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文档简介

1、6訂深山风雪路齐读课题，说说你从中知 道了什么？燕(庐nyKn)山隐没(mb mei) W(ITn Ikig)冽应(yTng ying)声不禁(jin jTn)凛冽燕山岔道应声 老吕伤疤皱纹捎信二、多音字八、yan ()()yan ()应ylng ()()ying ()()三、写出同音字，看谁写得多凛冽恶劣烈士打猎破裂列车四、先组词，并换偏旁组新字，再组词疤（） 蜿（）五、生词傲然屹立默默无闻肃然起敬若隐若现脱口而出冰天雪地深山老峪凛冽艰难岔道险峻六、写词 1十分恭敬、钦佩的样子。 （） 2、坚强不屈，高耸而稳固地立着。（） 3、不出名，不被人知道。（） 4、形容隐隐约约，看不清楚。 （） 5

2、、广阔而看不清的样子，课文中形容雪下 得非常大。（） 6、不加思索，脱口而出。（）形近字比较组词：把（）岔（）皱（） 疤（）峦（）雏（） 稍（）俏（）哨（） 捎（）悄（）消（）五、理清文章线索 1、自由读课文，想一想每个自然段主要写了 什么内容？小组讨论 2、这篇课文是按顺序写的 3、分段 4、第二段的主要内容是主要内容:时间：地点：人物：起因：经过：一个大雪天古长城旁的山间小道“我”和老吕巧遇谈话（1）伤疤（2）工作时间（3）不换工作结果：敬佩串联起来课文记叙了在一个大雪天，“我”和乡邮递员老吕在山间小路上巧遇。通过一路谈话,“我” 了解到老吕参加过抗美援朝，在朝鲜战场上负过伤；了解到他在深

3、山老峪默默无闻地 送了25年信，虽然年纪大了，仍然热爱自己 的工作。带着问题学习课文（一）默读课文12自然段，我能完成下 面问题：这段是（）描写，为表现老吕的优秀 品质起到了（）作用。默读课文，边默读边用“”画岀描写老吕语言、动作、神态的句子，用“”画出描写我心理活动的句子，读一读，抓住重 点词语进行理解，可以把自己的感受简单批注 在适当的地方，我和老吕谈话的内容可以归纳为 “（）”网卩晏乩从2口剧谀山卄Ml内召屮，我 I解到老吕是个（）的人。o （2）“我心中一动，想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由 得肃然起敬。”我从“也曾”体会到: b. “肃然起敬”的意思： C.这句话抓住了人物的（）描写，表达了我对老吕的（）之情，从而进一步突出了老吕的（）品质O （3）蜿蜒的小路还在向前，向上。路旁的一 课老松，身披积雪，在呼啸的山风中傲然屹立O a.傲然屹立的意思： b.这句话是（）描写，运用了（）写法,突出了（）默读课文24自然段完成下面习题：用下列词语说话：是又是: 2、写写这段话的含义：（ ）四）浏览全文，填空:文章出现（）次清晰的脚印，第一次出 现突出了老吕工作环境（），为表现老吕 的优秀品质做了（）；第二次出现突出老吕 对国家有贡献、有功绩，突出了老吕（ ）o第三次岀现一方面说明老吕为了送完当天 的信件还要走很长山路，另一方面也

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