化学式与化合价说课稿_第1页
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文档简介

1、化学式与化合价说课稿今天我将要为大家讲的课题是化学式与化合价一、指导思想：根据本班的实际情况， 授课以基础知识为主， 不增加难 度，脚踏实地，一步一个脚印，上多少是多少，不抢进度， 尽可能挖掘他们的潜力，提高他们学习的主动性、积极性， 让他们有事可做，体现他们的成就感，在他们毕业时，不要 对本学科带有任何遗憾。二、教材结构与内容简析化学式与化合价这个课题按正规课时分为二个课时，根 据本班的实际情况我把这个课题分为四个课时，课时主要讲 述了化学式的概念、化学式所表达的含义。第二课时主要介 绍化合价，记化合价。第三个课时就是我今天讲的三个内容 1、根据化合价求化学式的步骤，这是学生必须掌握的技能，

2、 是本课教学的一个重点。通过推求五氧化二磷的化学式为例 来讲述推求的步骤和方法。2、是讨论部分：根据化学式求出某元素的化合价。就是已知化合物中一种元素的化合价以 推求另一种元素的化合价，书上没正面介绍，主要是通过课 堂讨论、自学来解决。3、化学式的读法这部分内容属于规则性质，无多少道理好讲，但要求记住和应用。第四课时就 下一节课要讲相对分子质量的涵义、计算相对分子质量和组 成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内 容，书本上对这些内容要求不高，故在下一课教学中不准备 任意扩大与加深。三、 教学目标知识与技能：能用化学式表示物质的组成，并能利用化 合价推出化学式过程与方法：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用 所学的知识解决实际问题情感、态度与价值观：通过背诵化合价口诀，激发学生 的学习兴趣和求知欲四、 教学重点、难点、关键都在于：如何应用化学价来求化学式，为了让学生更好 的理解和撑握这部分知识，首先按课本上讲解了求化学式的 五步骤，然后马上进行反馈，最后又介绍了一种方法，十字 交叉法，使学生更好、更快写出化学式来。五、 教学程序及设想复习部分首先创设情景，通过猜迷语的方法调动学生的积极性， 以此来温故旧知识，其次是通过默写元素符号、化合价为本课讲述的内容作 准备新课部分新课部分应用化学价来求化学式： 要是由老师讲解， 学生领悟方 法，并通过反馈

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