2017年中考语文-综合性实践活动-复习教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上 恒口镇语文中考备考 学校： 教师：教 案复习时段 2017 年 4 月 15日 至 4 月 20 日 第一轮复习 5 课时： 板块名称 综合性实践活动考点解读近几年中考试题中，对于综合性实践活动的考查，主要偏重于考察学生语言运用能力，语文综合运用、探究和创新能力；即：识字与写字 阅读 写作 口语交际四大方面。考点贴近生活，考查方式灵活： 综合考察学生语言积累、理解、赏析、评价、筛选、表达、创作能力。综合性实践的好坏，直接关系到学生语文综合实践能力高低。 词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。题型分析纵观近年来我省中考对综合性实践活动的考查，题型相对比较稳定，考

2、察点贴近学生生活，关注传统文化，社会热点，具有较强的可操作性和实效性。典型考题2013年、2014年、2015年、2016年四年中考第二题。教学方法方法归纳法、试题讲解法、小组讨论法、练习法课程资源课程标准中考说明、优化指导、中考新突破试题研究教 学 设 计备注第一课时（考点解析课）一、 情景导入“告别母校”主题的座谈会活动设计。二、明确要求，研究考点，找准备考方向1、出示课标对“综合性学习活动”的要求自主学习、组织活动的能力；提出、分析、解决问题的能力；关心大事、关注热点的能力；掌握处理学习资料的方法。2、出示研究近5年中考试题特点1、主题鲜明我们毕业了（主题） 抗日战争胜利纪念（副题） 2

3、016 文明着装，传承美德（主题） 丝路印象（副题） 2015 亲近书信，传承文化(主题） 传递信息 播种文明（副题）2014 寻找最美妈妈（主题） 校园梦想秀（副题） 2013 开展书法教育，弘扬民族文化（主题） 校园文化建设（副题） 2012 选材特点：1、关注社会热点问题 2.关注科学思想教育 3.关注地方风土人情 4.关注学生实际生活 5、关注民族传统文化 6、关注传统美德继承特点2：板块清晰 我们毕业了2016 书心声 话恩情知回报表期盼 文明着装，传承美德2015 知“服之美”-明“服之仪”-话“服之礼”-传“服之道” 亲近书信，传承文化2014 识书信 写汉字-做调查 说现状-提

4、倡议 共参与-写书信 表情意 寻找最美妈妈2013 悟美鉴美荐美赞美 3、近几年中考考点解析 考察学生语言运用能力； 1、讲究文明和修养，注意对象和场合（劝说类）； 2、根据需要调整表达内容和方式（仿写类）； 3、抓住语言材料中心关键点，提取信息全面准确（概括类）； 4、复述转述完整准确，要点突出（应用文）； 5、语言表达简明、得体、大方、连贯（劝说类） 语文综合运用、探究和创新能力。1、搜集、筛选、整合、发掘各类资料信息能力； 2、确定主题，制定活动方案能力； 3、对社会现象、语言材料提出自己看法，完整顺畅表达自己观点体现正确的人生价值、时代精神和人文思想； 4、选择恰当方式，用多种成果展示

5、自己学习成果能力。 4、近五年中考综合性学习题目题型一览表（参考课件） 参考：优化指导百度文库试题研究中考新突破第二课时（方法指导课1）一、口语交际与表达 （1）、总要求：口语交际的基本要求：简明、连贯、得体。具体表现为：言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明。要满足题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。（2）、分类讲解：1劝说类 格式：称呼+委婉表明自己的观点+解决办法+鼓

6、励或者询问 （例题：优化指导104页活动3；108页活动3；中考新突破118页第1题；中考加速度练习册第34页第一类） 把握三点：(1)劝说的理由表达清楚； (2)语气委婉，态度真诚； (3)注意场合和称谓，考虑对方的接受水平，力争言之有效。 真题演练：(2016威海)初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？（限60字以内）（4分）  2采访类 格式：称呼+自我介绍+此行目的+象征性询问+问题 注意三点：(1) 做好准备，明确采访的主题、采访对象及提问问题；(2)真诚：让被采访者

