2019年《二泉映月》导学案精品教育

1、10.二泉映月（第一课时）教学日标：1-学会本课生字,理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。2.初步了解阿炳，了解创作二泉映月的经过° |P t r 、屠 < r >5 导学案:调整与改进活动单【活动方案】活动一：欣赏乐曲，了解人物含1 欣赏乐曲二泉映月2 组内交流： 1 谈谈自己欣赏乐曲时的感受。DOO 说说你了解的阿炳°3严金班展示。、厂用心听别人说，、不要重复汇报哟！一、导入、揭题前一课，我们认识了海伦凯勒。她有4句名言°岀示：世界上最美丽的东西，要 用心灵去感受；音乐屮的意境Z美， 占4 日冋伽-h血就是最美丽的东西。生读世界上最美丽的东

2、西是什么？这活动二初读课文，学会字词工1 初读课文,读正确，读通顺。2 .小组合作;种美要怎样才能感受到？对，今天我们就用心来感受一首二胡曲一 j二泉映月 小组成员轮流读含有生字的词语。（互 相纠错、正音） 交流课文中不理解的词语,特别要弄懂X - 9 7» E Z$ O诞坎坷”“不朽塑的词意隸3.在书后用钢笔描红临写，注意记住字的 笔画和间架结构®二' 欣赏、了解 按要求完成活动一教师适当补充阿炳的资料。活动二：练读课文，比比赛赛。仁自由朗读课文，力争读出感情。2 小组内展示，推举一名读得好的冋学。3全班展示朗读-小组间点评，»C 9. 1 Z 

3、1; -三、初读.学词D注意“强”“淀”的读音"出示词语：双目失明委婉连绵我艺魔日升腾跌宕坎坷经历舒缓起伏向往光明恬静激荡提示：刚才是横若读的，还可以怎么读？发现了什么？词语）1 比一比，再组词。锡e)惠()愤0踢咤|()忿 C)2.选择加点字的正确读音，用“才画出a禁(j in jin不住倔强（qicngjicn gl禁(j in jin)止 坚强(qicn g jicn g)乐(yu el e)曲似 Cs i sh i)乎快乐（yuele）像似£si sh i)的【检测反馈】四、想象美景1、 现在我们知道是阿炳创作的这首曲予，其宴，二泉映月不光是一首 二胡曲,同吋它还无

4、锡惠山一道非常著名的风景q,大声地将课文朗读一如找-找描写二泉映月这一处景色 的句子。2.出示词语月.邈如银輻谴源水月光似水静影沉璧 月光照水水波映月仔细读读，再闭上眼睛，想象在你 脑海中呈现了什么教学反思10.二泉映月I第二课时丄1理解、感受名曲二泉映月的丰富内涵。2 感受并学习阿炳敢于冋命运抗争，矢志不渝追求美好理担的精神“> ©«< V >门r 9o. 活动单导学案<*X* 调整与改进【活动方案】活动一：读一读感受内涵。1 读第四、五自然段，找岀感触最深的句子，用朗读打动你的同伴叭2组M臓互谯，互骼3 小组间比赛读感触较深的句子°活动

5、一看看？想像不勿°第一节昕音痂稱餌 想象，你仿佛看到了什么？想到了什么? 给插图取个贴切的名字”写下来。2 .组内交流：第题说一认 枚f;第题交流后选择一个写在小黑板上导第二节鞋飓6希m：曹一聳威悟心声.1 朗读第五自然段练习背诵描写琴声、 J/滬H的句子ft.2.组内合作。组内商定好展示内容和展示方法，练背。3 ©小组展示背诵。/展示的形J式可以多种多丿【检测反馈】展开想象,完成片断°冬夭，太雪纷飞，寒风刺骨，阿炳f导入今天我们继续来学习二泉映月这篇课文。阿炳是怎样创作出这首不朽的二胡曲的？这是一首怎样的乐!：它表达了阿炳怎样的思想感情?二飞 感受乐曲内涵4课文

6、第五自然段中用优美的文字描绘出了这首二胡曲电 默读课文，用不 冋的标记画出表示琴声化的 语句，想 想其屮蕴涵着的思想感情乜板书琴声2汇报交流s3.用朗读把你的感受读出来。过渡，阿炳为什么能在短时间内创作出这样动人心弦的乐曲于默成课文的第四他自燃段，看着何 炳“积淀已久的情怀”从何而来。学生品读，汇报交流。引导:想象阿炳卖艺度日的艰难，当再现那悲苦情境。.饱经风霜的阿炳终于从二泉的 流水 屮听到了奇妙的声音，这疋什音样的泉 T F«. 7 廿r ? * * ： 1声呢？板书：泉声出示：渐渐地# 渐渐地，他似乎听到了深沉地叹息，伤心的哭泣,激愤的倾诉*倔强的呐喊指导朗读。这奇妙的声音真的来自于一泉 吗？板芳:心声此时的阿炳感慨万千,他触景生情，禁不住拿起了二胡