名校必备高考生物试题题型分析及解题方法

1、天兵下北荒， 胡马欲南饮。 横戈从百战， 直为衔恩甚。 握雪海上餐， 拂沙陇头寝。 何当破月氏， 然后方高枕高考生物试题题型分析及 解题方法题特 点：1重视生物学基础知 识的 考查，生物学的基本观点、基本概念、 基 础 理论、基本实验操作技巧。2命题情景贴近生活，贴 近最新科学成就， 展示社会热点，不再是 单 纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视 考查学生的获取知 识能力和分析能力；3更加重视对学生生物学 科素质和能力的考 查，科学态度、意志品 质 、合作精神、观察能力、动手能力、 分析 和解决问题的能力 和科学探究的方法；4实验考查的地位显著提 高，以实验分析和 实验设计等研究性学 习 形

2、式命题的比重加大，体现了新课程改革的 思想和理念。5生物图、表等资料 信息 题的考查力度将进步加大三个 过程：1审题：认真读题审题， 找出关键字词；（ 题眼审题的最关 键 之 处）2破题：仔细分析题意， 弄清命题意图；（ 是什么？为什么？怎么 样 ？）3答题：全面组织知识， 完整规范作答。（ 清楚、准确、完整、 规 范 。）、解 题方法和技巧（一）、选择题1.选择题的解题方法：直选法、排除法 （淘汰法）、推理 法（正推法、倒推法、 假设反证法）、比 较和对比法（分组对比 法）、图表法（对 语言叙述繁琐的题干, 将语言转换成为简洁 的图表）、计算法、综合解题法（将上 述方法综合应用）2选择题的类

3、型、解 题方 法1）直接提问类：例 1鉴别一个真核细胞是动物细 胞还是植物细胞应检查它：A 有无叶绿体；B 有无液泡；C 有无中心体；D 有无细胞壁、比 较和对比法、正确 答案 D例 2葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。 将一只实验小鼠 放 入含有放射性18O2 气体的容器内 ， 18O2 进入细 胞后，最先出现的放 射 性化合物是： A 丙酮酸； B 乳酸； C 二氧化碳； D 水、对 比法、正确答案D2）不完全陈述类例 3.将植物栽培在适宜的 光照、温度和充足 的 C02 条件下。如果将环境中 C02 含量突然降至极低水平，此时叶 肉细胞内的 C3 化合 物、 C5 化合 物和 AT

4、P 含量的变 化情况依次是（）A.上升，下降，上升B.下降，上升，下降C.下降，上升，上升D.上升，下降，下降法、 正确答案 C3）是非判断类：例 4.下列有关光合作用的 叙述中，错误的是A 叶绿体离开叶肉 细胞便不 能进行光合作用光合作用C 叶绿素吸收 的光能要 转移给ADP 形成 ATP【解题方法】：推理法、 正确答案 AB 温度降到0时依然有植物进行D 光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用4）因果推断类：例 5对某植物作如5 秒，连续交替进行机物总量是（ ）下处理：（甲 ）持续光照20 分 钟。若其他新不变，则10则分钟 ；（乙）光照 在甲、乙两种情况5 秒后再黑暗处理下植株所制 造 的

5、有A. 甲多于乙B 甲少于乙C甲和乙相等D无法确定法、 正确答案 B5）文字信息、图 表信息类：例 7.有一种蓝色的染色剂 DCPIP 被还原后会成为白色，下面条件能使蓝色 DCPIP 产生最大程度颜色变化的 是（）A 分离的叶绿体， 置于黑 暗 中B 分离的叶绿 体基粒 ， 置于光下C 叶绿体提取液，置 于黑暗中 D 叶绿体基质提取液，置 于光下【解题方法】：推理法、正确答案 B例 8取生长状态相同的两组番茄 幼苗，置于表中所列 A 、 B 两种培养液中 ，在相同的适宜条件下培养，甲 组用 A 培养液，乙组用 B 培养 液。培养一周后甲 、乙两组番茄表现出的症状( )培养液成分ABCa(NO

6、3)2KH2PO4KClMgSO4FeSO4其它微量元素蒸储水+表示有 ，表示无）A 甲、乙两组的全 部叶片 变黄黄B 甲组的叶片正常，乙组 的 全部叶片变C 甲组的叶片 正常， 乙 组的老叶变黄D 甲组的叶片正常，乙组 的幼叶变黄法、 正确答案 C6）计算类：例 9现有一瓶葡萄糖溶液，内含 有适量酵母菌，经 测定瓶中放出的CO2 体积与吸收的 O2 的体积之比为 5： 3，这是因为（）A. 只有 1/4 的酵母在 进行有氧呼吸B 有1/2 的酵母在 进行有氧呼吸C 有 1/3 的酵母在 进行无氧呼吸D 有2/3 的酵母在 进行无氧呼吸法、 正确答案 D7）组合类选择题 ：例 10下列与C4

