登康公司培训管理制度

1、登康公司培训管理制度第一部分综合管理人员培训制度说明：管理人员是企业合理运行的中坚力量，所以现代企业对这些人员的培训尤为重要。培训管理人员应注意培训的针对性，根据企业的需要确定培训的重点。通过培训，要使其熟悉企业的机制和具体的工作环境，接触并了解基层工作情况，定期递交报告和心得，企业在对综合管理人员进行培训的同时，还应随时进行培训效果的考核，并在培训结束后进行合理的工作调配。一、综合管理人员培训的目标与办法综合管理人员的培训，一般应采用集体教育、现场教育等方式有计划地实施。综合管理人员教育培训的目标是：1培养管理的自觉性；2培养领导能力培养团队精神。3配合再教育，重新激发并强化综合管理人员的工

2、作积极性和责任感。综合管理人员培训的具体实施办法是：以工作中的实际问题作为分组讨论的议题， 。 角色扮演法学习指导技术，以交换信息、情报的方式修正其思维和行动。其重点是使参加者自主的思考、发言和行。制度：登康公司综合管理人员培训制度第一章 高层管理人员培训第一条凡本公司高层管理人员必须有创新和开拓的思想观念，为此应做到以卜两点:1、从旧观念羁绊中解脱出来，勇于创新。2、解除过去经验的束缚，接受新思想、新观念，创造性地开展工作。第二条 凡高层管理人员应具有下列意识：1、引进新产品或改良原有产品；2、掌握新的生产方法，了解公司经营的新技术；3、努力开拓新市场、新领域。第三条 每位高层管理人员必须随

3、时培养自身素质，其重点是：1身为高层管理者的责任心、使命感；2独立经营的态度；3、严谨的生活态度；4诚实、守信的经营方针；5热忱服务社会的高尚品质；第四条 凡本公司高层管理人员须以企业经营效益的提高为目的，培养创造利润的思想观念。第五条高层管理人员应随时进行市场调查研究营销方案，以推进营销活动，促进效益的提高。第六条营销研究的基本步骤是：l 、确定研究主题，决定研究的目标；2决定所需要资料及资料来源；3、选择调查样本；4实地搜集资料；5、整理、分析所收集的资料；6进行总结并写出报告。第二章 中层管理人员培训第七条 对中层管理人员进行教育培训的基本目标是：l 明确公司的经营目标和经营方针；2 培

4、训相应的领导能力和管理才能；3 使其具有良好的协调、沟通能力。第八条 凡本公司中层管理人员应坚持以下标准：l 是否为下属的工作、晋升提供了足够的支持和机会；2是否适当地分派了工作，使下属有公平感；3所订的计划，是否得到了下属的理解和衷心的支持；4是否信守向下属许下的诺言；5是否在发布命令、进行指导时，做了妥善的考虑；第九条 中层管理人员应具备以下的条件：l 具有相关工作的知识；（ 掌握本公司的管理方法；（ 熟练掌握教育培训技术；（ 努力培养作为领导者应具备的人格。第十条 中层管理人员应具备以下能力：1计划能力：（ 1）明确工作的目的和方针；（ 2）掌握有关事实；（ 3）以科学有效的方式从事调查

5、；（ 4）拟定实施方案。（ 组织能力：（ 1）分析具体的工作目标和方针；（ 2）分析并决定职务内容；（ 3）设置机构，制订组织图表；（ 4）选任下属人员。3 控制能力：（ 1）制订执行的客观标准和规范；（ 2）严格实施标准，及时向上级反馈。第十一条中层管理人员应采用下列指示的方法：l 口头指示：（ 1）条理清楚，切合主题；（ 2）明确指明实行的时间、期限、场所等；（ 3）保证对下属传达的明确性；（ 4）指出实行时应注意之处，并指明困难所在；（ 5）耐心回答下属的提问。2书面指示：（ 1）明确标明目标，逐条列举要点；（ 2）提前指示应注意的问题；（ 3）必要时，以口头命令补充；（ 4）核查命令是

