一年级好朋友教案

1、一年级好朋友教案教案】我的好朋友教案（一年级下册教育科学出版社第三单元第一课时）教材分析：一个学期过去了，同学之间已经有一定的了解。同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴? 活动从介绍要好的朋友出发，延伸到 “我 ”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体会到“朋友多，快乐多。”教学目标：（ 1 ） .知识能力目标：在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好情感。 通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。（ 2）过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。（ 3）情感态度目标：在好朋

2、友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。教学重点：学会对朋友的了解。教学难点：学会和朋友互帮互助，互相关爱。教法学法：情境法，游戏法，合作交流法。教具学具准备：课件，卡片，代币奖励。教学过程：（一）师生互动，调动感情。1 .播放歌曲找朋友，创设情境。刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。2 介绍朋友。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介绍给大家吗？（你的好朋友是谁？你知道他喜欢什么吗？或者他喜欢做什么？他的理想是什么？他是性格活泼爱说话呢还是性格内向少言寡语呢？）3 . 引出主题。通过刚才的交流，我对大

3、家的朋友有了初步的了解，今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。（板书课题：我的好朋友。）（二）述说往事，感受友情1. 朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的事，是吗？昨天我让同学们和自己的朋友说一说。今天呢，拿出你的故事说给同学听一听。也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好吗？（小组四人交流）2. 有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。那现在大家想分享一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗？（找几个同学说）3. 深化主题。刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。老师知道啊，大家成为好朋友的原因可不止这一个呢。除了有共

4、同的兴趣爱好，还有哪些原因可以成为好朋友？你看老师带来了几个小朋友。（出示课件）（课件 1 ）一个困境中的小朋友，多么需要帮助啊，小男孩伸出援手，帮助小朋友度过困境。这样正直善良，关心你的才是好朋友啊（课件 2）中国体操队的小姑娘们经过多少次失败，又有多少次互相鼓励，共同进步才取得了成功，最后登上金牌的领奖台。这样互帮互助，互相鼓励的才是你的好朋友啊4. 你也有朋友之间互帮互助，互相鼓励的故事吗？与大家一起分享吧。5. 游戏激趣。（1 ）刚才啊，我们一起交流了朋友之间高兴，快乐，难忘的事情。通过交流啊，老师感到，有朋友可真好啊。那现在咱们就和自己的好朋友做个游戏怎么样。游戏的名字 默契对对碰。

5、（2）老师读题，两位同学答题。（3）小组三人游戏。（4）选出最佳默契组，颁发代币奖励。（三）了解朋友，提升友情1. 同学们，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴说，而彼此明白。而要想有这种默契啊，首先需要互相了解。那你想对你的朋友做更深一些的了解吗？那老师就给大家一个机会，去和你的朋友交流一下吧，对他做更深的了解，加深你们的友谊。（出示课件）2. 通过刚才的交流了解，你有什么收获吗？（找同学分享交流结果）3. 游戏 “ 猜猜他是谁”。刚才啊，咱们朋友之间有了更多的了解。是啊，朋友之间，因为有了解，才会有友谊的开始；因为有了了解，才会有关心；在了解中，我们也获得了快乐。是不是？同学们了解的不少了

6、，那我们再做个游戏怎么样？“猜猜他是谁”。（1 ）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请两名同学上来，一个说特点，另一个猜一猜。（四）现场互动，感情升华1 .这节课，大家问题回答的不错，游戏做的不错，和朋友交流的不错。现在你想一下，在同学中，谁是你最要好的朋友？谁是你最喜欢的朋友？给他写张小卡片，向他表达你的情谊，比一比看谁送出的多，比一比看谁得到卡片多，好吗？2 . 展示情谊卡。（五）总结。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是 “朋友之间的友谊”，真正的朋友是互相帮助，互相关

7、心，互相鼓励，共同进步的，我想如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩！希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！【篇二：一年级音乐教案第一课 好朋友】第一课 好朋友教学内容：1 、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2 、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3 、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备：电子琴、录音机、录音带。课时安排：两课时第一课时教学目的：1 、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的

8、动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2 、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。3 、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：一、组织教学：1 、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2 、师生问好。二、发声练习。练声曲：1= c-f 2 /41 2 I 3 4 I 5 | 5 4 | 3 2 | 1 |啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲：你的名字叫什么1 、老师清唱、范唱歌曲。2 、学生跟老师学打节奏。3 、按节奏朗读歌词。4 、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5 、分组学唱。6 、全体齐唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1 、学生边唱边自编动作表演。2

