尊敬的各位家长

1、尊敬的各位家长： 大家好！非常感谢各位抽空来参加这次家长会。我是一年级（3）班的班主任，也是这个班的语文老师。你们的孩子进入小学已经半个多月了，大家都想了解一下孩子们在学校的表现如何，也希望明确哪些问题值得注意和关注。接下来，我就从以下四点来和大家做一个交流。一、作息时间说明 早上7：50以前到校；中午11：15放学，下午14：30到校；下午放学16点40放学：星期四下午只两节课，16点放学。这里想说几点 1、来接小孩的家长不要来得太早或太迟，太早，会浪费你们的时间；太迟，小孩会不耐烦，而且，学校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往，小孩跑来跑去也不太安全。 2、只要天不下雨，来接小孩的家长

2、请在校门口等待。如果大家都在教室外面看，学生的心就散了，课也听不好，路队也排不好，容易乱糟糟一片。所以，请家长在外面等，我会把学生带到外面来。 3、经常会有一些家长找不到自己的孩子，来问老师。这主要是家长和家长，家长和孩子之间没有协调好，有的是爷爷接走了，妈妈又来了，还有的是来得太晚了，孩子自己走回家了等，所以希望家长和孩子说清楚，万一要来晚一点，可以和老师说一声，让孩子在办公室等一等，免得造成不必要的担心。二、关于学习习惯培养的几点建议 我们班共有46名学生，在短短的半个月时间的接触中，我看到了许多孩子可喜的表现，比如说上课发言积极的有余海微等；还有的同学每节课都坐得非常端正，听得很认真，如

3、朱瑞等；还有一些孩子一开始几天表现得不够专注，但现在表现不错。当然，由于个体差异，还有几个小朋友还不能很好地适应过来，自控能力特别差，上课前不能及时准备好学习用品，上课时坐不住，小动作非常多，有时一支铅笔一块橡皮也会玩上半节课。所以我们现在的当务之急就是帮助孩子养成良好的学习习惯，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。那么，家长该从哪里入手培养孩子的学习习惯呢？我想大家可以注意以下几点：1、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯

4、，希望家长再忙都要把这件事督促到位。家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；必要时，好要在书上或本子上签字证明；2、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，包

5、括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，在语文课上，每次写字我都要求学生做到“三个一”，就是一尺一拳一寸。家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品3、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等（，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（我规定了学生每个星期

6、学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）4)平时与孩子多交流在校学习了什么，及时了解学情，以便家、校配合，督促孩子更好学习。三、关于教材介绍和家庭辅导 我们一年级使用的教材是根据新课程标准编写的全新的教材，新教材实施已经整整6年了，怎样用新的理念来指导、帮助孩子提高学习，促进其综合素质的全面提高，这是我们迫切需要解决的问题。在如何帮助孩子学习语文这个问题上，我想提几点建议，希望能得到各位家长的理解、支持和帮助。一、拼音教学。 现在我们正在教拼音，这是重点也是难点。有很多家长经常会问有没有回家作业，其实天天有的，就是读拼音，家长签名。但是我检查时没有几个同学能按时完成，这样下去

7、问题是很严重的。应该教一课巩固一课，我一般布置读3-5遍，读不出的家长要多辅导。不会教的或没时间教的家长，可以买个录音机或复读机让孩子跟着磁带练习。所以一年级的学生是最辛苦的，请家长做好监督工作，到二年级会轻松一点。二、识字。 一年级新教材中要求汉字“识”“写”分开，提出“认识”和“学会”两种目标。考虑到低年级学生的身心特点，设定目标的一个重要指导思想是多识字、少写字，实行“识写”分开。“多识”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，当然识字也不能多多益善，要掌握也一个适当的量。“少写”有利于循序渐进地进行写字指导。生字表一中的400个字是要求会认的，要求认识的字，只要求认识不抄，不默，不考。

8、生字表二中的100个字是要求会写的，强调会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。所以需要家长在家对孩子在校学习的内容进行复习巩固。询问孩子在校的学习情况。可以进行抽读、抽背、听写等。对于要求会写的汉字每天学了哪些新的汉字家长就及时在家考一考，多让孩子写一写，默一默，错了就及时纠正；对于要求会认的汉字多帮助孩子认一认，读一读，也可以放在不一样的语言环境中让孩子进行识记，通过这样长久的训练下来就可以为孩子将来的学习打下扎实的基础。另外，课外识字也十分重要，我们可以尝试让孩子在生活中识字。生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一

9、个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。四、关于家庭教育的几点建议 孩子的教育在哪里，就是我们这些父母。我们究竟该怎样教育孩子？我想我们可以从以下几个方面着手：1、以身作则，为孩子树立榜样，教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。孩子在家里接触得最多的是父母，孩子的言行举止在家里来自父母的影响最多，父母的一言一行都在潜移默化的

10、影响着孩子。父母善待老人、关心他人，父母的种种美好的品行，孩子看在眼里，记在心里。2、日常行为方面，家长应配合做好以下教育： （1）礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；教育他们看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。 （2）安全教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫处等候。 （3）集体主义教育。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与。 （4）卫生教育 。不随便丢纸屑。不带零食进校园。家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各

11、方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，这是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并带来许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更好的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作， “三忌”： （1）忌过分保护。样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力。 （2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于