7、和采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁； (3)提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 真题演练：近年来，吴雪岚编剧的电视连续剧后宫·甄嬛传热播。由此，湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹，也悄然成为一些中学生心目中的偶像。假如你现在是同学们推选的校园小记者，将要对吴雪岚女士及其编剧的甄嬛传进行主题采访，你准备采访她那些问题？和同学们商量一下，写在下面。（至少提出三个问题）（3分） 3辩驳类 格式：表明观点+阐述理由+总结观点 （例题：优化指导109页第4题；试题研究78页第3题） 注意以下几点

8、顺序：1、申明自己观点；2、从不同角度（正反）,阐述自己理由；3、总结，再次重自己申观点。 真题演练（2016莆田）：班级开展“学生旅游利弊谈”辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”；反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持那方观点？请阐述你的理由（至少两点，60字左右）（4分） 4转述类(邀请类) 格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、内容等）+象征性询问+感谢类或者强调类话语 （优化指导 （试题研究2015陕西活动三第74页；中考新突破115页） 注意几点：(1) 有礼貌，真诚，称谓得当，使用谦辞、敬辞。(2)介绍自己身份，说明转述（邀请）对方参与的事情、时间、地点。(3)尊重对方

9、的意见，采用建议或者征询式的语气，不可强迫对方。转述类是中考中出现频率较低的题型，其解题思路和邀请类差不多，关键是要把主要信息转述清楚，其次是要注意转述时人称的变化，要表达清晰。 真题演练：2015陕西下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。 要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。     最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合中学生日程行为规范的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质

10、。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。  5主持类(发言稿、开场白、串联词、结束语)开场白的拟写（格式：称呼问候语+活动内容、主题、方式等简单介绍+导入语（热情洋溢）+预祝活动成功）（优化指导110页第8题；中考新突破115页例1）注意几点：(1)切合主题。有针对性时效性。(2)有现场感。渲染气氛，给观众以强烈的听觉冲击。(3)要锤炼语言。吸引观众兴趣，语言有感染力。可运用修辞手法，还要注意字数的限制。真题演练：当今社会，

11、“孝文化“在部分人心中有些淡漠，针对此，班级将举行”孝道“主题班会，如果你是主持人，准备在开场白中向同学们转述孝道对中学生成长的意义，你怎么说？ 串联词的拟写：(1)审题：明确要求；(2)审材料：寻找串联点，确立串联点 (3)表达要连贯、准确、精练。结束语的写法，先小结活动内容，然后再次点题，最后以鼓动性的语言发出呼吁、展望。6、祝福语、赞美语、赠言等。 （优化指导103页2016陕西；104页2014陕西；106页第3题） 要点：（1）把握主题、人物身份、背景；（2）分清要求：激励？祝福？感激？褒扬？怀念？赠别？（3）选用恰当表述方式：比喻、排比、诗歌引用等；（4）主题：应该积极向上，传达鼓

12、励、鞭策、赞美、祝福等之情。真题演练：参考优化指导103页2016陕西；104页2014陕西；106页2016贺州第3题 7、推荐语类 优化指导109页第5题；110页3题；111页2题 要点： 人物推荐语：概括人物事迹+人物精神+用修辞评价人物；名胜推荐语：概括名胜+重点景物介绍+排比修辞； 名著推荐语： 作品作者及名称+作品内容、思想、人物+评价 真题演练：参考优化指导109页第5题；110页3题；111页2题 二、汉字的规范书写 （考题：优化指导103页2016陕西；2015陕西；104页； 加速度讲+练72、73页；）1基本规则 (1)先横后竖，先撇后捺；(2)从上至下，从左到右； (

