世界文化的多样性

1、世界文化的多样性一、教材内容本课是高中人教版必修3第二单元第三课文化的多样性与文化传播的第一框内容，包括三方面内容，即：异彩纷呈 ，交相辉映；透视文化多样性 ；尊重文化多样性。二、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度情感态度价值观价值观三维一体三维一体 掌握世界文化多样性的主要表现并理解其意义。准确理解世界文化与民族文化的关系，并在课下掌握尊重文化多样性的态度、意义和原则。知识目标 从纷繁复杂的文化中感受文化的魅力，提升鉴赏能力与分析比较能力。通过课堂的小组讨论发言，培养学生自主、合作、探究能力。能力目标 热爱本民族的优秀文化并尊重其他民族的文化，理性对待世界各国文化在中国的传播，

2、积极传播本国文化，做本国文化传播的使者。情感态度价值观三、教学过程导入新课观看两段视频并思考以下问题：（1）它们说明了什么？（2）你还能举出其他方面的例子吗？活动一：学生风采展讲授新课第一组同学展示课前准备的关于世界各地民族节日的图片资料，并作简要讲解。第二组同学展示课前准备的关于世界文化遗产的图片资料，并作简要讲解。民族节日，民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。丽江古镇与崎岖的地势巧妙融合，真实、完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了悠久、淳朴的纳西族文化。复活节岛国家公园，位于智利瓦尔帕莱索区以西的太平洋的复活节岛上。岛上数百尊巨

3、石人像、至今无法破解的文字，给这个岛增加了神秘感。教师点拨文化遗产文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。教师点拨活动二：大不同，大精彩第三组同学展示搜集的关于世界各地服饰的图片，并作简短介绍。阿拉伯印度泰国日本旗袍与中山装韩国传统服饰教师点拨透视文化多样性（1）文化多样性的原因：文化多样性的原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族之间存在差异。（2）文化是民族的又是世界的。文化是民族的又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征；各民族文化都

4、是世界文化中不可缺少的色彩。活动三 我问你答请同学想象一下“整齐划一”的世界是什么样子？小组间讨论两分钟，并派代表发言。小组学生合作探讨课本内容总结出尊重文化多样性的原因，并派代表发言。教师点拨尊重文化的多样性的原因（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力 （2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民 族文化（3）尊重文化多样性是世界文化繁荣的必然要求活动四 师生探讨（1）你知道第28届，29届，30届奥运会会徽的文化印记吗？（2）为什么奥林匹克运动会从希腊走向世界？整个会徽的色彩语言整个会徽的色彩语言极

5、具象征意义：蓝色极具象征意义：蓝色代表海港，黄色代表代表海港，黄色代表太阳和沙滩，红色代太阳和沙滩，红色代表内陆土地，突出了表内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的澳大利亚本土文化的独特性。独特性。在古代奥运会上在古代奥运会上,橄榄花环是颁发橄榄花环是颁发给冠军的奖品。给冠军的奖品。橄榄树还是雅典橄榄树还是雅典市的市树。而会市的市树。而会徽所使用的蓝、徽所使用的蓝、白两种颜色在拥白两种颜色在拥有有蓝色大海，白蓝色大海，白色建筑的希腊是色建筑的希腊是最常见的颜色最常见的颜色主体主体图案基准颜色选图案基准颜色选择红色，代表了中国择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人氛

6、。印章中的运动人形刚柔相济，形象友形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化善，在蕴含中国文化的同时，体现了的同时，体现了“更更快、更高、更强快、更高、更强”的的奥林匹克奥林匹克精神精神（2）从文化角度看，奥运会能够从希腊走向世界，最主要的就是奥林匹克精神的存在，即相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。（1）对待文化多样性的正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。教师点拨击鼓传花3分钟识记本节所讲主要知识点，以击鼓传花的形式检查识记效果。引向深入2013年继承者们和2014年初的来自星星的你大火，韩流再度强势来袭，你怎样看待？结合课本知识谈谈你的看法课堂小结世界文化的