孙桥小学三年级第二学期语文课内外阅读复习课教案

1、三年级第二学期语文课内外阅读复习课教案 孙桥小学一、教学目标：1、通过复习，使学生抓住课文主要内容、从内容中体会思想，灵活地运用几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。2、进一步了解完成阅读练习题的一般步骤和方法：反复阅读，认真思考，仔细寻找。3、知道联系上下文理解词语和句子是阅读中最常用最重要的方法。二、教学难点：引导学生通过读课文，整体把握课文，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。三、教学过程：一、复习导入1要读懂一篇文章，首先得了解词语的意思，这是理解文章的基础。谁来说说理解词语的方法。（指名交流）a运用组合法理解词语。 b运用换词法理解词语。 c联系上下文理解

2、词语。d、在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 e、同义词法。2在阅读中，我们最常用的理解词句的方法是什么？（反复阅读，联系上下文理解）3这节课，我们就运用所学的步骤和方法来完成一些阅读练习。二、阅读理解：杏儿熟了夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，xinm（ ）地说：“嗬，好杏儿呀！”杏树是奶奶亲手栽的。听她说，栽杏树那阵儿，还没我呢。我是在奶奶身边长大的。有一回，我ywi( ）在奶奶怀里，天真地问奶奶：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？”“数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。”我仰起头“一、二、三”数哇，数哇，数

3、到后来就ht( ）了。奶奶shunglng（ ）地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。1、根据拼音在文中括号里写词语。2、“亲”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“亲”在字典中的解释有： 父母 有血统或婚姻关系的 关系近；感情好 亲自 为下面加点字选择正确的解释：亲属（ ）、亲手（ ）、双亲（ ）、亲密（ ）3、照样子写词语。例：橙黄橙黄 （ ）（ ）（ ）4、多音字组词。 （ ）（ ）数 （ ）（ ） 5、用直线在文中划出描写杏儿长得好的句子。请仿照这种写法描写一种你喜欢的水果。 6、文中把杏儿比作 ，你还能把杏儿比作什么？请写一句比喻句。 7、“奶奶shu

4、ng lng地笑了。”奶奶在笑什么呢？请试着写下来。 攀登世界第一高峰四名队员从“突击营地”向峰顶进发。经过5个小时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为不可逾越的“第二台阶”。这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”队员们犹豫了。眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。1、从文中找出下列词语的近义词：跨越（ ） 立刻（ ） 迟疑（

5、 ）2、照样子写词语。例：又陡又滑 又（ ）又（ ）、又（ ）又（ ）3、为什么外国探险家认为“第二台阶”是不可逾越的？请抄下来。4、用直线在文中划出一句反问句，并改成陈述句。 5、照样子把句子补充完整。2%例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。这儿的空气十分稀薄， 这儿的风非常厉害， 6、有4名中国登山队员要突击登顶，但是最后却有一个人没有登上珠穆朗玛峰峰顶，那是谁？为什么他没有登上峰顶？ 小萝卜头在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。妈妈把草纸节省下来，订成本子给弟弟，弟弟九岁生日那天，黄伯伯送给他一支笔。这可太珍贵了，他上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上划。（

6、）夏天多么闷（mn mn）热，冬天多么寒冷，他（ ）是趴（p b）在牢房的地上写着，算着。弟弟学习很认真，也很（刻、克）苦。他懂得学习机会来之不易。他牢牢（纪、记）住妈妈的话：将来革命胜利了，还要（健、建）设新中国。1、在文中括号里划去错误的音节或字。2、“易”在字典中的解释有： 改变；变换 平和 做起来不费事的；容易 文中“来之不易”的“易”应选（ ）3、写出下列词语的反义词。容易（ ） 节省（ ） 寒冷（ ）4、“珍贵”的近义词是（ ）。文中指（ ）珍贵，那是因为（ ）。 5、用“”划出写“小萝卜头”学习很认真、刻苦的句子。6、为文中括号处选择适当的关联词，并用你选择的关联词造句。不管总 因为所以 虽然但造句： 四、小结交流1总结阅读短文完成练习的一些步骤和