不怕冷的孩子教案

1、不怕冷的孩子教案【篇一：幼儿园小班语言教案：我不怕冷】幼儿园小班语言教案：我不怕冷1 目标：1 .在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2 . 引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。2 准备：穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干3 设计思路：由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。4 重点难点：理解体育锻炼可以不怕冷。5 流程：情景感知-体验理解（一） 情景感知1. 出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰 ”一个，引

2、导幼儿说说提问： 1. 谁原意问问他为什么穿这么多衣服？2. 兰兰为什么会穿这么多衣服呢？3. 有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）4. 幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。（二 ）. 体验理解1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）随机提问：（1） . 你在玩什么？（2） . 你还冷吗?2. 幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。3. 听 “呼 ”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”【篇二：不怕冷教学设计】1 学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起

3、床。按时到校的习惯。2 学会 7 个生字：冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁：2 "（两点水）、T ”（竖心旁）；掌握 早上、一大早、长大、马 上 ” 等词语。会用“也 ”说话。3 能正确朗读课文，学会读对话。重点、难点：教学重点：1 懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床。上学的良好习惯。2 学会 7 个生字。3 学习练读对话。教学难点：1 补说 “也 ”字句。2理解 “就 ”用在句子中以加强语气；比较“早上 ”和 “一大早 ”的词意。3 三点水与两点水偏旁的区分。课时安排：3 课时第一课时教学目标：1 初学课文，了解课文主要内容。2 学习 7 个生字，认识两个新

4、偏旁。3 学习课文第一句话，理解“早上 ”、 “不肯 ”等词。教学过程：一、复习回顾、引人课题。1 、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按时睡觉的好孩子。现在，天冷了，丁丁是怎么样的孩子呢？我们来学习课文 17 不怕冷。（读题）2 、学习题目中的两个生字：怕。冷，同时学习两个偏旁，出示：两点水（7）、竖心旁（忖。二、初读课文，学习字词1 、听课文录音，注意生字的读音。2、按要求自学。读课文，拼读生字；结合课文想想词义。3 、检查自学情况。卡片认读生字，注意正音。找出合体字，独体字。读带读字组成的词：不肯。起床、解放军、叔叔。扮出课文有几句话，读读自己喜欢的句子。三、学习课文

5、第一句话。1 、请愿意读这句话的小朋友起立读。2 、讨论：从什么地方可以看出丁了不肯起床？（看图）丁丁早上为什么不肯起床？3 、试用 “因为 ? 所以 ?” 的句式回答。4 、说话练习。出示：“天冷了，。”让学生练习把句子补充完整。5、指导朗读，注意读“冷 ”和 “不肯 ”时加重语气。四、复习巩固，指导书写1 、示卡读生字，重点是“怕 ”、 “冷 ”两个字。2、书写指导。“怕 ”和 “冷 ”同是左右结构，同时让学生说说书写时应注意什么？启发学生想办法记字形。3 、老师在田字格范写。4 、学生书写：写几遍由学生定。第二课时教学目标：1 学习课文第h 句话，知道丁丁冬天也不怕冷早上马上起床。2掌握

6、 “一大早 ”。 “出操 ”、 “马上 ”等词语意思。3 学习读对话。会抄写“ 就、出、长、当、也”这几个生字。教学过程：一、复习生字，朗读第1 句，说说句意。二、学习第2 句话1 、自己读读这句话，找一找：妈妈见丁了不肯起床是怎么说的？用“ ?”划出这句话。2 、反馈划出的句子，读一读，认识双引号，并告诉学生双引号里的句子就是这个人说的话。3、说说 “一大早 ”与 “早上 ”有什么不同。解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。4 、比较句子：解放军叔叔不怕冷，一大早就出操了。5、朗读体会“ 就 ”字在句中加强了语气。三、学习丁丁说的话。1 、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用 “” 划出来。2 、丁丁说

7、的话有几句？你怎么知道的？3 、说一说：丁丁的话是什么意思？4、比较句子，体会“ 也 ”的用法。解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。5、朗读体会“ 也 ”的意思，知道表示后者和前者意思相同时要用上“也 ”。6、句式训练，用“ 也 ”说话。你是中国人，我（）是中国人。牛爱吃草，马（）。我有一个苹果，他（）。丁丁爱听故事，冬冬（）。（），（）也（）。四、分角色朗读对话。1 、挑自己喜欢的角色练习。2 、同桌读。3 、指名分角色读，集体评议。五、学习最后1 句话1 、齐读这一句话，给“马上 ”换个词语。2 、讨论：丁丁为什么马上起床了？3、朗读这句话，“ 马上 ”读重音。4 、

8、想一想，以后丁丁会怎么做呢？六、朗读课文，总结全文1 、齐读全文。2 、总结谈话：丁丁能够不怕冷，早上马上起床，我们也应该怎么做？七、复习巩固，指导写字1 、找出刚才句中的生字读一读。2 、启发学生记字形。3、指导书写：注意“ 长 ”、 “出 ”的笔顺。第三课时教学目标：1 教育学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床、按时到校的习惯。2 学习正确、流利地朗读课文。教学过程：一、复习检查。1 、听写词语。2 、课后练习1 ：写出有下面偏旁的字。3 、齐读课文。4 、看板书回顾全文。二、分角色朗读课文。1 、听课文录音感受。2 、挑喜欢的角色自己准备。3 、指名分角色读，集体评议三、行为指导。1

