3动词的基本形式

1、理论课教案首页课程名称En glish课题名称2.动词的基本形 式课时2授课日期任课教师目标群体教学环境Study poi ntsKnowledge objects:1. To study the new verb phrases come. ”、 go . ”、 lbok. "etc.2. To learn and master sentences of the verbs phrases .Ability objects :1. To develop the stude nts' abilities of liste ning, speak ing, readi ng a

2、nd writ in g.2. To train the students' ability of working in pairs.moral objects:1.To develop the stude nts' abilities of com muni cati on by lear ning the useful verb phrases.Importa nt poi ntsBe able to express words, phrases and sentences in En glish. remember some usef ul phrases about t

3、he text.Difficult poi ntsBe able to talk about a sentenceteach ing method1. Communi cative teach ing method2. Task-based teach ing method;3. Classified teach ing method.teach ing mediamultimedia teachi ngTeaching a nd learning forPeper cards, videos and other teach ing materials教学过程教学内容师生教学活动时间一、课堂引

4、入不同的时态会用到不同的动词形式，动词的基本形式。1动词原形2过去式3.过去分词4现在分词5.第三人称单数二、动词的基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。1. 第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即：(1) 一般情况下由动词后加-s构成： work / works ， read / reads 等。(2) 以s, x,乙sh, ch 以及字母o 结构的动词，后加-es :guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / fini shes,

5、 catch / catches等。 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es :fly / flies, study / studies 等。【注】 有个别的变化不规则，如 have / has, be / is 等。词 尾-s和-es读音规则是：在s, x,乙sh, ch后的es读作iz，其余 的读作z。2. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变 化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。(2) 在以-e结尾动词后只加 d:clo

6、se / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed :study / studied, carry / carried等。(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed :stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferr ed等。课堂反馈教学过程教学内容师生 活动教学 时间【注】(1)以字母1结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双与 1再

7、加-ed，女口 co ntrol / con trolled ，但右末尾一个 音节为非重读音节，则可双写1(英国英语)或不双写1(美国英语)，女口 travel / travel(l)ed 。(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是pic nicked ,不是 picniced 。(3) 词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作t，元音和浊辅音后读作d，在辅音t或d后读作id。3.现在分词的构成方法(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / work ing, sleep / sleep ing, wait / wait ing等。(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再

8、加-ing :smile / smili ng, move / mov ing等。(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing :sit / sitti ng,pla n / pla nning,refer / referri ng,occur / occurri ng等。(4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing :die / dying,lie / lyi ng,tie / tying 等。【注】(5)以字母1结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双与1再加ing，女口 control / controlling，但右末尾一

9、个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双与1(美国英语)，如travel / travel(l)ing 。(6)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过 去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing 。clea n -clea ned clea ns clea ning swim swam swims swimmi ng love lovedlovesloved makemademakesmak ing laugh laughed laughs laugh ing play

10、 playedplaysplay ing run ranruns running stamp stampedstamps stamp ing课堂反馈教学过程教学内容师生 活动教学 时间三、常见的动词类型(1) ABB 型原形过去式过去分词汉语意思bringbroughtbrought带来buyboughtbought买fightfoughtfought打架thi nkthoughtthought思考catchcaughtcaught捉抓teachtaughttaught教feedfedfed喂meetmetmet遇见getgotgot得到holdheldheld拥有babysitbabysat

11、babysat临时照看sitsatsat坐winwonwon赢findfoundfou nd发现feelfeltfelt感到keepkeptkept保持leaveleftleft离开sleepsleptslept睡sweepsweptswept扫buildbuiltbuilt建造hearheardheard听见makemademade制造mea nmea ntmeant意思sendsentsent送，寄spe ndspe ntspe nt花费dealdealtdealt处理havehadhad有，吃laylainlain放loselostlost丢失paypaidpaid付钱saysaidsaid说sellsoldsold卖telltoldtold告诉sta ndstoodstood站(2) AAA型(原形-原形一原形)原形过去式过去分词汉语意思readreadread读cutcutcut切，害letletlet让putputput放costcostcost花费.值hithithit-xizl11撞，击setsetset安排，安置hurthurthurt使伤痛课堂反馈原形过去式过去分词汉语意思be