6、否已被下属接受。第十二条中层管理人员贯彻指示的要求：1整理指示内容；2严格遵循贯彻程序；3、确认下属已彻底理解指示；4使下属乐于接受指示，并改进他们的工作态度，提高工作积极性。第十三条中层管理人员人际关系的处理要求：l 善于同其他管理人员合作，彼此协助；2乐于接受批评建议；3彼此交换信息、情报，不越权行事。4、对上级与下属的关系处理，应以工作效果为原则，不得将个人情绪带到工作中来。第十四条中层管理人员接见下属的要求如下：l 选择适当的场所，以亲切的态度使下属放松；2、涉及私人问题时确保为下属保密，使其减少顾虑；3、留心倾听，适当询问，使下属无所不谈；4应注意不要轻易承诺。第十五条中层管理人员为

7、维持正常的工作关系应注意：1 认识到人是有差异的，尊重下属的人格；2 把握工作人员的共同心理和需要；3、公平对待下属，不偏不倚；4培养下属的工作积极性，重视他们的意见和建议，并且对他们正确的意见保留；5 妥善解决下属工作和生活中遇到的问题。第十六条中层管理人员配置人力时应注意：1根据每位员工的知识、能力安排合适的职位，做到人尽其才，才尽其用；2 给下属以适当的鼓励，使其在工作中具有成就感，形成良好的开端，增强工作的积极性；3有效地实施训练，增强下属的工作能力。第十七条中层管理人员对待下属时应注意：1 不要对下属报有成见和偏见；2 不以个人偏好衡量别人；3 冷静观察实际工作情况，不要使下属产生受

8、人监视的感觉；4、利用日常的接触、面谈、调查，多侧面了解下属，严守下属的秘密，公私分明；第十八条中层管理人员发挥下属积极性应注意：1、适时对员工加以称赞，即使是细微行为也不要忽视，不可以忽视默默无闻、踏实肯干的下属；2 授予下属同权责后，不要做不必要的干涉，同时尽可能以商量的口气而不是下命令的方式分派工作；3 鼓励下属提出自己的见解，并诚心接受，尊重下属的意见；4鼓励并尊重下属的研究、发明，培养其创造性；5使下属充分认识所到从事工作的重要性，自己是不可缺少的重要一员，产生荣誉感。第十九条中层管理人员批评下属时应注意：1要选择合适的时间，要冷静、避免冲动；2 在适当的场所，最好是无其他人在场的情

9、况下；3适可而止，不可无端的讽刺、一味指责；4、不要拐弯抹角，举出事实；5寓激励于批评中。第二十条中层管理人员培养后备人选时应注意：l 考察后备人选的判断力；2、考察后备人选的独立行动能力；3、培养后备人选的协调、沟通能力；4、培养后备人选的分析能力；5提高代理人的责任感和工作积极性。第三章 基层管理人员培训第二十一条基层管理人员是负责公司实际工作的最基层管理者，他们与公司内部各级的关系是：l 和上级的关系一辅助上级；2、和下级的关系一指挥监督下属；3横向关系一与各部门同事互助协作。第二十二条基层管理人员的基本责任有：l 按预定工作进度、程序组织生产；2 保证产品的质量；3 降低生产成；第二十

10、三条基层管理人员的教育培训职责有：1 、向新员工解释公司有关政策、传授工作技术，指导新员工工作；2、培训下属使其有晋升机会；3、培训后补人员；4、其他教育培训职责。第二十四条基层管理人员处理人际关系应注意：l 、对下关系：进行家庭调查，举行聚会、郊游，为下属排忧解难2 对上关系：反映员工意见，听取上级要求，报告自己的建议和看法；3 横向关系：与其他部门的同事通力合作；4积极开展对外活动，树立良好的公司形象，形成良好的公共关系；第二十五条基层管理人员必须具备的能力有：1 领导能力，管理能力；2 组织协调能力；3丰富的想象能力、敏锐的观察力；4丰富的知识和熟练的工作技能；第二十六条基层管理人员教育