7、和 C3 植物有关的叙（）述中，正确的是 C4 植物的淀粉粒出细胞现在维管束鞘细胞和叶肉细胞， C3 植物的淀粉粒 只出现在叶肉 C4 植物的淀粉粒只出现在维管束鞘细胞， C3 植物 的淀粉粒只出现在 叶肉细胞 C3 植物叶片的维管束鞘细胞不含有叶绿体 C4 植物叶片的维管束鞘细胞含有正常的叶绿体玉米、水稻、高粱、甘蔗 等是 C4 植物A B C D 法、 正确答案 D8）多项选择题：例 11如下图所示 ，某植物上的绿叶经阳光照射24 小时 后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不 呈蓝 色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实 验证明（）A. 光合作用需要二氧化 碳B.光合作用需要光C.光合

8、作用需要叶绿体D.光合作用放出氧气E.光合作用制造淀粉法、 直选法、正确答案A 、 E型、 解题方法、技巧：1填充题类一（客 观性试题） ：例 12美国科学家将分离得到的成熟 胡萝卜根的韧皮部细 胞进 行培养，由单个细 胞发育成完整的新植株（ 如下 图）。请分析：这种生殖方式属于,所用的技术是分离出来的胡萝卜 根细 胞成为细胞团是通过分裂来完成的。细胞团中的相同的细 胞在 发育成胚状体和植株过程中，形态、结构 和生理功能逐渐向不同方向发生了变化， 这种现象叫做细胞 的 。本实验说明植物细胞具有在培养试管植物时 ，试 管内应至少放入 种矿质元素。其中应大量 供给的元素是元素。参考答案：无性生 殖

9、 组织培养 有丝 分化 全能性 13N、 P、 K、 S、 Ca、 Mg【解题技巧一】客观性填 充题通常是省略一句话中某个重要概念， 让学生进行填充， 从而测量学生的记忆能力 的一种测验方法， 句中省略的重要概念， 可 以是文字、可以 是数字，也可以是符号。 解答这类试题时语言表达一定要准确、 并 且 使用生物学术语。2填充题类二（主观性试题） ：例 13光合细菌是具有光能生物合 成 体系的原核生物，它 广泛 分布于江河、湖泊 、海洋等水域环境中，主要有 红螺菌科、绿硫菌科和绿色丝状菌科等。 以 绿硫细菌为例，它能进行下列反应：2H2S+CO2> CH2O+2S，+H2O （其中CH2O

10、为糖类）光合细菌的代谢方式多样，能在恶劣环境（如缺氧和光线昏暗）中 生 长繁殖，因而具有很强的适应性。另外，光合细菌繁殖速度快，易于人工培养，细 胞 中含有丰富的各类营养物质。请回答：光合细菌与绿色植物 的细 胞结构的最大区别 是光合细菌分解有机物 利用 能量的效率比绿色植物 ，原因是光合细菌能在无氧 的条 件下生存，从根本上说是由其体内的决定的，从进化看是 的结果。光合细菌是生态系统成分 中的光合细菌的生殖方式一般 为 ，其后代变异性较小， 因为没有有性生殖的。参考答案：原核细 胞没有成形细胞核、无 核膜 低 无氧呼吸，物质分解 不彻底遗传物质（基因）缺氧环境的自然选择生产者分裂生殖基因重组

11、【解题技巧二】主观性填 充题，答案不一定 唯一。解答这类试题时 不一定要使用生物术语（能够使用生物学术语的，尽量使用 生物学术语），但是语 言表达一定要准确，和上下文联系密切。3识图作答类：例 14下图示植物 生理作用与环境因 素之间的关系，据图 分析 ：甲图中 B 点表示 。处于 A 点时植物进行的 生理活动是。a点光照强度下，不同温度CO2的吸收量不同，其原因是I曲线所代表的植乙图中曲线CD 段 说明物对 CO2 利用的特点是，n曲线所代表的植物体内固定CO2的物质是。（4）要提高农作物的 产量，除注意提供上 述 环境因素外，还必须保证的供应。答案：【解题技巧三】如何 清问题、准确作答。

12、线图（柱型图）、流阅读生物图：把握整体（首先分清是什么图）程图 、循环图、示意图、细观局部（由大到；结构图、概念图、遗传系谱图。小 、 从外向内）、弄过 程 图、坐标图、折做题时要认真仔细观察， 找出差别，弄清基本概念及其关系，尽量 使用生物学术语回答。4论述题类：例 15在高等植物 细胞中，线粒体和 叶绿体是能量转换的 重要 细胞器，请回答以 下问题：(1) 叶绿体中合成ATP 的能量来源是 ，合成的 ATP 用于放的氧气的来源是， CO2 除来自大气外还来源于ATP 用于。(2)线粒体中合成ATP 的能量来源是吸收的氧气除来自 大气 外还来源于( 3)将提取的完整线粒体和叶绿 体悬浮液，分

13、别加液的甲、乙两支大小 相同 的试管中，给予充成分是否一样?请解释原因。入盛有丙酮酸溶液和 NaHCO3 溶足光照，都会产生气泡 ： 请问这两种气泡参考答案：( 8 分) 短 细胞周期受酶的 影响 ，酶的活性受温度 的影响突变 DNA 的复制和有关蛋白质分裂。【解题技巧四】回答论述 题类试题时，要注意语言一定要紧贴题 意 ， 表达要准确，语句不能够有语病。5文字信息、图表信息类例16.大麦种子结 构如图1 (a)发芽时，胚 产生赤霉素。有人推测赤霉素扩 散到糊粉层，诱导合成淀粉酶 ，淀 粉酶再分泌到胚乳 中，使储藏的淀粉分解 ， 为胚生长发育提供物质和能量。有同回答有关问题：课题学对 此开展课