13、3)先外后里再封口； (4)先中间再两边。 2、方法指导： （1）不要出现任何涂改痕迹； （2）每个字都在田字格正中央，大小占到田字格三分之二， 字大小一致； （3）辨析字型，认清结构，笔画不可多或者少，更不能错。 真题演练：加速度讲+练72、73页 第三课时 方法指导课（2）三、文段阅读（信息提取、材料探究、活动策划） （优化指导103113页题目；）1材料探究类 要点：首先思考这几则材料为什么可以放在一起，然后推断出材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。 【答题步骤】(1)分则阅读，概括每则材料的大意。 (2)分析材料之间的关系，找中心话题。材料间是因果关系的，先写主要原

14、因，再写其他原因；材料涉及的是同类事物的，先写相同点，再写不同点。2信息提取类 （优化指导103113页题目；） 方法：(1)浓缩文意法。要对所给的材料反复研读，并对其包含的信息进行筛选整合。(2)提取词句法。抓关键词句，提取出重要信息。在一段话中，反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。在进行信息提取时，围绕着这些词语来展开，加以综合表达，就可以很快找出正确的答案。多数文字材料，基本上都有中心句，在阅读材料时，找准中心句也可以准确提取信息。(3)归纳大意法。信息提取往往有字数限制，我们筛选出来的信息组合成句子后，字数常常超出限制，这时还应结合字数要求对信息进行再次筛选，删去一些次要的信息

15、，然后加以整合。3活动策划类（优化指导110页7题；试题研究79页，82页；）答题要点：(1)确立主题，并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强。(2)活动步骤完整清楚，做法具体。(3)抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞适当。常用活动形式：1、上网、图书馆、书记查阅；调查采访；开展主题班会；2、演讲比赛；辩论赛；诗歌朗诵会；书法比赛；读书研讨会；3、手抄报展览、黑板报展览、画展、书法展；4、知识竞赛、知识讲座、名家交流会；5、对联、灯谜、成语接龙；情景剧等真题演练：优化指导110页7题；试题研究79页，82页四、图文转换1图表类 （优化指导103113页题目；） 答题步骤

16、：(1)明确要求扣题旨。题干不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示答题区域和方法，具有较强的暗示性。(2)仔细读图找规律。认真读图，把握规律，实现图文转换，是解题的关键。阅读图表首先应读图名、图例、内容、功能、附注等细节，然后进行正面和侧面、纵向和横向的多向思维，筛选、整合信息，弄清图表的本质和要旨。(3)准确归纳会表达。应该按照题目的要求(包括字数)，把捕捉到的规律(即图表的本质和要旨)用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实2漫画类 （优化指导103113页题目；） 答题步骤：(1)读题干，弄清命题角度。命题角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和写

17、启示等方面。(2)读画面，把握漫画内容。漫画内容包括漫画中的标题、文字说明和画面中的人、物、景及其发展变化的过程。(3)读画意，揣摩漫画意图。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实揣摩作者创作的动机。五、语言运用（优化指导103113页题目；试题研究77页）包括对对联、拟标语(或广告语)、写颁奖词(或推荐语)、仿写句子等。考查灵活运用修辞手法及语言综合创新实践的能力。1 标语、广告语的拟写 真题：优化指导107页第3题；108页第3题；答题方法：(1)对偶而出，字数简短。两句话，对偶句，越简短越好。(2)用词生动，精准通俗。 (3)巧用修辞，妙达情意。 (4)嫁接引用，一语双关。套

18、用熟悉名句或典故，也可以将名句或成语改造，更换和增删部分字词，一语双关 (5)健康积极，亲切友善。真题：优化指导107页第3题；108页第3题；2颁奖词（优化指导106页第5题；109页第9题）颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时，由颁奖活动主持人宣读的致词。颁奖词应简洁精练、文辞优美。颁奖词应根据当选者事迹的不同，以富有诗意的语言高度概括当选者的崇高精神和闪光点。颁奖词的语句长短结合，多运用对偶、排比等修辞手法，淋漓尽致地表达对当选者的崇敬之情。2 推荐语 优化指导109页第5题；110页3题；111页2题 推荐语包括人物推荐语、名胜推荐语等，其中，人物推荐语与颁奖词相同。拟写名胜推荐语应注