11、培训的种类：l 后备管理人员教育培训；2培训发展计划；3再培训计划；4 调职、晋升教育培训。第二十七条考核管理基层人员教育培训应注意：l 出勤率；5 员工的工作积极性；6 产品的质量；4原材料的节约情况；7 加班费用的控制。第二十八条高层管理人员和中层管理人员须授予基层管理人员的合理的权利，并且进行必要的教育培训。第四章 附 则第二十九条凡公司管理人员（含高层、中层、基层）的教育培训均按本制度执行。综合管理人员培训操作表格范例（一）综合管理人员状况统筹表表1综合管理人员状况统筹表计划内容一级二级三级统计1、年 月 日主管人员人数2、空缺(年至年)(A)退休(B)撤职(C)至年以前新增职位3、增

12、加至年共需主管人员人数(A) 一级以上可能由二级晋升(B)二级可能由三级晋升(C)三级可能从基层主管人员及受训人员晋升者至年来统计4、估计有余(或不足)(B-A )(二)综合管理人员培训计划表表2综合管理人员培训计划表第f第二天第三天上午提出工作出现的问题并解决各级发表意见教师讲评各组发表意见教师奖评相互评价制定解决问题的计重审解决问题的程划序午餐下确认未来工作目标解决当前问题重审解决问题程序午（本公司管理者人提出问题管理才能提方法员）分析问题晚餐晚综合解决问题的研成员互相评价问题上讨（三）部门主管培训计划表表3部门主管培训计划表第f第二天第三天10: 00集合（15人左8:30各组发哀研讨8

13、: 30如何创造培乔右）结果，交换意见。优秀工作人员的环10: 30总经理或董10: 30实际操作训境。事长致辞（激发学习练。10: 30分组讨论。意愿）13: 00部门经理应13: 00培养优秀工13: 00（11）各部门如何有的工作态度。作人员的在职培训方实施在职培训和创造15: 00个人发表看法训练。其环境。法，小组讨论。17:00归纳应具备的工作态度。18: 00培训优秀工 作人员的现场培训方 法（在职培训）20: 00研讨如何在 实际工作中培养优秀 的工作人员。继续训练15: 30总经理致辞结束（四）综合管理人员培训内容安排表表4综合管理人员培训内容安排表教育项目内容1、现代经营管理

14、的概念A、现代管理者的任务B、管理的概念与管理者应具备的素质2、组织原理与组织行为A、指令系统管理的界限B、工作分配权利分割3、管理的五大职能A、计划职能 B、组织职能C、指导职能 D、协调职能E、领导职能4、时间管理方法如何进行时间管理5、后备人选与新员工的教育方法A、后备人选的必要性，后备人选的培养B、教育前准备6、生产教育A 教育原则、教育的过程B、新员工的教育7、生产会议与生产安全A、会议的计划与准备、会议组织法B、安全的重要管理者的作用8、生产作业方法的改善A工作分析法B、改善生产作业方法的几个阶段9、生活过程的合作伙伴A调动积极性B 、解决问题C、协调员工间的关系10、人际关系与人

15、事管理A、人尽其才B、提高工作的能力C、精神鼓励（五）经营管理人员培训课程安排表表5经营管理人员培训课程安排表题目对象目标主要内容培训内容所需时间止确管为度过1、经营与环境讲义3-16 小运用理严重的2、信息来源的寻找方案例时市场人经济环法、设计方法。研究信息员境而收3、信息的收集方法课程及集、整4、信息的分析、整理其理、方法后选择、5、信息的利用方法备运用信人息的方选法人事管为管理1、经营者的领导地位讲义6小时管理理人员所2、企业内部人员调动小组讨主管人要求的的方法论课程员组织设3、调动工作积极性的案例研及计、人组织设计究其员配备4、新时代的组织设计后的具体实例备做法人选后继管对后继1、事业

16、后继者的选定讲义4小时者的理者的指方法案例人导、培2、事业后继者的培养研究和实员养和事方法务及业后继3、事业后继者的具体其的实务教学方法后上的要备点人选业务管为管理1、经营分析、改善、讲义6小时经营理人员所战略的着眼点。演习战略人需的知2、“五角大模式”经营讲义课程员识和经分析领导艺术的灵活事例及营战略运用。介绍其的制定3、盈亏平衡点的程序后方法装置和运用备4、加快资金周转的资人金计划选5、充实自有资本的着眼点经营管在不确1、经营计划的立案，讲义6小时计戈理定的经检查的基本思考方法实例实践人营环境2、禾U润计戈的制订和介绍课程员中如何跟踪检查要点及制定经3、销售计划的制定的其后备人选营计划、市

