第三章《相互作用》单元测试题(较难)

1、第三章相互作用单元测试题B一、选择题 1.物体静止在水平面上，下列说法正确的()A、物体所受的重力与桌面对该物体的支持力是同一个力B、物体所受的重力与该物体对桌面的压力是同一个力C、物体所受的重力与该物体对桌面的压力是一对平衡力D、物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力2如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则不可能出现的现象是()A江河的水不会流动 B鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C天不会下雨 D一切物体的质量都变为零3均匀长棒一端搁在地面上，另一端用细线系在天花板上，如图所示受力分析示意图中，正确的是()1 84.如图所示，质量为10kg的物体在水平面上向右运动，此时受到水平向右外力作用

2、F=20N，物体与平面之间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的合力是()A、20N，水平向右 B、19.6N，水平向左C、39.6N，水平向右 D、0.4N，水平向左5在5.12汶川大地震的救援行动中，千斤顶发挥了很大作用，如图所示是简式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，则下列判断正确的是()A此时两臂受到的压力大小均为1.0×105N B此时千斤顶对汽车的支持力为1.0×105NC若继续摇动手把，两臂受到的压力将增大 D若继续摇动手把

3、，两臂受到的压力将减小6如图所示，物块所受重力为10N，放在光滑斜面上由一弹簧秤沿斜面拉住，使它静止已知弹簧秤读数为6N，则斜面对物块的支持力大小为()A4NB8N C10N D无法确定 7.一个力的大小为10N，它可分解为两个分力，其结果可能为( )A、20N 8N B、6N 3NC、30N 28N D、4N 8N8、如下图所示，物体A和B的重力分别为10N和3N，不计弹簧秤和细线的重力和一切摩擦，则(1)弹簧秤所受的合力为()，(2)弹簧秤的读数为( ) (3)A对地面的压力（ ）A、0N B、3N C、7N D、10N 9在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕一端缓缓抬起时，铁块

4、所受的摩擦力()A随倾角的增大而减小B在开始滑动前，随角的增大而增大，滑动后，随角的增大而减小C在开始滑动前，随角的增大而减小，滑动后，随角的增大而增大D在开始滑动前保持不变，滑动后，随角的增大而减小10如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F和斜面对小球的支持力N将：()AN逐渐增大 BN逐渐减小CF先增大后减小 DF先减小后增大二、填空题(共3小题，每小题6分，共18分把答案直接填在横线上)11如图所示，有两条黑、白毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接，黑毛巾的中部用线拉住设线均水平，若每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及

5、毛巾与地面之间的摩擦因数为.欲将黑、白毛巾分离开来，则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为_12用如下图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应如下图乙刻度ab虚线，再增加一个钩码后，P点对应如下图乙cd虚线，已知每个钩码质量为50g，重力加速度g9.8m/s2，则被测弹簧的劲度系数为_N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为_cm.13在做“探究力的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有_和_(2)要使每次合力与分力产生

6、相同的效果，必须()A每次把橡皮条拉到同样的位置 B每次把橡皮条拉直C每次准确读出弹簧测力计的示数 D每次记准细绳的方向(3)为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意些什么？(4)某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置图中_是力F1与F2的合力的理论值，_是力F1与F2的合力的实验值通过把_和_进行比较，可以验证平行四边形定则三、计算题14如图，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向=30°角求风对小球的作用力和绳子的拉力15用绳子将鸟笼挂在一根横梁上，如下图所示若鸟笼重19.6 N，求绳子OA和OB的拉力各是多大16 如图所示，重15N的物体由OP、OM两条绳拉住，OP与竖直方向成角，若OP、OM能承受的最大拉力分别为N和15N问为了保持绳不被拉断，角的最大值等于多少？17滑板运动是一项非常刺激的水上运动研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力FN垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率(水可视为静止)某次运动中，在水平牵引力作用下，当滑板和水面的夹角37&#