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文档简介

1、五年级上册科学教学计划一、 学情分析:我校五年级共3个班,他们经过2年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、 教学目标:(一)情感态度与价值观 重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物

2、的结构和功能,如微生物世界、简单机械等;认识事物的相互联系,如病毒与生命健康、简单机械与运动等。进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇(二)知识目标1 要求学生充分认识自己,知道人体的各种器官是和谐统一的。2 要求学生掌握杠杆,轮轴,斜面,传动等简单机械的作用,并能运用于实际生活之中去。3 了解地球的内部结构,认识风光无限的地貌。4 了解电池的种类,电路的设计,电路的控制,电与我们的生活,掌握常见的安全用电的常识。5 能大胆的猜

3、想,合理地假设,不断地探索。 (三)能力培养                        1 培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2 培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3 培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。4 培养学生能对自己

4、的探究活动提出大致的思路或计划。5 引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。三、基本教学措施:本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。 在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。四、课时安排第一单元认识我们自己6课时第二单元简单机械8课时

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