17、场营销力杀实际和跟踪检查要点4、人事、节约人力资源计划的制定和跟踪检查5、财务、经营计划的制定和检查（续）题目对目标主要内容培训内所需时象容间对应经税金1、公司决算和税务对策讲义6小时税务营知识2、税务调查的具体内容案例调查主及对策学习的实管盈亏计算书科目要点践课营借贷对照表科目要点程业3、税务调查怎样进行主4、对税务调查中不当处管分的补救方法总务主管交际经税务1、交际费的税务处理讲义6小时费营处理2、机要费、用途不明的案例回扣、主中问经费的税务处理学习用途管题最3、销售回扣的税务处理讲义不明营多的4、海外运输费的税务处案例显的业回扣理学习经费主等，如的税管何很务处总好进理课务行税程主务处管理

18、和合理避税的要点经具体1、母子公司之间的法律讲义6小时公司、营的了关系案例联营主解母2、由母公司、子公司关学习公司管子公系所构成的约束的法营司、联3、母公司间的交易律实业营公4、子公司董事的兼职和践课主司所注息点程管特后5、母公司全资所有的子总的法公司的法律问题务律问主题管经对母1、子公司、联营公司在讲义6小时公司、营子公税务上的意义案例联营主司、特2、子公司的设立、分离演习公司管有的和税务学习的税营税务3、与子公司、联营公司务实业问题，的股份、出资有关的税践主以实务管务为4、子公司经营成绩优劣总中心，所引起税务务进行5、关系子公司之间的交主合理易和税务管避税。（续）题目对象目标主要内容培训内

19、容所需时间董事经董事关1、董事报酬1、退休慰讲义6小时关系营系各规劳金规程的制定方法案例诸规主程的实2、董事会规程的制定学习程的管务方方法法律营面，法3、常务会规程的制定实现业律方面方法课程主的要点4、董事的职务权限规管和正确程的制定方法总的决定5、董事婚丧事规程的务方法制定方法主管董事经董事报1、董事报酬1、奖金在讲义6小时报酬、营酬、奖各公司的实际状况和演习奖金、主金、退典型报酬案例退休管休慰劳2、董事奖金、报酬决介绍慰劳营金等具定及的评价方法金合业体金额3、董事报酬的合理决理内主的决定定方法容课管方法4、董事退休慰劳金的程总合理决定方法务主管围绕经董事报1、有关董事报酬的法讲义6小时董事

20、营酬、奖规制度案例报酬主金、退2、围绕的每月支付报学习奖金、管休慰劳酬的问题退休营金如何3、围绕决算期支付报慰劳业合法取酬的问题金的主得的要4、围绕退休金支付的法律管点问题实务总5、有关报酬争端的案课程务例主管围绕经关于董1、法人税法意义上董讲义6小时董事营事报酬事的范围案例会报主的税务2、支付、增加董事报教学酬、奖管知识和酬的要点金、退营高明的3、围绕过过多报酬，休慰业增加报在税务上需要注意的劳金主酬的方方面的税管法4、不能否认的董事奖务问总金处理要点题课务5、其他合理避税要点程主管第二部分骨干人员培训制度说明：企业骨干人员工作出色，贡献突出，是企业人力资源系统中的支 柱成分，在实际工作中发

21、挥着举足轻重的作用。骨干人员的能力、水 平、态度和工作绩效的状况，直接决定着企业的经营状况。因而对骨于人员的培训是企业持续发展的必由之路。企业对骨干 人员的培训必须制订科学的计划，确立明确的目标，并在具体实施过 程中规范管理、有效控制。通过教育培训，要使骨干人员在知识、技 术、技能、品行等各方面都有所改进和提高，使其能够按照预期的标 准完成所承担的工作任务。一、骨干人员培训操作程序（一）订立培训目标1确定骨干人员在企业内的重要性和发挥的作用；2.培养骨干人员从提出问题向解决问题方向的转变；3确保各部门之间的协调，促进与客户的良好沟通。（一）确定培训主要内容1.使骨干人员树立角色意识和责任感；2

