教育扶贫教师个人帮扶工作计划

1、泾洋街道办拉溪塘小学教育扶贫教师个人帮扶工作计划帮扶教师 何朝斌一、指导思想:认真贯彻落实镇巴县教体局有关全县教育脱贫相关文件精神，以泾洋中心小学教育脱贫文件为指导，以精准扶贫,不落一人；教育扶贫,育人为本的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务,把教育扶贫政策做到家户喻晓。以立德树人,办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德,弘扬师德大爱，展示师德风范，推动教育教育扶贫结对帮扶工作. 二、 活动主题:全面关爱,精准帮扶 三、 活动目标 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标,从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，

2、真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施,为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。四、 活动措施师生结对，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困、学困生、留守学生,真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步,做到“教育扶贫,不落一生"。1。学习辅导 对学困生的学习情况进行分析，制定个体帮扶计划,加强学习习惯和行为习惯的指导帮扶.帮助解决学习上的困难，培养主动学习,勤学好问的精神。2。生活辅导 了解帮扶学生的生活情况，根据帮扶对象的实际情况给予一定的帮扶,让学生免除后

3、顾之忧，向帮扶对象的家长宣讲教育扶贫资助相关政策，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长.3。情感关怀 帮扶教师做好帮扶学生的代理家长，用心呵护学生成长，让他们体会到亲情的温暖,定期与帮扶对象家长沟通,，落实家访工作,了解学生的情况,形成在校教师帮扶，在家家长督促的共育局面。五、帮扶对象总体情况1。帮扶对象：王定涛 陈永 彭兴菊 吴成强2。帮扶对象总体情况:四名帮扶对象的基本情况家庭居住偏远，交通不便，家庭成员均有残缺，家中经济困难.家长受教育文化长度不高，不能有效的指导孩子学习，帮扶对象学习成绩比较差,没有良好的学习习惯和生活习惯,有一名帮扶对象是留守儿童。3。帮扶对象个体情况：王定涛 男

4、五年级 家庭住址杨家河镇贺家山村。父亲车祸去世,母亲改嫁，现在同84岁的祖母生活,家庭没有经济收入，建档立卡户,靠政府贫困兜底保障生活，学困生，留守生。劳动积极，活泼开朗。主要帮扶错：树立学习信心，养成良好的学习习惯，实施亲情关注。彭兴菊 女五年级 家庭住址泾洋街道办蒿坪村.父亲没成家,养父领养的，养父在车祸去世,现在同74岁的祖母共同生活,家庭没有经济收入,建档立卡户,靠政府贫困兜底保障生活，学困生，留守生.劳动积极，生性文静,不爱说话,不爱交流.主要帮扶错：树立学习信心,养成良好的学习习惯,实施亲情关注,进行心理疏导。陈永男 五年级 家庭住址杨家河镇贺家山村。做过唇腭裂手术，家庭居处偏僻，缺乏经济收入，经济来源靠父母打短工、种庄稼所得,建档立卡户。帮扶对象属学困生，基础薄弱,智力偏弱，缺乏学习信心。主要帮扶错：树立学习信心,养成良好的学习习惯,加强基础补习。吴成强 男 五年级 家庭住址杨家河镇贺家山村.家庭居处偏僻，缺乏经济收入，经济来源靠父母打工所得,建