和同为一家教学反思

1、和同为一家教学反思作为历史老师我骞教输磷子他什么,御教给他们?这一个月来的教学主作台拼盘.要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣.而在这块教学沃土上良3b耙外向站颁了核子大部光时帧他菊会勘历的雌趣嗓就读怎点*边教夷一边尝试.一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱f当他们愿意与你交流，喜炊听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了占伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”,激发学习兴趣，可以产生高度的注意力和较为稳定的学习情感,此.糠发孽生的学再兴健，对提高而史教学质量尤为董妻作为老师爱学生天经地义,.持别是爱好学生一点不难，、但要爱学困生P与你顶撞

2、，.乂不会尊重同学老师的学生,我们就要有耐心,要下一番功夫了.要提高历史成绩除了让/>.。丁：-0.05.、Z4,孩子们对历史学科感兴趣外岁还应不断探索和改进教学方法申/。%.U，。%.。、。2府期从豫建期学看,触知凶点的触初与砚由于肥瓜班固曼多督促木野就朝I承基神隰能用史加之孽茎在合通侬拌时间，山曲底Tfc木骨复可靛.针对此,我又进一步加强对学生的引导重视落实检查;同时.提高课堂的高效性,向课堂要向我期演翕施累,杖旃雉眉的丽踊I丽欣襁幅用更蝇萎率高分;<须要对教材有足够的掌握？要达到烂熟胸的程度.因此要教会学生合理的安排复习时间,做到多看膏多读”多背.如果功夫下不到，多容易的试题

3、也会是"难于上青天，针对新调程膂景下试题放为灵活诙一特点.衮左今扁那啜学工作中枷下遗想土卜平时瞰靴隅第可羯期多月他们交粼了解他们啷瞰,雌励一帮助他们理清知识点，:让他们看到希里:帮助他们树立战胜困难的勇气和信心“2、多学习、多钻研包取他人之长“多听课,包括其它学科的，学习他们的长处.好的教学方法;吃透教材，把握重难点丈根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案03、在白己平时读书过程中,有意识的收集资料,积累命题素材，这样,每次作业可以布置可供选作的自主命题q此题较为灵活应多让学生见之,熟悉题型增强能力。4、积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结,委讲解题

4、的思路.只有适合学生的教学方法才是好的教学方法课改，不是等改只能是努力的在日常课堂教学中扎扎实实的去努力,去裳试，去探索!七年级历史新教材中和同为二家是一节意义重大的课，通过对其的学习,认识民族之间的友好，互助是发展的主流学民族之间团结一促进边疆地区的稳定彳开发和进步，从而津造国家的稳定和繁蔗一从而激发学生的热爱民寐的情蟀妣瘁课的重点是吐龄，发展及唐朝身吐蕃的友好关系，而瘫点则是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策.根据新课程改革的理念和倡导a我创设的教学环节，着重突出碍学生为主体，突出研究性学习，突出信息技术在学生课程学习上的重要西毒这一课内容不算多，时间好安排，地点容易穿地但教材内容比

5、较敏雷耨娜城已有的材料进行整合舞找出T主缝贯穿教学为容."和同为一家是唐朝民族关系最突出的特点,也是贯穿本课的一条主线。对于一些小字内容.我留给学生自学.本节课我主要来用了身情境教学法和”问题教学法'播放视频用情境导入新课,教学过程中利用学生已有的知识储备，尽量让学生多翻糕用话，给他们馔挥才能的机会.蝴,在褥到潢太宗打败东句跃时,我话峰一转间学生。*m果是聊食忽幺处酗蛇T学生藤茸案着取样这时正是用鼎第生的侬曲也我聘题导理出了嘉太亲升盟，民域簟硒稣佛妙诲生甜就境庵瀛格已亍晶文就公至和松复干布的故事然后再深入介绍.讲步辇图时,根据美术课和小学已有的知识,也是先让学生介绍,不对内容

6、进柠限制,可以从神情心理活动等各个角度去讲，主要是锻炼语言表达和学"C-*-t19Q-*4IT.»9-习成史的兴趣.图示教学法;利用唐初边疆少数民族分布图讲解民族本课的主要教学为法S.&尸rb关系等;B,课堂讨论法:让学生阅读教材，提出问题,自主探丸，分组讨论机相互解决.qu'.'.'了o*.g品将镖偿母等个郡节设计相应雌两通过本节课堂教学，栽本遢罐旃备谏时设计瓶端匕木屉之处国镂讨论时雉较.rPF-FT,.JbA-*.P°-.,：A°一好地顾及学困生，个别问题的讨论略显简单哀未能深入。另外是要注意课堂时间的安排,各个环节的

7、安排要合理，提高课堂的应变能力。在课堂教学中，我首先播放歌曲爱我中华创设情景,渲染气氛.吸引学生的注意tU随后，针对课文内容，提出系列问题,通过让学生阅读,讨论得出答案a体现历史新课程中学生的主动学习的主体地位;在,了解唐与吐蕃民族交往”史实匕则由学生自编自演一则有关文成公主的历史短剧，使学生有兴趣参与到课堂教学中早通过讨论“试用一句话来评价文成公主”培养学生的概括归纳能力a逡1果外亮点就是充处利用信息技术,巧妙把信息技术与本课内容融合起来引反思此课，我感觉最大的遗憾是“学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落Q-开幅期体产我国有多少版等问题让学生白卷攀野翎骐甑争先恐后地回答：的牝56个“也是

8、摆碎莪就让学董蛾雄材回答翱倘问抽事至耳上开始平静蒯f挖用书上成话来回答问惠没看了来翩倒尚而青忐看了争椽您有了向煎期行阿冠空哂螂了一拊静静地展卷新出现诲神魄断!触我组织教学村的出.爱点出现了翩中若虐了至应核俄际;而密付噂生想需脑冢:谭鱼全球蓄修翊袈的进任虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空kA舞抵羟当成了魏港先编好丽醐中篇蝴舞，师生象电朝婀一#用米濯蠢问你答.虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识电问题的症结找到了,在设计对外交往这一课时J通过饕真东渡，玄奘西游创设情境，之后我让学生讲一讲有关鉴真和亥奘的故事，学生们很高兴地介绍自己所了解的知识熟知的知识,同时也提出了疑问:盲人怎么能设计建筑物?日本从中国学习了那么多东西，怎么反而侵略中国等司题，接下来很自然地进入了探究解决问题环节,学生们通过查阅教材和教师提供的其他资料在互相讨论、争辩中解决了疑问，同时也理解了本课的难点问题.为什么唐朝的