7、拉萨的天空

1、7、拉萨的天空教学目的：1 、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2 学会本课9个生字，两条绿线内的2个字识不写。理解由 生字组成的词语。3 、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞 美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。教 学难点：凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培 养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学准备：收集有关拉萨的资料、录音机课时安排：两课时。第一课时教学目标：1初读课文，感知课文大意。2 认识生字，学会书写。教学过程：一、情境导入，揭示课题。仁播放有关拉萨的音像资料。2、拉

2、萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟 随 作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光， 去仰望那与别处不同的天空。板书课题：7、拉萨的天空二、初读课文。1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的 序号。2、认读生字新词，了解词意。(1) 去掉拼音，读准生子。(2) 给生字找朋友。(3) 读准新词，并再回到文中，读懂新词。(4) 小组交流对词语的理解。3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。4、初步感知课文。读了课文，你想说什么？学生自由表达， 教师相机引导。三、教学生字字形，指导书写1x出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、扌曰导书与。忍：上面是“刃

3、”,写好 7 的样子，摆好”的位置。线：右半部的“戋中的斜钓要有顶天立地之感，要写得 舒 展。晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习入种字的结构。 4、教师巡视指导。布置作业：练读课文。第二课时教学目标：精读感悟，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审 美情趣，让学生到生活中去感受美。教学过程：、复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好 像用清水洗过的蓝玉石一样。一起去看看吧！二、精读第二、三、四自然段(一)精读第二自然段1、拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下 的拉萨了。请打开书36页，自由大声的朗读二自然段。读 完之 后，找到自己喜欢部分把它多读几

4、遍。也可以把你感受最 深的词语 在书上做上记号。2 、如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌 听，让他给你提提意见。3 、指导理解朗读第一句话。(1) 我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来 能摸到蓝天。”这个部分。(2) 那你请读给我们大家听听。(3) 你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗？(4) 如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不 要紧， 请你再把这句话读读好吗？(5) 同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到 蓝天吗？同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛 蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝 天了吗？看谁最

5、先摸到。(6) 那么请你们带着自己的感受把这句话读读。(刀有谁想来读给我们大家听的？(8)是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来 我们一起来把这句话读读。5、指导理解、朗读第二句话。感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜欢其它部分的吗？(2) 我喜欢“有人说掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是 太妙了！”这个部分。(3) 那么也请你来读读。你能说说你的感受吗？(4) 是啊！掬一捧蓝天可以洗脸呢！真是太妙了。请你再 读读(5) 蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊？(真是太奇妙了) 还有谁想读读的？6指导理解、朗读第三句话。(1) 同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大豕分享的吗？(2) 我喜欢“有贴

6、着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越 发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 这个部分。(3) 那么请你也来读读。(4) 听了你读，老师也想来读了。如果老师读得好，你们 能给老师点掌声吗？(范读、边出示图片边做动作的读)(5) 自己在下面练习练习。(6) 谁想来试试？(指名读)(7) 你们听了有什么感想？(自由说，说得好的请他读， 说得不好的也请他读读，然后再说)(8) 那还有谁想试试的？6、齐读第二自然段。拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到， 蓝得可以洗脸这么妙！蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。那让我 们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧！(配乐朗读)(-) 精读第三自

7、然段1 、拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸 引，久久不忍离开。同学们！你们的视线想离开吗？想吗？(不想)2、那谁愿意把自己的感受读读呢？(久久不忍离开，瞧他多 舍不得离开啊。)3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。(三)精读第四自然段1 、同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道拉萨最 有名的建筑是什么吗？2 、接下来我们就到布达拉吕去看看。3 、请你们自由读第四自然段，边读边想，读了这一段你知道了什么？(1) 布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。(2) 你真会读书，那你能把你知道的读读吗？通过读书她知 道了，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗？(3) 你也很会

8、读书，那你能把它完整的读读吗？(4) 你们有什么感受吗？(评)(5) 老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到7, 一年四季中不管是隆冬，还是盛夏，布达拉宫的上空总是 蓝晶 晶的。(6) 我们带着这种感觉一起来读这一句。(刀如果说不出来就请你们再读读这个自然段，告诉老师 你 有什么问题想问的？ 为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽？ 指名说，并出示图片，朗读这一句。边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明 洁的 蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么 美啊！请你带着你的感受把这句话读读好吗？ 你读得真好！老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝 天下，显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。 蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊！ 我们一起来读读这一段。三、指导背诵。1 、同学们！现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客 介绍拉萨的天空，你们愿意去吗？愿意吗？2、别着急，先请你们在下面练习一下等会再请你们