14、题研究，一： 赤霉素能否诱导淀假设你是其中一员， 粉酶合成。请 根 据课题研究要求，切 成 两部分( X 部分假设：赤霉素能诱导 淀粉 酶合成实验：供先材料 表面 消毒的干燥大麦种无胚，Y部分有胚)，如图1 (b)所示。供选试剂蒸馏 水 适当浓度的赤霉素溶液方法请在下表空 格内 填入适当的材料、 试剂和用于定量测定 的 物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立， 实验 组和对照组的结果 将如图 2 中的 和例 17 图 3 表示某 绿色植物光合作用 中光强度和氧气释放速度 的关系。图 4 表示 该植物在不同温度（ 15 和 25 ） 下，某一光强度时氧气释放量和时间的关

15、系，请据图回答：当图 4 纵坐标分别表示光 合作用所产生氧气 的净释放量和总量时， 则 它们分别是在光强度为 和千勒克司下 的测定值。若该植物的呼吸商（呼吸商:呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.8,在25条件下， 1 小时 内呼吸作用放 出的 CO2 量为 毫 升 。若该植物的呼吸为0.8，在 254 千勒克司 光强度 下，该植物进行光合 作用时除完全利用呼吸所产生的 CO2 外，每小量还应从外界吸收CO2毫升。在 4 千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡 萄糖量是15时的 倍，这主 要是 因为 。【解题技巧五】阅读文字材料、图表 材料，提取试题中关键 信息（找出新

16、信息、已知信息）理解信息、整合信息运用信息、准确作答析实 验类、实验设计类）：例 17.作用的生长中 心（如花、 种子、果实等）对有机物的需要量比： 其 它器官大，研究发现，生长中心与 叶片 光合作用速率之间 是相互协调的。请设计 实验证实作物的生长中心与叶片光合作用速 率的关系。实验材料：正在抽穗 的小 麦方法步骤：第一步：控制适宜的 光照 、温度等环境因素不变，进行如图操作。第二步：光照 1 小时 后，第三步：第四步：推测最可能的结果：【解题技巧六】实验设计时要遵循以下几项原则：实验原理的科学性操作步骤 的可重复性 控制单一变量 设置对照实验：实验结果 的准确性、可比性和可 靠性。设置 的

17、陷阱：（知识点 盲区）（ 1）细胞器与细胞结构： 具有 双层膜的细胞器与具有双层膜的细胞结构 ； 含有遗传物质的细胞器与含有遗传物 质的细胞结构；细 胞中能够进行DNA 复 制的 结构与能够进行碱基互补配对的细胞结构 ；洋葱叶肉细胞与根尖细胞中含有DNA 的细胞器；2）氨基酸的个数与种类：3）细胞膜的层数与磷脂分子 的层数：4）质壁分离：蔗糖处理与 KNO3 、 尿素等处理的比较；5）矿质元素吸收的形式与方 式；6）光合作用的氧气释放量： 总释放量与净释放量；7）葡萄糖、丙酮酸的分解与 线粒体的关系；8）线粒体、叶绿体中DNA 的遗传方 式与遗传特 点 ：9）一个精（卵）原细胞产生 的精子（或

18、卵细胞 ）的实际类型与可能的 类型；10 ）侏儒症与呆小症；11）生长素：用琼脂隔开与用 云母片隔开；（ 12 ）碱基个数与碱基对数；碱 基数目与嘧啶碱基数目；胰岛素基因中碱 基 的个数，碱基对序列；信使RNA 上的密码 子个数与碱基个数；（13）同位素示踪法（将一个分 子进行标记如 15N ，放入 14N 原料中复制）：经过n次复制后，含有15N 标记的分子与不含有 15N 标记的 DNA 分子的比 例；含有 15N 元素标记的分子与含有14N 元 素的分子的比例；n 次复制产生的 DNA 分 子个数，以（ 14 ） DNA 复制的次数：经 过 n 次复制与经过第及复制过程中所需要 的某 种碱基的个数；15 ）胚与种皮的遗传物质与性 状表现：是否遵循遗传的基本规律；（ 16 ）杂合体的比例：杂合体自 交后代中杂合体在全部子代个体中所占 的 比 例与在子代显性个体中所占的 比例 ：17)DNA 的双链结构：单链与双链中碱基比例的计算。18：显微镜的放大倍数:面积 与边长；19：生物进化：基因突变的不 定向性与基因型频率的定向改变（定向选择）20)生物适应性性状的出现与 控制的原因；如白化病的主要原因和根本 原 因。21)遗传信息与遗传密码码子、启动子与启始密码、终止子与终 止 密码。22：微生物生长曲线：对数期 的数量变化和增长率的变化；23：微生物的营养