22、、各部门通过相互交换信息解决问题；3.学习解决问题的程序。（三）培训具体实施程序1培训开始前，高层管理人员，以及中层管理人员都要针对“骨干人员作用 发挥情况以及对其最终期望”发表看法然后，基于这些看法，各级管理人员, 以职别为分成小组，讨论具体内容，设定骨干人员角色行动目标，提出个人 看法并相互研讨，最后汇总各级意 见，形成团体结论。2、按照工作类型的区别，把参加者分成几个小组，提出“骨干人员应如何 协助工作的顺利进行”问题。从各种角度解决问题，并运用个人和小组头脑 风暴法产生出的思考结果，形成以下几种挑战性目标：（1）提高工作的标准和要求；(2)订立制度，以高效解决和处理各种问题；(3)加强

23、开展业务的能力培养；(4)对骨干人员工作绩效进行定期评比。制度：与经营管理人员雷同骨干人员培训操作表格范例(一)骨干人员培训计划表表6骨干人员培训计划表第Y第二天第三天上午收集后关骨干人员角色 期待的资料分组发表 指导员评论分组发表 指导员评论 全标总结午餐下 午制定目标头脑风暴法思考角色行动汇集整理思考内容沟通思想 提出问题 讨论目标 个人思考及汇 总晚餐晚上各组汇集整理讨论结果各组汇总讨论 结果表7骨干人员培训内容表教育内容教育内容项目项目1、骨A骨干人员素质与作2、A什么事生产经营的助干人用参手作用员的B、骨干人员的基本要与B、提出意见的方法基本求与C代理的素质要求条件(1)具有现代生产

24、指D对员工的照顾经营理念导E、对他人的指导与合作(2)尊重科学和知识(3)善于听取他人意见(4)后小约总识(5)具有创造性3、A组织的产生与运行4、；A、人际关系的重要性经B、组织的类型与性质人B、如何协调好人际关系营C组织的合作与协调际C如何处理矛盾冲突的组D组织的效率关方法织系5、A工作内容6、A、消化教育培训内容工B、如何做好工作自B、自我完善的途径作C效率与生产积极性我C自我性格的诊断与分方D工作报告的方法开析法发77工作的改善A改善工作的目标B、改善工作的原则C简化生产动作的原则D业务分析E、运用集体智慧（三）骨干人员培训课程计划表表8骨干人员培训课程计划表内容大纲训练方法辅助器材

25、使用影 片讲授练 习个案研究其他一、前百：（一）培训评估的理论 依据。（二）培训评估发展趋 势二、培训评估原则：（一）应与训练目标相 结合。（二）应配合企业全面 发展（三）应为长期持续的 过程（四）应鼓励学员自我 评价（五）应供改进措施时三、培训评估范围：（一）培训制度与政策 评估（二）培训机构的评估 （三）培训设施的评估 （四）培训计划的评估 （五）培训师资的评估 （六）培训成果的评估 （七）培训成绩的评估 （八）培训成效的评估 四、培训评估的方法：（一）测验（1）后效性（2）可用性 （3）客观性（4）可靠性（二）调查（1）书面调查（2）实施调查（三）访问与会谈 五、分析、统计与应用 六、结

26、论（四）骨干人员培训课程内容表表9骨干人员培训课程内容表分类对象目的内容形式时间骨工龄为为管1、骨干人员的任务与作讲座6小干35年理队用小组讨时人的员工伍培2、骨干人员的成本意识论员养后和盈利意识案例研基备军3、工作的合理化、效率究础化训4、对新员工的指导练5、对经营管理者的辅佐课与协助程骨工龄为廿1、基本素质要求讲座6小干5-7年人员、2、指令、汇报规则授课时人的骨干初级3、会议组织实际演员员工管理练基者的础实际训业务练力 匕匕 AM课程领工龄为提供1、如何提高领导能力讲座6小导3-7年领导2、指示、汇报的基本规授课时能的管理力 匕匕 AM则小组讨力人员、的基3、领导者的条件论培新任管本方4

