如何与不同年龄层次的家长进行沟通？

1、答新手幼儿教师第90问：如何与不同年龄层次的家长进行沟通？要想教育好孩子，幼儿园要与家庭形成教育合力。教师作为专业人员，要主动与家长沟通，尽量使得沟通及时有效。在与家长交流沟通的过程中，面对不同年龄层次的家长，教师要采取不同的沟通技巧，以达到指导家长科学育儿，促进幼儿健康成长的目的。 现在的孩子通常在家庭中既有父母的陪伴，又有祖父母的呵护。不同年龄层次的家长在教育期待、教育观念、教育意识等方面有着显著的差异。一般情况下，老年家长更多地关心孩子的生活：吃得怎么样，老师对孩子态度好不好，孩子是不是能够得到更多关照；而年轻家长大多数期待孩子在幼儿园过得很快乐，能够学到更多的东西。 1、对于年龄大的家

2、长，教师要做到：“一倾听，二重复，三商重，四建议” 首先，教师要表现出对长辈的尊重，他们可能说话比较啰嗦，总怕教师听不懂，因此教师要先耐心倾听，听完后尽量详细地重复家长的话。然后，以商量的口吻提出自己对问题的看法，最后给出建议。比如，在这类家长说完后，你可以说：“你是说你的孩子不爱吃胡萝卜，在家里都是把胡萝卜挑出来不吃，对吧？”在家长表示认同后，再说：“小家伙真有意思，不吃胡萝卜的孩子很多呢。”这两句话过后，家长怕教师不认同的担心就消除了。接着，你再说：“孩子正是长身体的时候，胡萝卜的营养可不能缺少啊，咱们慢慢来，你看呢？”如果感觉到家长认同你的话，就再提建议：“我们有很多游戏的方法。比如让孩

3、子闭眼猜猜吃到的是什么菜，孩子一玩就忘了不吃的事情，慢慢地就把挑食的毛病改掉了。不过，这件事要慢慢来，不能急。此外，咱们大人在孩子面前一定要以身作则，让孩子看到爷爷奶奶和老师无论什么蔬菜都爱吃。咱们先试试这个方法好吗？不行，咱们再商量别的方法”这样的交流方式，年龄大的家长比较容易接受。 此外，对于年龄大的家长，我们还可以请他们观看孩子的活动录像并做出分析，逐步转变他们的观念。 2、对于年轻的家长，要让他们惑受到教师对孩子的爱，再就事论事，开诚布公地交谈 首先，要让家长感受到教师把他们的孩子也当成自己的孩子，当着孩子和别的家长的面总是表扬他们的孩子，如果有问题也是在没有人的时候小声交流。随后，教

4、师可以采用就事论事的方式，谈谈孩子的表现，从他的孩子和其他孩子的行为对比中，让家长感受到孩子存在的问题，直接提出家长应该如何配合。第二天再与家长聊聊方法实施后的效果，并提出新的建议。对于文化层次相对较高的家长，教师还可以和他们探讨一些专业的问题，如“内向的孩子怎么办”、“孩子没有朋友怎么办”等，向他们征求建议。 此外，对于年轻的家长，还可以建议他们订阅教育杂志，推荐给他们一些教育网站，或者开设班级的“博客圈”“QQ群”，定期和家长讨论问题。 但是，不管面对什么样的家长，在交流中教师都要注意以下几个问题： 不要以专家自居：总是以教育者的姿态出现，家长会反感； 不要用太多的专业术语：家长会认为教师看不起人，或者无法搭话； 不要只说不听：家长会怀疑你对他和孩子的重视程度不够； 不要急于求成：要求家长做得太多，家长会惧怕繁琐的亲子活动； 不要参与家庭矛盾：参与孩子