孔子拜师教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、孔子拜师 界首市第一小学 程建第一课时教学目标：1.会认生字，会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文主要内容。教学过程：1. 谈话导入，揭示课题。1. 导入（1）同学们，你知道“三人行，必有我师焉。”这句话是谁说的吗？（2）对孔子你了解多少呢？你来说，是呀，孔子字丘、名仲尼，我国春秋时代伟大的思想家、教育家。今天我们就来学习一篇与孔子有关的文章。2. 跟老师一起写课题，齐读课题。3. 就 课题质疑。同学们，看到这个课题你脑瓜里会迸出什么问题呢？是呀，孔子向谁拜师呢？是怎样拜师的呢？就让我们带着这些问题走进课文吧。2. 初读课文，整体感知。1. 请同学们自由读课文，要求：（

2、1）.读准字音，读通句子。 2）.遇到不认识的字或者不理解的词用笔圈出来，然后借助工具书或请教同学把字音读准，把词语理解，遇到难读的句子画下来，多读几遍。2. 下面老师来检查一下课前预习情况。（1） 看大屏幕，先来自由读词语.（2)指名读。（3）男生一齐读，女生齐读。（4）你能不能用其中的四字词语来说句话呢 ？（5）指导写字。3.指名朗读课文思考：这篇课文按照怎样的顺序，写了什么内容呢？这篇课文就是按照事情发展的顺序写了孔子拜师的事情。写了事情起因、经过和结果。3. 品读课文，了解事情起因。1. 请同学们默读课文第一段，要求：（1）.理解段中词语。（2）.思考这一段写什么？2.这一段你理解了哪个词？你来说，你是怎样理解的？“远近闻名、渊博”3这一段写了什么呢？写了孔子总觉得自己知识不够渊博，去拜老子为师。4.大家一起读一读这句话，你能不能用上关联词读一读这句话，因为孔子总觉得自己知识不够渊博，所以去拜老子为师。这就是事情的起因。4. 小结。今天我们学习了生字新词，朗读了课文，了解了课文的主要内容，知道了事情的起因，那么事情的经过和结果又是怎样呢，我们下节课再细细品读。5. 作业。1.

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