27、、如何调动下属积极性养理人员法与5、领导者的自我开发课途径程解同上1、问题的出现及原因分讲座6-12决管理析演练小时问者分2、信息收集、加工、使题析问用能题与3、解决问题的方法力解决4、解决问题的过程课问题程的能力创同上提高1、思维转换讲座6小造培训2、自我开发与创造力小组讨时力者的3、提高创造力论培主动4、养性与课创造程力开管理者提供1、管理者的作用与职责讲座2天拓监督者领导2、管理者工作内容小组讨创能力3、管理者的素质要求论新4、管理者的业务知识授课能创新5、企业目标与领导能力力精神、培提高养企业课程（六）骨干人员分类培训表表10骨干人员分类培训表实施项目实施说明时间负责部门备注1实用性的

28、数学、英语、物理基础知公司内部教师，分组学习，每项课题10给小时56月份进行总务处业余时间进行识2成本学习班公司内部教师，每次4个小时8月份 进行总务处3安全卫生学习班公司内部教师，每次4个小时6月份 进行安全委员会4管理培训班10月份进行总务处5产品知识、会议组织、公司历史学习班公司内部教育，分组进行，每次课题2个小时，共8个 小时7月份 进行总务处6对新进人员 的接待，联 系、处理、 指导、一般 管理知识从外面聘请老师，一次课2个小时11月份至3月总务处7工序管理技师管理每次课题4个小时，共12个小时9月份 进行总务处（六）骨干业务人员培训计划表表11骨干业务人员培训计划表第f第二天第三天

29、8: 3011: 00集合、认识新环 境学习商业谈判 技人及角色扮 演法公布和检查行 动计划午餐13: 0017: 00达成目标的重 要性角色扮演法整理、报告、调 查晚餐19: 0020: 00设定目标制定行动计划表12骨干人员培训成效评价表A上课前 实绩 （6个月）研习培 训结束后 个人记录研习后 直属上司 记录B授课后实绩（6个月）实绩增加效果（B-A）月月月月月月月月月月月月计计训练时的摘 要训练时的 摘要事项自行登记3个月后 个人记录栏3个月后 上司登记栏记录的要领 记载研习 受训前后6 个月实际绩 效记载受训 时的问题和 事项记录个 人的重要 行动内容 或行动目 的是记录 上司指导

30、项目的重 点是记载受 训1后6个月 个人实际绩 效是记载个 人以后应努 力的行动目 标是记载 的总结，作 为上司以后 追加指导的 重点第三部分普通员工培训制度说明：普通员工是企业人力构成的主体部分， 其精神面貌、工作技能、业务水平的状况予企业的发展息息相关，因此对普通员工的进行必要的培训是企业经营活动 中的重要环节。一、普通员工培训的主要内容（一）改善人际关系的培训。这类培训主要目的是使员工对人际关系问题有一个比较全面的认识，其内容主要包括：员工与员工之间的情感交流；员工自己本身的社会关系和心理状况； 员工对整个的认同感部门与部门之间的关系等。 企业通过对员工有关人际关系的 培训，可使员工之间

31、相互合作、协调、忠诚使员工具备高度的感受力。概括而言， 就是求员工的态度倾向于企业目标的实现。（二）新知识、新观念与新技术的培训随着时代的进步发展，科学技术日新月异。企业如果要发展、要跟上时代的 步伐，就必须随时注意环境的变迁，不断地向员工灌输新知识、新技术和新观念， 否则员工必然会落伍。因此，新知识、新观念与新技术的培训也就成为企业在职 训练的重要内容之一。（三）晋级前的培训晋级是企业人事管理的重要环节，由于编制的扩充、人员退休、离职等各种原因，职位较低的普通员工会相应地获得晋升机会。一般情况下，企业员工在刚刚接任一个新的职务时，总是觉得很生疏，不知从哪里下手，这是在所难免的。但是，我们可以

32、通过培训来减低其生疏感，增加其信心和适应力。因此，为了让 即将晋级的员工在晋级之前有充分的心理准备，并且获得有关的技能、知识和资料等，企业必须对其施以培训。制度：登康公司普通员工培训实施细则第一章培训目标第一条 本细则是人事部门进行人员培训时的主要参考依据第二条 凡计划培训时.首先确定这一培训时新进员工培训还是在职培训。第三条培训目标的具体内容：一、提高在职人员的工作效率；二、通过培训改进员工工作表现；三、为在职人员未来发展或变动工作作准备；四、通过培训使员工有资格晋升；五、减少意外，加强安全的工作意识；六、改善在职人员的工作态度，尤其改变减少浪费的习惯；七、改善材料处理加工方法，以打破生产技

