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文档简介

1、教学内容17、孔子拜师教学目标： 1、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。3、学习用查字典（词典）、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教具、学具准备： 教学相关资料教学过程：一、导入新课今天，让我们一起回到两千五百多年前的春秋时期，去认识一位古人，一位对后世影响深远的古人，他的名字叫孔子。（板书：孔子）交流资料，孔子，姓孔，名丘，字仲尼师介入：古时候的人对别人介绍自己一般说自己的名字，而别人称呼自己一般叫字。有趣吧。师问：孔子年轻的时候，就是一个怎么样的人？相机理解“

2、远近闻名”的意思。师继续：他三十岁的时候，离开家乡曲阜去洛阳干嘛？（拜师，板书拜师）相机介绍老子。古时对值得尊敬的人呢，去找他，就用拜。二、研读孔子谦虚好学，不畏艰辛以及彬彬有礼的品质。让我们和孔子一起踏上拜师之旅吧。1、自由读第二自然段，找找哪些句子可以看出孔子求学之旅异常艰辛。出示“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”1)读读句子，从哪些词语你知道了孔子求学艰辛呢？（相距上千里、风餐露宿、日夜兼程、终于），透过这些词语，你看到孔子在路上遇到了哪些困难呢？2)反复朗读，读出孔子在求学路上的困难和他的决心。 2、再读读第二自然段，找找哪些句子可以看出孔子彬

3、彬有礼的品质呢？出示“孔子上前行礼：老人家，你就是老聃先生吧？”“孔子连忙说：学生孔丘，特地来拜见老师。请收下我这个学生吧。”“孔子再次行礼，说：多谢老师的等候，学习是没有止境的，您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”从哪些词语里你读到了孔子有礼貌这样的意思呢？（上前行礼、特地拜见老师、多谢老师的等候），用各种方式读出孔子彬彬有礼的君子风度来。从这些句子里，你还能读出什么呢？（请收下我这个学生、跟您学习，一定会大有长进的，从这些地方还能体会到孔子好学的品质。）再读读第三自然段，找找还有没有描写孔子好学的句子。三、研读老子谦逊有礼，诲人不倦的品质。1、读读二、三自然段，用铅笔勾出老子谦逊有

4、礼的句子，做上自己喜欢的符号。出示“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。”“老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。”多种形式体会老子的品行。2、对比学习。出示“这位老人大概就是我要拜访的老师吧！”“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生吧。”（拜访和拜见），再次体会孔子的有礼和好学。出示“听说你要来，我就在这儿迎候。”“多谢老师的等候。”（迎候和等候），再次体会老子的谦逊有礼和孔子的彬彬有礼。四、回顾和拓展1、拓展阅读孔子拜项橐为师的故事，让学生明白不耻下问的道理。2、回顾全文，孔子和老子分别有哪些品质值得我们佩服和敬重呢？说说自己的感受？3、交流孔子的名言。出示“温故而知新。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不

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