19、意：(1)要了解当地的名胜。(2)要选取最具特色的自然景色或人文风光进行具体介绍，语言要简洁，重点要突出。 要点： 人物推荐语：概括人物事迹+人物精神+用修辞评价人物；名胜推荐语：概括名胜+重点景物介绍+排比修辞； 名著推荐语： 作品作者及名称+作品内容、思想、人物+评价 真题演练：参考优化指导109页第5题；110页3题；111页2题 4仿写句子（优化指导103页活动四；104页；105页；试题研究78页2、3题目）(1)分析句式特征，句式一致：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。(2)分析结构形式，结构一致：抓住句子的主、谓、宾成分及修饰成分，有的仿写句要求主语与例句相同，只赋予不同含义；有的

20、则主语不同，只相类似；有的定语一定要修饰恰当；有的还应分析分句的关系，即复句类型。(3)分析修辞，修辞一致：这类题往往隐含着比喻、排比、拟人、对偶等多种修辞，仿写时要注意运用。(4)分析内涵，含义一致：仿写句子所表达的内容要紧紧围绕例句的内涵及意境展开，不能写出不合语境、不合事理的句子（5）分析句子音节，韵脚一致：仿写句子的音节应该尽量协调，例如威句押韵。(6)进行“检验”。看是否有语病，是否内容、句式、修辞相同，是否与例句语意相连真题演练：试题研究78页2、3题目第四课时 往年中考真题专题练习课一、三年中考 · 讲练1(2015·陕西)请你参加以“文明着装 传承美德”为主

21、题的综合性学习活动。 【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。 礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。点评：将所给的词语抄写在田字格内，首先要保证汉字的书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；最后要注意字在田字格内所占的位置，一般来说左二右三为黄金比例。【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答后面的问题。 对中学生着装取向的认可度的调查统计表调查内容 调查对象学 生老 师对“整洁”取向的认可度39%96%对“朴素”取向的认可度13%85%对“个性”取向的认可度94%16%对“品牌”取向的认可度82%37%在对“中学生着装取向的认可度”方面

22、，学生与老师有什么不同？请简要概括。 点评：解答前先要看图表的标题和一些提示性的文字，这些一般会暗示结论的主题。所给的图表题为“对中学生着装取向的认可度的调查统计表”，由此便可确定该图表反映的是中学生着装取向的情况。其次要具体分析纵向和横向各项数据：图表中对“整洁”取向的认可度学生是39%，老师是96%；对“朴素”取向的认可度学生是13%，老师则是85%。可见这两项学生认可度低，教师认可度高。据此分析其余两项数据，综合起来可得出结论。【活动三：话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突

23、出。 讲话内容 最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合中学生日常行为规范的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。 点评：作答前要抓住题干中的关键词“作为参会代表”是转述时的身份；“讲话要点”是转述的内容；“你们班同学”是转述的对象；还要注意转述时的三点要求。紧接着就要分析所给说话内容的材料

24、，提炼要点，语段中有很明显的标志性词语“首先”“其次”“最后”，可以概括出说话内容的三个要点。最后要考虑转述语言的组织，一要有称呼，因为是开场白；二要注意转述时的人称；三要注意语言简洁，要点齐全。2(2014·陕西)综合性学习。（图表见课件）请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。 【活动一：识书信写汉字】 下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。 书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 【活动二：做调查 说现状】（图表见课件）下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 点评：解答图表题要先看图表的标题和一些提示的文字，这些一般暗示图表的主题。由图表中标题可看出该图表反映的是中学生写信的情况。最后结合图中数据分析即可得出结论。【活动三：提倡议 共参与】 针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？ 点评：解答本题要抓住题干中的关键词“倡议”“用书信交流”“不感兴趣”“热衷于打电