33、术上的局限性；八、培训新进员工以适应其工作；九、教导新员工了解全部生产过程；十、培养在职人员的指导能力，以便在企业扩大规模时，指导新进员工；第二章培训内容第四条 确定培训目标后，需确定培训的内容，下列各项，可以帮助在职人员了解其义务、责任与学习态度。普通员工培训主要包括以下内容：一、技术或工作方法的指导；二、关于安全操作方面的指导；三、通过一项技术或（和）一种方法使在职工作人员减少材料浪费；四、教导材料处理方法；五、在学习时训练机器设备操作方法；六、学习员工工作标准；七、改进或改变工作态度。第三章培训形式第五条 教育培训还需考虑培训形式，有了正确的培训形式，方可达到培训 目的。第六条教育培训可

34、采取以下形式；一、脱产培训与在职培训相结合；二、专职教师和兼职教师相结合；三、实施工作培训和教室授课相结合；第四章教学方法第七条 本公司业务员的教育培训的教学要可采取授课和示范方法两种相 结合形式。第八条 在选择授课方法时，须注意以下两点；一、授课是传授知识的最佳方法。二、示范是教导技能的最佳方法。第九条 计划教育学时，须考虑以下几点：一、教学主题是只需一次特别讲课还是需一系列讲课。二、教学之后是否需要讨论。三、教学主题是否需要示范。第五章培训视听教具第十条视听教具可以帮助说明授课意图；并使受训者了解把握学习重点。第十一条采用视听教具应注意下列各点：一、教师需一本教导手册；二、在培训时，发给受

35、训者一份计划大纲；三、除了课本外，还需发给其他印刷教材；四、利用机器设备或产品的图片或照片，放大作为教学之用。第六章培训设备第十二条 使用培训设备时，应根据培训的内容及形式选用。十三条培训地点的确定应与培训设备的确定同时完成。十四条确定培训设备时也可以让受训者自带一些用具及设备，以降低培训成本。第七章训练时间第十五条 教育培训时间的长短，应根据培训业务需要而决定，并依学习资料、 师资力量及学员素质而定。第十六条 确定培训时间应注意以下问题：一、是否必须在上班时间实施培训；二、能否确定每次讲习时间长短和每周举行次数；第八章教师的选定第十七条 必须聘请二位以上的专家来执教。第十八条专家水平的高低是

36、决定培训工作成败的重要因素，专家的经验必须丰富。第十九条聘用教师必须注意下列两点：一、受训者所属的领导是否有足够的时间和能力来担当教学；二、是否可以选择优秀的技术工人来配合教学；第九章受训人员的选择第二十条 选择受训人员除了基于培训目标外，还应考虑受训人员的严格性、工作经验及工作态度等因素。第二十一条选择受训人员时应注意以下几点：一、对新进员工需要施以培训；。二、新进员工的培训结果可以作为聘用的先决条件；三、受训者工作经验；四、员工在工作平调或晋升时必须施以培训。第十章培训经费第二十二条 在培训计划实施前，应计算全部费用预算，以便有充足的培训费用， 加快计划的推行和依照预算来检查培训的成果。第

37、二十三条培训经费的预算，应注意以下几点：一、培训场地、设备、材料上所花费的费用；二、受训时，受训工资计算在培训费用之内；三、如若教师是本公司员工，其薪金要计算在培训费用四、筹备培训计划阶段费用也应计算在培训费用之内。第十一章培训计划的总结第二十四条 对培训的成果进行总结，检查是否达到原定的目标。第二十五条总结培训计划必须注意以下几点：一、培训成果是否达到原定目标；二、应提供学员在受训前、期间及受训后工作能力的记录；三、学员进步情形的有关记录；四、对受训者所获知识与技能施以评定；五、应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效,并将结果反馈给培训部门。十二章公布培训计划完成

