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文档简介

1、5的乘法口诀看杂技说课稿【教材解读】 5的乘法口诀是青岛版小学二年级数学上册第二单元表内乘法中的内容。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写 乘法口诀的开端，也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，其地位 尤为重要。在小学阶段，课程标准要求让学生能熟 练地口算表内乘除法。本 节课的教学重难点是经历归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的 意义。熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。【教学目标】1知识与技能：理解5的乘法口诀的来源及意义。熟记5的乘 法口诀，并会运用口诀熟练地进行计算。通过摆小棒、编口诀、找规律等实践活 动，培养学生的动手操作能力，抽象概括能力以

2、及迁移类推能力。2过程与方法：经历编写5的乘法口诀的过程，引导学生找到编写口 诀的方法，发现口诀的规律，寻找最佳的记忆方法。体会一句口诀解决两道 乘法算式，感受学习乘法口诀的好处。3情感、态度与价值观：初步学会利用5的乘法口诀解决生活中的数学问题，在解决问题的过程中，让学生进一步体验数学与生活的密切联系, 增强学生应用数学的意识以及学好数学的信心。增强学生应用数这个目标既符合儿童认知发展的特点，又符合课程标准的目标 体现了新课程的过程中，让学生进一步体验数学与生活的密切联系,学的意识以及学好数“以学生发展为本”的理念。学情分析】在学习本课前，学生已经已初步了解了乘法的意义，掌握了连加的计算方法

3、，他们已能根据情境列出的乘法算式，并结合情境用数数 或连加的方法算出乘法算式的得数，这些知识储备都为学生在本课进 行自主 编制口诀奠定了一定的基础。大多数学生虽然没有接触过乘法口诀，但因为 暑 假提前预习过相关知识，所以对口诀也的记忆并不陌生，有的甚至可以背 出部分的乘法口诀。针对这一情况，课上我注重引导学生归纳总结5的乘 法口诀，运用具体情境理解5的乘法口诀所表示的意义。依据新课程标 准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：1 课前利用动态的视频激发学生的兴趣，然后很自然的引导学生在观察图片的过程中，发现问题，提出问题和初步解决问题，体验探索的成功。2.在充分尊重学生个性化学习的基础上，开展同桌合作交流活动。3通过趣味性的变式练习,巩固计算方法,提高解决问题的能力。【教学方法】“教学有法，教无

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