成为优秀教师的八个习惯

1、成为优秀教师的八个习惯习惯一：热情主动：教师走向成功必备的第一心态 一、成功取决于积极主动的心态1、我们要微笑面对教育教学生活。2、要正确宏观地评价自己，认清自己的价值和位置。3、要保持积极健康的生活方式。 二、在日常生活中如何表现出你的主动热情1、昂首走路。2、恰到好处地有力握手。3、坐姿要不失身份。4、运用手势表现出你的进取精神。5、声音做到诚挚自然，包含信心与精力。6、坦然的目光会增加你的信心。7、表现出豪迈的一面。8、把积极的思想存入你的大脑。9、坐在前排。10、将你的步伐加快四分之一。11、比别人早到单位。12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象。13、签名的字体大一些，

2、可以让人留下深刻的印象。14、该认真时就全心投入，该快乐时就开怀大笑。15、积极主动地承担起自己的责任，会说：“这是我的错！” 三、教师热情具体表现在于：1、成熟的情感。（1 ）对引起情绪的原因能产生适度的反映。（2）情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力。（3）愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分。（4）热爱生活，积极向上。（5）亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心。2、富有同情心。（1）满腔热情，亲近学生，喜爱学生。（2）对待学生亲切和蔼，善解人意。（3）相信学生是积极向上的，相信学生的潜能。（4）寻找机会主动接触学生，善于与学生交往。（5）敏感体贴，及时觉

3、察学生的情绪变化，并作出情绪反映。（6）关心每一位学生的生活和健康，充满爱心。（7）对待困难学生给以更多的爱心和帮助。3、以情感人，乐于帮助学生。（1）在课堂教学中语言生动，有幽默感。（2）在讲课过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生。（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我。（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法解决。（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。 习惯二：宽容公正：教师对待学生的核心原则 一、教师必须学会宽容1、宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖。2、宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田。3、宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会。

4、4、宽容是理解，能给学生以安慰和力量。 二、在教育教学中如何表现出你的宽容1、理解学生（1）站在学生的立场，理解学生的心态。（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动。（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票。（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完。（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心。（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解。（7）鼓励学生大胆发表不同意见。（8）给学生机会，给教师提意见。（9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。2、宽容学生（10）不认为学生“接下喳”会打乱教学秩序，并能因势利导。（11）对经常做错事的学生不

5、放弃信任，给他改正的机会。（12）对学生的错误不耿耿于怀，不秋后算帐。（13）对待学生不烦不燥，耐心细致。（14）容纳来自学生不同的看法、见解、思想、感情以及价值标准。（15）新生学生犯错误的权力。（16）学生做错了事，总是有原因的。（17）面对学生出现的问题，不暴跳如雷，火冒三丈，而是有理智采取耐心说服的方法，注意控制消极情绪和冲动行为。（18）不采取粗暴的方式去指责错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导。3、正确对待自己（19）学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受。（20）多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流。（21）不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见。（2

6、2）积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定。（23）能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行。（24）善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为。 习惯三：沟通合作：教师与家长真诚交流的基本原则 一、沟通消除分歧消除和减少分歧的方法和途径有：1、通过沟通，统一认识。2、设身处地，置换角色。3、真诚交流，疏通感情。 二、教师家长合作的误区1、利用家长。2、排斥家长。3、教师一言堂。4、向家长推卸责任。 三、在细节中培养合作沟通的态度和技巧1、合作的态度（1）谦虚和蔼。（2）尊重理解。（3）一视同仁。2、合作的技巧（1）称呼得体。（2）语气委婉。尽量避免用

7、命令、警告、责备、提意见、训话的口吻与家长对话。（3）正确运用非语言技巧。包括面部表情、身体动作、手势、空间位置、穿着打扮等方式、面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。 习惯四：双赢思维：教师之间协作的基本理念 一、实现“双赢”协作原则应当遵循的五个要领：1、培养双赢的品格（1）真诚正直。（2）成熟。（3）富足心态。2、建立双赢的人际关系（1）理解别人。（2）注意小节。（3）信守诺言。（4）阐明期望。（5）诚恳正直。（6）勇于道歉。3、签订双赢的协议4、建立双赢的制度 二、与同事相处要注意的细节1、自我欣赏要有限度。2、孤独的人，管好自己的“三分三”。3、真实地对待别人。4、

8、让体态和眼神说出你的秘密。5、要有包容和宽容的心态。 三、办公室里最不受欢迎的行为1、拒绝帮助同事。2、在办公室比家里还懒。3、热衷于探听家事。4、只“进”不“出”。5、越级“控诉”（喜欢打小报告）。6、有好事儿不通报。7、进出不互相告知。8、常和一人“咬耳朵”。 习惯五：关注细节：课堂教学必须养成的习惯 教态的一般要求：1、站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，操作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿。2、要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人。3、面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情。4、要用普通话教学，力求发音正确、语调

9、流畅、抑扬顿挫。 习惯六：不断更新：教师走向终身发展的基本原则 1、身体：适当运动和营养保持健康 锻炼身体就是维持健康营养的食物；充分的休息；定期适当的运动。2、精神：荡涤心灵尘埃 作为教师，其精神领域更为丰富，但也容易出现问题，产生冲突，因而要定期进行心灵维护。3、心智：不要停止自我教育 教育是砥砺心智的正途。写作也是砥砺心智的另一有效途径：记下个人成长的心路历程，借以理清思路，增进思考能力，撰写思想深刻的论文等。4、社会情感：历练待人处事之道 如果把工作作为一种奉献，再平凡的职业也会显得不同凡响。 习惯七：端庄大方：教师形象塑造的基本要求 一、仪表：要求清洁整齐，朴素大方，协调得体。 二、

10、举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，要求表现出良好的教养和振奋的精神。 三、语言：使用“十戒一戒语苛训人；二戒教条盈耳；三戒粗言秽语；四戒方言土语；五戒语病时出；六戒口语过多；七戒喋喋不休；八戒大呼小叫；九戒不合实际；十戒离题闲扯。 四、礼仪教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，不但给学生以不良影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。 习惯八：规范得体：教师礼仪修养的基本规范· 常用礼貌用语七字诀与人相见说“您好”；问人姓氏说“贵姓”；问人住址说“府上”；仰慕已久说“久仰”；长期未见说“久违”；求人帮忙说“劳驾”；向人询问说“请问”；请人协助说“费心”；请人解答说“请教”；求人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人方便说“借光”；求人指点说“赐教”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；老人年龄说“高寿”；请人接受说“笑