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1、姚村镇20122013学年度第 二 学期小学集体备课及二次备课 六 年级 语文 学科 主备人 张丽丽 课题10 十六年前的回忆第 1.2 课时教学目标 学会本课生字；有感情地朗读课文学习前呼后应、首尾连贯的写作方法；学习李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神，对学生进行爱国、爱党、革命传统的教育。重点难点重点：深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句难点：弄清和体会课文前呼后应的写法。教学准备课件；布置学生收集相关资料。教学方法自学讨论交流，深入理解。教学过程教学过程 （第一课时）一、课前谈话，激情引入1、每个人的生命里都埋藏着许多回忆，如今我与大家三年前的回忆犹如日历页页翻至眼前。（师生共同回忆

2、）2、引入：一位作者为什么对过去了16年仍清楚记得她的父亲李大钊李大钊是个怎样的人？你们可知道？3、简介李大钊：下面就让我们跟随作者的回忆轨迹，一起学习李大钊的英勇事迹。二、学习课文，理解课文结构1、学生快速地默读课文，初步扫清生字障碍。2、课题引入：十六年前 （回忆录，描写发生时间与写文章的时间）回忆（重点回忆了哪些事）3、学生提问题： 教师点拨那个时代的特点。4、第一次概括课文的主要内容：5、师：课文是篇回忆录，让我们一起找找有关描写时间的词语或词组。6、快速地再读课文，按分好的段落进行归纳段意，并把回忆的部分以小标题的形式写出来。7、第二次概括课文的主要内容：8、快速地默读课文，想想第一

3、自然段与回忆部分的内容有什么联系作者运用了什么叙述的方法来写？三、学习生字，词语四、课堂小结五、布置作业1、认真书写生字。2、理解新字生词。3、再细读课文。 （第二课时） 一、复习旧课，引入新课二、深入研读，品析感悟1、教师：人的生命只有一次，谁都懂得珍惜自己的生命，课李大钊同志无论身处险境，还是面对敌人，为什么如此镇定从容、坚贞不屈呢？请同学们快速地阅读课文，从课文中找出描写李大钊同志力量源泉的句子。2、小组讨论，展开交流。被捕前：从人物的语言、动作中体会人物的精神。那年春天，父亲每天夜里回来很晚，又出去了。体会：明白情势的险恶，但决不离开自己的岗位。“你小孩子家镇定什么？”父亲坚决地对母亲

4、说“不是常对你说离开呢？”体会：把革命工作比自己的生命安全还重要，表现对革命工作的高度负责。父亲不慌不忙地就向外走。父亲保持着他那惯有的态度将任何道理。放手自学，在法庭上：三、体会悲痛，了解写法1、学生自由读最后3个自然段，交流：你们读出了什么？（体会李大钊被害后家人无比悲痛的心情）2、对比第1自然段和最后3个自然段，说说自己的发现。（1）弄清作者运用了前呼后应的写法。（2）好处：使文章首尾连贯，更显紧凑，突出了作者对父亲被害事件记忆深刻，表达了对父亲深深的怀念。五、总结全文六、布置作业1、有感情地朗读课文。2、课外阅读红岩、烈火金刚等书籍或电影。二 次 备 课二 次 备 课板书设计10、十六年前的回忆被捕前局势严重 坚决留下 （忠于革

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