08年教育科研工作总结成都市泡桐树小学

1、成都市青羊区教育科研工作成都市青羊区教育科研工作08年总结暨年总结暨09年思路年思路主要内容 08年教育科研工作总结 09年省政府评奖有关事项 09年教育科研工作意见0808年教育科研工作总结年教育科研工作总结区域性国家级课题研究成果突出 民管会课题结题和全国性会议的召开 教育部教育开展研究中心“城乡义务教育教师资源均衡配置的政策研究与实验 教育部根底教育司“根底教育综合改革实验 谈松华哲学社科十一五重点课题：教育现代化的制度研究 深化区域教育均衡的研究 学校文化建设 增值评价省市区课题立项及研究 省教育规划办资助课题四项 省教育厅招标课题一项：?根底教育信息化区域推进的策略研究? 市规划课题

2、 区科技局资助课题立项一项区域性其他工程的研究 教育现代化：完成查新报告，拟定青羊实施教育现代化总纲，协助教育局制定八大工程实施方案 教育信息化：中心承担省级课题两项，学校承担省级课题六项；完成区域教育信息化推进的文献综述；完成省教育厅工程报告初稿；形成“建管用培研的根本思路。强化课题过程管理和指导 课题年度考核对不合格工程和未参加考核工程实行撤项或推迟研究周期处理 优秀课题诊断展示：对区域内在07年考核优秀的工程请专家逐一诊断，集中研究，力图打造一批精品课题，为09年省政府评奖奠基。 组织各种论文评奖科研人才队伍建设 科研骨干培训市区：建立了青羊教育科研骨干根底档案，展开了系列的培训，并提供

3、了相关书籍供自学提升； 与川师教科院初步建立了合作联系 与国家、省市各层面专家建立了良好的合作关系参加教育科研成果评奖成效显著 民管会课题成果获民间教育智库21世纪教育研究院、南都公益基金会等联合主办的地方教育制度最高奖创新奖 成都市第十二届教育科研成果获奖比例达27%，四川省第十三届教育科研成果共十一项获奖，数量居全市第一。 社科联获奖实现零的突破。结集出版发表的成果 由四川大学出版社出版了?公办中小学民主管理委员会建设实施手册?一书 教师资源均衡配置工程成果在?中小学管理?发表 编印了青羊区07年教育教学成果集和省政府获奖成果集0909年省政府教育教学成果评奖年省政府教育教学成果评奖四川教

4、育科研奥林匹克四川教育科研奥林匹克申奖对象 四川省行政区域内各级各类学校、教育行政部门、科研机构、学术团体和其他社会组织、教师、教育工作者以及其他公民，均可申请省教学成果奖。普教教学成果评奖范围内的各级各类学校指：中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、师范学校、教师进修学校等。申奖范围 教育内容及教育教学方法改革成果、师资队伍建设成果、课程建设及资源开发成果、教育教学管理改革成果、与教学活动密切相关的教育政策法规研究成果等等 在工程来源上，申奖工程可以是课题研究成果，可以是自选工程，可以是事后总结性的教改经验成果，可以是教师个体经验成果。特别关注 职业教育学校的教学成果和反映农村教育、

5、农村学校教学的成果不得少于推荐限额总数的30。总评奖工程 第四届普教教学成果奖共设奖项250217项左右，一、二、三等奖的比例大致为1：4：5，其中一等奖约2510项、二等奖约10077项、三等奖约125130项。 评奖标准 一等奖：在大面积或长时期的试验及方案开展中得到充分验证肯定，到达国内先进水平，实践效果显著，对提高教育教学质量有较大的推广价值或很强的指导意义，已在国内产生了一定影响。 二等奖：在较大面积和较长期的试验及方案开展中得到验证肯定，实践效果明显，有一定的推广价值或指导意义，在省内产生了一定影响。 三等奖：在一定范围内成功地引进、推广先进教育教学成果并取得明显效益，促进了教育教

