。到目前为止，我校100%的教师都能使用多媒体进行课堂教学。四、示范性项目实施中的经验通过半年的网络研修培训学习，对林街乡中学的教育教学工作的有效开展提供了很大的帮助，也为教师的专业成长注入了新鲜的活力。在研修过程中主要取得了以下经验：1、网络研修学习为教

5、师的专业发展奠定了更加坚实的基础。教育形势的日新月异，促使教师必须时刻注重自己业务能力的升级改造。特别是进入新世纪以来，知识体系已经发生了质的变化，作为新时代的教师，我们必须要注重知识的更新，以此达到和学生的同感、同悟。要让自己不落伍，作为教师必须不落后。所以我们的课堂必须充满激情和趣味，并通过趣味十足的学习过程来吸引学生的眼球。在网络研修过程中，我校教师提高了认识，提高了知识与技能，提高了自己的业务能力，从而为自己以后的专业发展奠定了更加扎实的基础。2、网络研修提高了教师对校本教研的认识。校本教研历来为各个学校开展教学研究的难题。很多教师对公开课，研究课不重视，不理解，不支持，不关心。通过网

6、络研修，教师在网上听取了许多专家，名师的优质课，再对比自己日常教学，许多教师不免发出由衷的感慨与赞叹，并决心在以后的教育教学中尽量改变自己的课堂教学组织形式，尽量应用网上现成的资源，尽量让自己的课堂展现出新颖的气象。3、网络研修使教师的现代教育技术应用能力得到质的提升。以前我校教师对计算机辅助教学认识不足，许多人不能主动的使用多媒体，也不会使用网络中的现成资源。通过网络研修让许多教师尝到了网络资源的“甜头”，现在许多人都热衷于对课件制作的学习，对电子白板中现成资源的引用。4、网络研修让教师提高了自身素质，有效的拓展了教师的视野。通过网络研修学习，教师有机会和全县各个学校，全国各个项目学校的老师相互认识，相互