9、 、用自己的话说说：丁丁开始为什么不肯起床？后来为什么马上起床了？2 、讨论：你喜欢开始的丁丁，还是后来的丁丁？为什么？3 、我们要向后来的丁丁学什么呢？4 、结合实际说一说：你每天早上几点钟起床？我们班哪些同学能天天按时到校，不迟到？四、作业练习。1 、课后练习3：抄写句子。2 、课堂作业本余下的作业练习。【篇三：不怕冷教学设计-教学教案】佚名教学目标：1 学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。按时到校的习惯。2 学会7 个生字：冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁：2 "（两点水）、T ”（竖心旁）；掌握 早上、一大早、长大、马 上 ” 等词语。会用“也 ”说话。3 能正确朗读

10、课文，学会读对话。重点、难点：教学重点：1 懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床。上学的良好习惯。2 学会7 个生字。3 学习练读对话。教学难点：1 补说 “也 ”字句。2理解“就 ”用在句子中以加强语气；比较“早上 ”和 “一大早 ”的词意。3 三点水与两点水偏旁的区分。课时安排：3 课时第一课时教学目标：1 初学课文，了解课文主要内容。2 学习7 个生字，认识两个新偏旁。3 学习课文第一句话，理解“早上 ”、 “不肯 ”等词。教学过程：一、复习回顾、引人课题。1 、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按时睡觉的好孩子。现在，天冷了，丁丁是怎么样的孩子呢？我

11、们来学习课文 17 不怕冷。（读题）2 、学习题目中的两个生字：怕。冷，同时学习两个偏旁，出示：两点水（7 ）、竖心旁（忖。二、初读课文，学习字词1 、听课文录音，注意生字的读音。2、按要求自学。读课文，拼读生字；结合课文想想词义。3 、检查自学情况。卡片认读生字，注意正音。找出合体字，独体字。读带读字组成的词：不肯。起床、解放军、叔叔。扮出课文有几句话，读读自己喜欢的句子。三、学习课文第一句话。1 、请愿意读这句话的小朋友起立读。2 、讨论：从什么地方可以看出丁了不肯起床？（看图）丁丁早上为什么不肯起床？3 、试用“因为 ? 所以?” 的句式回答。4 、说话练习。出示：“天冷了，。”让学生练

12、习把句子补充完整。5、指导朗读，注意读“冷 ”和 “不肯 ”时加重语气。四、复习巩固，指导书写1 、示卡读生字，重点是“怕 ”、 “冷 ”两个字。2、书写指导。“怕 ”和 “冷 ”同是左右结构，同时让学生说说书写时应注意什么？启发学生想办法记字形。3 、老师在田字格范写。4 、学生书写：写几遍由学生定。第二课时教学目标：1 学习课文第h 句话，知道丁丁冬天也不怕冷早上马上起床。2掌握“一大早 ”。 “出操 ”、 “马上 ”等词语意思。3 学习读对话。会抄写“ 就、出、长、当、也”这几个生字。教学过程：一、复习生字，朗读第1 句，说说句意。二、学习第2 句话1 、自己读读这句话，找一找：妈妈见丁

13、了不肯起床是怎么说的？用“ ?”划出这句话。2 、反馈划出的句子，读一读，认识双引号，并告诉学生双引号里的句子就是这个人说的话。3、说说“一大早 ”与 “早上 ”有什么不同。解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。4 、比较句子：解放军叔叔不怕冷，一大早就出操了。5、朗读体会“ 就 ”字在句中加强了语气。三、学习丁丁说的话。1 、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用 “” 划出来。2 、丁丁说的话有几句？你怎么知道的？3 、说一说：丁丁的话是什么意思？4、比较句子，体会“ 也 ”的用法。解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。5、朗读体会“ 也 ”的意思，知道表示后者和前者意思相同时要用上

14、“也 ”。6、句式训练，用“ 也 ”说话。你是中国人，我（）是中国人。牛爱吃草，马（）。我有一个苹果，他（）。丁丁爱听故事，冬冬（）。（），（）也（）。四、分角色朗读对话。1 、挑自己喜欢的角色练习。2 、同桌读。3 、指名分角色读，集体评议。五、学习最后1 句话1 、齐读这一句话，给“马上 ”换个词语。2 、讨论：丁丁为什么马上起床了？3、朗读这句话，“ 马上 ”读重音。4 、想一想，以后丁丁会怎么做呢？六、朗读课文，总结全文1 、齐读全文。七、复习巩固，指导写字2 、找出刚才句中的生字读一读。3 、启发学生记字形。3、指导书写：注意“ 长 ”、 “出 ”的笔顺。第三课时教学目标：1 教育学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床、按时到校的习惯。2 学习正确、流利地朗读课文。教学过程：一、复习检查。1 、听写词语。2 、课后练习1 ：写出有下面偏旁的字。3 、齐读课文。4 、看