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文档简介

1、大班音乐游戏大西瓜执教时间：2014年6月执教班级：休宁县中心幼儿园大班幼儿执教学科：音乐执教教师：薛雪设计思路： 喜欢音乐是儿童的天性，音乐教育能够启迪智慧、开发智力、增进健康、培养良好的个性。在音乐活动中，我们侧重对幼儿潜能的挖掘，着眼于素质能力的培养，同时紧紧抓住幼儿好动、好玩的心理特点，从音乐特点出发，重视节奏的倾听。近年来，我园一直在开展与民间游戏相关的教育教学活动，我们音乐小组也进行了将民间游戏与音乐活动相结合的尝试。在组织幼儿音乐活动中，我们发现灵活多样的音乐游戏不仅培养幼儿音乐的听觉能力，还是幼儿感受音乐美的基础，同时，也能更好的激发幼儿表现音乐美的情趣。结合了中国民间传统游戏

2、“切西瓜”，让孩子们能够喜欢参与音乐活动，并在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作的快乐，是设计本节音乐游戏活动的初衷。活动目标: 1、能够和同伴结伴游戏,体验与他人合作的快乐。 2、熟悉音乐旋律，能掌握游戏规则进行互换游戏。 3、愿意自己尝试创编西瓜切开后的动作。活动准备: 音乐,西瓜图片。活动过程:一、出示西瓜图片,引起幼儿兴趣。 师:小朋友们,你们看这是什么? 师:小朋友想一想吃西瓜之前我们要干什么? 师:今天老师要带小朋友玩个游戏，名字就叫大西瓜,你们愿意做可爱的西瓜宝宝吗?二、感受音乐，熟悉音乐旋律。 1、完整欣赏音乐，感受音乐旋律的变化。 师：我们来听一段大西瓜的音乐，请你们听听西瓜是

3、怎么长大、变圆、被切开的。 师：你们听见了什么？这是什么声音啊？ 2、熟悉音乐第一部分，创编小西瓜不断长大的动作。 （1）师：好吃的大西瓜都是从西瓜宝宝一点一点长大的，你们会用什么动作来表现呢？ （2）提炼动作，师幼随音乐一起做动作。 3、倾听音乐第二部分，创编小西瓜变成大西瓜的动作。（1）师：音乐有变化了吗？这时候，小西瓜们变成大西瓜，用什么动作可以表现变成大西瓜呢？（2）请个别幼儿展现动作。（3）师幼合作表现大西瓜的动作。师：我们找个伙伴拉起小手，现在看看西瓜变大了吗？（4）幼儿俩俩结伴拉手，随音乐做西瓜变大动作。师： 拉起手小手转一转，西瓜变得又圆又大。 4、倾听音乐第三部分，创编切西瓜

4、的动作。 （1）听音乐找出音乐中切西瓜的音效。 师：咦，什么声音？（切西瓜的声音） 小西瓜变成了大西瓜，大西瓜已经熟了，可以吃了，那西瓜切开了是什么样的？（2）创编西瓜切开的造型。 师:西瓜切开以后是什么样子的?可以用什么动作来表现？（3）请个别幼儿展示创编的动作。（4）集体展示创编的动作。 师：每片西瓜宝宝都想到了好看的动作，我们一起摆个造型吧！真可爱！注意：好看的造型摆好,要保持不动哦。（5）教师带领幼儿一起吃西瓜，找朋友。师：西瓜切开了，咱们一起吃西瓜吧！5、幼儿俩俩结伴，随完整音乐韵律活动。三、学习交换同伴进行游戏。1、教师交代游戏规则。师：西瓜吃完了，我们要重新开始了，请你们重新找个好朋友做游戏。记得在吃完西瓜后，再去找好朋友。2、随音乐完整进行游戏3遍，提醒幼儿交换朋友。四、延伸活动。师:还有什

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