6、学工作的进步，至少在市、州内已产生较大影响。时间节点 研究时间：两年以上 结题时间：2021年3月31日 成果最终上交时间：2021年4月20日根本程序 向区科研室提出评奖申请 成果梳理和提炼，形成研究报告 向有关部门提出结题申请，并报区科研室备案 区科研室组织对课题进行效果检测 进行结题：与立项单位联系确定结题方式和时间，形成专家评审鉴定一般为五人，高级职称 进一步梳理成果，形成申报研究报告 填写省政府成果评奖申报表 提炼形成盲评材料申报材料均为一式六份，包括电子文稿 第四届普教教学成果奖申请书 研究报告 成果简述盲评材料 效果报告检测报告 成果鉴定报告5-7名专家 查新报告0909年教育科

7、研工作的重点工程年教育科研工作的重点工程根本思路根本思路 以教育现代化为主题，营造全员参与、科学推进的以教育现代化为主题，营造全员参与、科学推进的气氛；气氛； 以省政府教育教学成果评奖为重点梳理、提炼、扩以省政府教育教学成果评奖为重点梳理、提炼、扩大青羊教育科研的影响；大青羊教育科研的影响； 以学科小课题研究为抓手，实施课堂教学改进方案，以学科小课题研究为抓手，实施课堂教学改进方案，构建低负高效的现代课堂；构建低负高效的现代课堂； 以学校文化课题招标为突破口，改革青羊教育科研以学校文化课题招标为突破口，改革青羊教育科研的管理和研究模式；的管理和研究模式； 以增值评价为主导，建构青羊学校开展性评

8、价体系。以增值评价为主导，建构青羊学校开展性评价体系。重点工程重点工程一、一、20212021年省政府普教教学成果评奖活动年省政府普教教学成果评奖活动重点工程重点工程 二、学校文化建设课题招标 1.编制课题招标及其管理系列文件：?学校文化建设实验研究课题招标实施方案?、?青羊区招标课题管理细那么?、?学校文化建设课题板块竞标申请审核书?、?学校文化建设课题招标协议书?等。 2.宣传启动： 3.学校申请：学校根据既往研究，按招标工作方案所确定的研究板块，选择学校研究方向，制定?文化课题板块研究实施方案?，填写?竞标申请审核书?，提出竞标申请。 4.审查评议：由教育局和区课题组组织专家评审，确定板

9、块研究的承研学校。 5.签署?学校文化建设实验研究课题板块招标协议书?，同时授予“成都市青羊区现代中小学、幼儿园文化建设实验研究基点校牌，并对课题组给予一定数目的经费资助。重点工程重点工程 三、以科研助推青羊教育现代化建设 1.在现有查新工作的根底上，充分利用大专院校科研优势，对初步形成的教育现代化查新报告进行修改和完善，进一步厘清思路，提供参考。 2.编制?青羊教育现代化建设指导手册?，方案分六个板块进行编写，用以指导学校教育现代化研究及实践工作。 3.在教育局和青羊区教师学习与资源中心的领导下，分阶段、分层次推进区域现代化建设实验研究工作。重点工程重点工程 四、学科教学小课题研究 以学科教

10、学小课题研究为抓手，切实落实课堂教学改进方案，构建低负高效的现代课堂。 1.进一步完善学科教学校课题实施意见，正式下发?成都市青羊区学科教学小课题研究管理实施意见? 2.提倡以学科教研组为单位开展研究，使学校教育科研工作中心下移，直接为改善和提高课堂教学效劳；提倡学校多开展围绕改善和解决学科教育教学问题的“小问题短周期研究，使教育科研产生促进性作用。 3.择机将此项课题申报为区域性立项课题，为“十一五后期青羊学科教育科研布局。重点工程重点工程 五、以增值评价为指导的学校开展性评价研究 2021年本项课题研究将进一步完成根底性工作，完成数据库的建设工作，并初步形成我区学校开展性评价的根本框架，利用“增值评价原理，构建我区教育评价的新模式。 1、制定青羊区学校增值评价实施方案； 2、建立学校增值评价指标体系； 3、开发学校教学质量监测平台，利用信息化手段比照分析学校教育