小学班主任经验手记

1、小学班主任经验手记 颍东区新华办事处付寨小学 刘红 性别：女 学历：本科 职称：小学一级 电话摘要】 回首这十多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，让我深刻感到要当好班主任这一角色，不仅要具备爱心、 耐心、 信心、放心、 宽容心，还要做到求全、求新、求异、求活。【关键词】 五心 求全、求新、求异、求活常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这十多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，让我深刻感到要当好班主任这一角

2、色，可以尝试做到以下几点 一：具备“五心”1. 爱心。原苏联教育家苏霍姆林斯基说过；“教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生的心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来，这种结果的真谛就是对学生的关心，是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，向学生之说想，急学生之所急，才能得到学生的爱戴和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。每接到一个新班后，我总是先做好这几件事，一是开好和同学们的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名，经历，兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个

3、的了解他们的家庭生活、周围环境、个人的兴趣和爱好及交往等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想，学习情况，心理性格特点，对每个学生进行全面了解，心中有数。通过一系列的了解和努力，我让学生们都知道，老师所做的一切都是为他们好，以后就更容易和他们交流。2.耐心。俗话说；精诚所至金石为开。班主任既要有慈母般的爱心，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦的做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。在班主任工作中，遇事急躁，不冷静，方法简单，其结果事与愿违。因此，耐心是班主任工作的基本要求。特别是后进生的转化，是每个班主任面临的难题，对后进生的转化尤其要求班主任有耐心。我

4、们班有几位学生真的令我很头疼，他们从来不写家庭作业，家中无人过问，总沉迷于游戏之中，对学习没兴趣。一次次地苦口婆心的教育，都收效甚微。说句心里话，每逢此时，我真想放弃，但出于教师的责任感和使命感，我常告诫自己；要有耐心，要有耐心，坚持住，不能放弃，决不能放弃 。于是，我又继续对他们施以爱心，让他们感觉到老师是关心爱护她的，并千方百计的挖掘它的闪光点，细心注意他，哪怕是微小的进步，都及时给与恰到好处的表扬。“功夫不负有心人”，经过坚持不懈的辛苦转化工作，他们终于有了进步，只要他们有进步，我就觉得有希望，就会更加努力的信心百倍的去教育他们。3.信心。信为万事之本，任何一个群体总有左、中、右三种人，

5、一个班级也不例外，面对差生班主任一定要有信心，即相信经过内外因合力的作用差生一定会转化，班风一定也会改观。我曾接过这样的一个班，由两个班的差生与上个年级留级的学生集合在一起的一个班，由于这些学生对学习不感兴趣，主要精力放在捣乱课堂和打架上，并且还组成了“四人小帮派”，为了扭转班风，我首先摸清四人中为首的是哪一位，然后做其他三人的工作，并且在班里三番五次地不指名地讲了分清是非的道理，强烈要求同学为维护班级的纪律，敢于抵制不治之风，这样班里的同学都不敢和他一起违反纪律了，班级出现了稳定的局面，此时，我特地找他谈谈话；“这几天班里的纪律有了改观，我很高兴，你是否也有同感？”“没有，我觉得老师在处处孤

6、立我”，“我让同学们分清是非，错了？同学们把你的言行分到 “非”的方面去了，同学们都错了？其实你是知道什么是对和错，可是你知错不认错，你知错不改错，同学们当然与你划清界限了，我可以肯定你如果也与错误划清界限，也一定会受到同学们的欢迎。”班级的正气上升以后，我有趁热打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心，使他们逐步认识并改正了自己的错误，进而使班风得到好转，学习风气也在慢慢形成。4.宽容心.“水至清则无鱼，人至察则无朋”。教师一味的苛求学生，以猫对老鼠的姿态而自己 到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育现实中，经常看到许多活泼好动，虽有些毛病，但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后，“效果

7、”显著，这些学生变得温顺爱静了，由“敢说敢想敢做”变得“叫我说什么就说什么，不让做的事不做，或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这些转变比效果视为成绩，至于学生们的将来如何，他们则很少考虑。像这样，教师只能把活泼变得安静，把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕，可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展，阻碍了学生智能的提高，遏制一代创新人才的产生。苏霍姆林斯基讲过这样一个例子， 一个叫巴甫里克的学生，在刚入学的时候，是一个活泼的、，好动的 、 好奇心强的孩子，而过了不久，他就变得沉默寡言，过分地守纪律，听话和胆小了。为什么会这样呢？原因是他的女教师经常愤怒和过分的严格，并把它定

8、位“思维迟钝的儿童”广为宣传，直到小巴甫 里克小学四年级毕业时也没有什么好转。到了中学以后，以为善解人意的植物学老师才把小巴甫 里克的才能发挥出来，后来小巴甫 里克成了一位农艺师。如果小巴甫 里克从一入学就遇到这样的老师，又会怎么样呢？也许他还有可能成为巴普洛夫式的大科学家呢。5.放心；要管好一个班级，只有班主任一个人的积极性是不够的。要培养学生的骨干来管理，充分发挥班委，团支部的作用，班主任对班干部的工作适时指导，放心的让他们去干，学生工作会干的更加细致，更加深入，本学期，在学雷锋活动中，我有一事的发挥班委，团支部的作用，让他们自己制定方案，遇到问题让班委 、团支部自己讨论解决方案，利用学生

9、之间交往多，情况熟悉，彼此容易沟通的优势，放手让他们做学生的思想工作，老师只在必要时指导，收到了良好的效果，经过班委和团支部及学生的共同努力，我们班终于被评为学雷锋先进班级。二、在工作中应求全、求新、求异、求活“求全”；注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要，要培养教育学生具有民族与法治的观念、责任感、文明礼貌、宽容和尊敬他人要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人，关心他人可以从关心父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡。能源危

10、机等问题，把我们的下一代培养成有开放的头脑，宽阔的视野、博大的胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。“求新”；创造教育的对象是学生，要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现每一个学生的长项，抓住每一个学生的良机，适时表扬、鼓励、体贴。培养他们的自信心、自尊心、自强心.“求异”； 班主任要有意识在班级管理中引进激励机制。我班不仅设有学校的“三好学生奖”、“优秀班干部奖”，而且增设“特长奖”“助人为乐奖”、“金点子奖”“爱劳动奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步。同时建立学生的综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的快乐。“求活” 班主任在管理过程中，管理方法要灵活多样，让每个学生都能施展自己才能的机会。我主要带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每个学生提供思考、创造、