38、情况第二十六条培训计划完成后，应公开培训考评结果以便吸引并提高员工的进取意识。普通员工培训操作表格范本（一）员工培训需求调查表表13员工培训需求调查表班培训培训培训培训性质培训培别班数人数时间（请用，符号表示）目的训主管培 训专业培 训职前培 训在职培 训方 式（二）员工培训需求分析表表14员工培训需求分析表员工姓名：职称：部门：出任现时职位时间：主管姓名：工作任务：特别任务项目绩效可否改进训练需要优点:缺点:其他评语:复核:（三）部门培训计划申报表表15部门培训计划申请表部 门培训项 目培训1目 的培训课 程培训时间培 训 对 象受训 人数培训 地点备 注日期日数时数（四）普通员工培训计划表

39、表16普通员工培训计划表举办培训班 名称本年度举办班数培训地点班主任人选培训1目的培训对象培训人数培训时间培训1目标培 训科 目科目名称授课时数讲师姓名教材大纲教材来源备注培训方法培训进周次培训主要内容备注第一周第二周度第三周第五部分岗前人员培训制度岗前培训也称为职前培训，是企业培训措施中的一个重要环节， 是人事任用 的前提和基础。它是针对新进人员或试用人员所实施的一种职前短期培训， 其目 的在于配合企业特定的需要，向新进员工传授某种专门的知识与技能， 以使其适 应任职岗位。一、岗前培训的目的和功能新进员工即使学识丰富，见闻广博，由于缺乏特定的实际工作经验与知识，也必须加以实施职前训练，才能达

40、到未来任用的预期效果。岗前培训的主要目的，可归纳为下列几点：第一，提高管理效率，以便提高企业在时间、人力、财物、物力等方面的投 资与实际成效之间的适当比率。第二，发现并鉴定新进人员的才能，以弥补考试方式的不足。其目的在于使 员工人尽其才，才尽其用。第三，不断改进求新，以奠定训练制度的基础。使任职人员得以经常性的培 训，随时在工作中吸引新的知识、掌握新技能。岗前培训具有以下功能：第一，建立新进人员与企业之间的感情，使新员工了解个人利益与企业前途 的关系，从而更加愿意为实现企业目标而努力工作，全力以赴。第二，增强新进人员职务上的需要的特定技能，使其认识工作内容与方法， 并具有充分的的工作知识与技能

41、。第三，加强团体意识教育，使新进人员与原有员工迅速增进友谊，培育集体 观念，以提高新进人员的合作意识与服务精神。第四，补充学校教育的不足。第五，进一步考察新进人员的才能及专长，以便于量才使用，发挥员工的潜力。第六，考察新进人员的思想品德及个人修养。二、岗前人员培训操作技法1、明确企业的历史、现状及其在产业中的地位和经营状况。2、了解企业的机构设置和企业组织。3、掌握企业的规章制度。4、掌握企业各部门的业务范围和经营生产项目。5、了解企业的经营风格和员工的精神风貌。6、了解企业对员工道德、情操和礼仪要求。7、通过教育培训考察学员的个人能力专业特长。二、岗前人员培训实施要领（一）培训实施要领1、相

42、关人员、部门（ 1） 企业主要领导全面负责培训指导工作。（ 2） 计划的编制和组织实施应由某一具体部门负责。（ 3） 企业全体员工均应协助教育培训工作。2、培训时间一般为三个月，根据实际情况可适当延长或缩短。3、编班为便于组织培训，根据学员学历，可分成不同的班组，并指定一名班长。外出参观或实习时，可根据实际需要，重新编班。4、作息时间。集中培训时间安排为“上午；X时X分到X时X分；下午；X时X分到X时X分”。实施时间应同企业作息时间一致。5、教育方法1）专业知识传授宜采取集中授课的方式。（ 1） 实习则一般宜采取实习工厂或拟任用岗前人员的具体部门进行实际操作的方式。（ 3）根据培训教员的布置进行实地考察，并由学员提交参观报告。（ 4）培训期间，要求学员对培训感想和认识作出记录，以提高学员的观察和记录能力。（ 5）在培训过程中，应尽可能让学员接触生产实践；尽量地提供更多的参考资料和视听教材。（二）人员模拟安置（ 、目