群文阅读《可爱的小生灵》教学设计

1、群文阅读可爱的小生灵教学设计教学目标：1、能准确、流利地阅读三篇课文，并读懂课文的内容。2、观察课文结构，初步了解课文的写作特点。3、归纳总结，学会写小动物的方法。本质议题：小动物的写作方法议题综述：要将小动物写得活灵活现，要掌握一些写作的技巧，写小动物的可爱首先要抓住它的外形特点，其次是它的生活习性，能按一定的顺序并采用恰当的修辞手法写出来，这活泼可爱的小动物就呈现在你的面前。文本组织：小虾、松鼠、带刺的朋友教学流程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给你们带来了两位特别的朋友，见到他们俩你们一定非常高兴， 想知道他们是谁吗？ （课件出示小虾图、 松鼠图和小刺猬图） 喜欢他们吗？为什么？（适时

2、板书课题：可爱的小生灵）我们看到的小虾和松鼠着实可爱至极，那作者笔下的他们又是什么样子的呢？二、初读课文，了解课文内容1、学生自读三篇课文小虾、松鼠和带刺的朋友，师出示阅读要求（ 1）、默读三篇课文，读准字音，读通句子（ 2）、想一想：三篇文章中的小动物分别给你留下了怎样的印象？（ 3）、边读边勾画出你喜欢的句子和词语，在句子旁边注明你喜欢的原因（ 4）、仔细观察三篇课文有什么相同点和不同点（ 5）、读完后与小组的同学讨论讨论2、学生边读边思考边勾画3、小组讨论三、分析课文，总结写作方法1、 师： 同学们， 图片中的小动物我们一致认为都长得特别可爱， 文中的小动物又给你留下怎样的印象呢？（学生

3、谈谈自己的感受）从哪些句子能看出来呢？2、 出示描写小虾和松鼠外貌的句子， 让学生读一读。 师： 作者是怎样描写的？3、体会“嵌”在文中的作用。4、 教师总结： 写小虾外形用的笔墨少， 但是它用了比喻的修辞手法， 非常的形象；写松鼠用的笔墨多，按照从上到下的顺序来写，写得详细具体，用词准确，看得出来作者观察非常仔细。5、 出示： 小虾吃食与松鼠搭窝的部分。 师： 这两个自然段有什么相同的地方？（自由读文，找出两段中表示时间顺序的词并用三角形符号标出来）6、选用表示时间顺序的词说一段话。7、 教师总结： 做一件事情是有一定顺序的， 按照顺序来做才能把一件事情做好，要把它写下来也要按照顺序来写，这

4、时就需要用上表示时间的词，这样才能把做的事情叙述清楚。（学生继续谈感受）8、三篇课文有什么相同点和不同点呢？（从以下的方面来分析）1）、中心句和中心词的运用2）、比喻和拟人两种修辞手法的运用3）、叙事的六要素9、 师： 如果我们也来写一写我们所熟悉的小动物， 你会怎样写呢？ （总结写法）板书：可爱的小生灵?动物的由来，养动物的原因?动物的外形特征?动物的活动和生活习性：1、吃食、2、睡觉、3、游戏、4、搭窝。? 抒发感情阅读材料（一）小虾院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？我和邻居阿成哥跑到村

5、边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须

6、一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了（二）松 鼠松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面 孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛 茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触

7、动一下树干，它们就躲在 树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着 叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝 被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先 搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔葬铺在上面，然后把苔葬压紧， 踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了 它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。松树常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候， 常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过

8、冬的食物， 把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积 雪，寻找雪底下的食物。（三）带刺的朋友秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的 玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。我没有弄清楚是怎么回事

9、，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔 得还挺重呢！很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地 忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又“扑噜” 一下，就地批了一个滚。你猜怎 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是 怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。哎，这不是刺猬吗？我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗一一大老黑来了。我刚想 叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一 团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，”呜呜”