9、、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3 、全体再次表演。五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1 、要求学生合着音乐走或跳。2 、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。第二课时教学目的：1 、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2 、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1 、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c 3 45 5 6 I 5 5 3 I 5 3 I 5 3 II小宝 宝，睡 觉 了。 lu lulu lu 。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1 、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生

10、聆听。2 、按节奏朗读歌词。3 、老师弹琴，学生用lu 哼唱旋律。4 、老师弹琴，学生唱歌曲。5 、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6 、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演口哨与小狗。1 、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2 、个别提问音乐中有什么声音？3 、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。第二课 快乐的一天教学内容：1 、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2 、能够整齐地演唱其多

11、列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3 、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时第一课时教学目的：1 、要求学生注意倾听快乐的一天，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2 、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3 、 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1 、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2 、师生问好。二、

12、发声练习。练声曲：1= c-f 2/45 6 15 4 13 2 I 1 2 I 3 4 I 5 - I我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎样 叫？3 3 13 -15 413 2 | 1 - |咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。三、学唱新歌。1 、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2 、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3 、老师按节奏带读歌词。4 、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5 、学生大声听琴声唱歌曲。6 、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、聆听快乐的一天。1 、让学生谈上学第一天的感受。2 、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？

13、3 、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4 、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。第二课时教学目的：1 、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳。2 、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3 、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程；一、组织教学。1 、听音乐做律动进教室。2 、师生问好。二、发声练习。练声曲：1 = c 2 42 5 15 112-12515 1 I 2 - I清 早 上 山 坡， 多 呀 多 快 乐，22 | 6 6 | 5 3 | 2一 |啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱

14、歌曲。1 、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2 、跟老师打节奏朗读歌词。3 、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4 、学生大声唱歌曲。5 、鼓励学生大胆编创歌词。6 、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演跳绳。1 、排好队伍，分发绳子。2 、老师弹琴，学生唱歌曲。3 、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳，评出优胜者。五、进行颁奖活动。1 、小评委出列。2 、获胜者出列。3 、进行颁奖仪式。第三课 祖国您好教学内容：1 、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。2 、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边

15、唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：1 、聆听中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2 、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。3 、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。教学过程：一、组织教学。1 、听摘果子的旋律做律动进教室。2 、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c 2 45 3 15 3 I i 6 I 5 II啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学习新歌。1 、老师弹旋律，学生聆听。2

16、 、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。3 、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。4 、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5 、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6 、以赞美的情感演唱歌曲。、聆听中华人民共和国国歌。1 、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？2 、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？五、进行爱国主义教育。1 、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？2 、老师进行爱国教育小结。第二课时教学目的：1 、聆听颂祖国后，学生能将自己对乐曲的愉快感

17、受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。2 、用听唱法学唱同唱一首歌，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。3 、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。教学过程：一、组织教学。1 、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2 、师生问好。二、发声练习。练声曲：1 = c f 3 /45 3 0 15 3 0 15 3 5 I 3 0 0 II布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、学唱歌曲。1 、老师弹琴，学生聆听。2 、老师自弹自唱，学生认真听。3 、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍 腿。4 、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5 、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6 、分小组

18、编创动作，小组交流。7 、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。评出优胜组，进行表扬。四、聆听颂祖国。1 、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2 、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？3 、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动 作上。4 、个别上台表演，集体评价。5 、启发学生编创节奏，老师指导。6 、进行交流创编活动。五、进行课堂小结。1 、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。2 、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。第四课可爱的动物教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2、能够

19、用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的 好习惯。【篇三：一年级手拉手好朋友教案】一年级手拉手，好朋友说课稿课题介绍手拉手，好朋友是关于一年级新生适应新环境,新的学习生活,乐于与老师同学交往的主题。重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。学生现状分析一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成

20、了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。教学目标1 熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。2 消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。3 增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。活动准备1 教师准备：（1 ）多媒体课件；（2）小兔贝贝卡通图；（3）找朋友歌声与微笑歌曲；（ 4）奖励卡片若干张。2 学生准备：（1 ）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。教学重难点与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。教学准备多媒体、找朋友歌曲、教学课件、教师名片教学过程一、激情导入小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了有一段时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。二、自我介绍1 、教师自我介绍今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（教师唱歌介绍自己的名字）老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游